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部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握一種識(shí)字方法：從身體部位的詞語(yǔ)中識(shí)字。
2．讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，尤其讀準(zhǔn)輕聲詞。
3．掌握一種漢字書寫的筆順規(guī)則。
4．積累古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握一種識(shí)字方法，掌握一種漢字書寫的筆順規(guī)則，背誦、記憶古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成積累生字、詞語(yǔ)、詩(shī)句的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們?cè)谶@學(xué)期學(xué)到了幾種識(shí)字的方法和途徑，回憶一下，有哪幾種？(通過(guò)天氣來(lái)識(shí)字、通過(guò)數(shù)量詞來(lái)識(shí)字)
今天，我們將通過(guò)一種新的方法來(lái)識(shí)字。
二、趣味識(shí)字
1．出示生字和詞語(yǔ)：
眉毛鼻子嘴巴脖子
手臂肚子小腿腳尖
2．同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。
3．指名讀，大家正音。
4．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？
5．小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是關(guān)于身體部位的詞語(yǔ)。
6．同桌合作，一個(gè)同學(xué)說(shuō)身體部位的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)指。
三、讀一讀
1．出示詞語(yǔ)。
膽子粽子鏡子
爸爸媽媽哥哥
故事月亮?xí)r候
2．同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。
3．指名讀，大家正音。
4．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？
5．小結(jié)：名詞后加“子、兒、頭”等讀輕聲。如：桌子、老頭兒。疊字名詞讀輕聲，如：娃娃、猩猩。
四、漢字書寫
1．觀察田字格中的漢字，說(shuō)說(shuō)它們是什么結(jié)構(gòu)的字？
2．這些字有一筆是一樣的，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是哪一筆？
3．猜一猜，寫這樣的漢字應(yīng)該按照怎樣的順序來(lái)寫？點(diǎn)在什么時(shí)候?qū)懀?點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn))
4．教師指導(dǎo)。
5．學(xué)生書寫，教師巡查。
五、日積月累
1．指導(dǎo)學(xué)生初讀《尋隱者不遇》。
(1)借助拼音自由讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。
(2)指名讀，檢查讀的效果。
(3)教師范讀，并布置學(xué)生邊聽邊看書中的插圖，邊想：這首詩(shī)寫的是一件什么事情？
2．有感情地朗讀、背誦。
(1)教師指導(dǎo)學(xué)生演讀。
(2)同桌表演朗讀。
(3)先自己試讀，再指名讀，讀讀評(píng)評(píng)，有條件的還可以配樂朗讀。
(4)背誦。
六、讀一讀
1．自己借助拼音讀一讀《妞妞趕�！�，讀準(zhǔn)字音。
2．同桌互相讀，有不會(huì)的字，當(dāng)當(dāng)小老師。
3．指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。(是否讀準(zhǔn)字音、讀通課文，聲音是否響亮)
4．讀了《妞妞趕牛》，你有什么發(fā)現(xiàn)？你從前讀過(guò)這樣的繞口令嗎？
5．回家和父母一起讀，比一比，看誰(shuí)讀得快、讀得準(zhǔn)。
七、總結(jié)
1．本節(jié)課，你有什么收獲？
2．最后，讓我們齊背《尋隱者不遇》、齊讀《妞妞趕牛》，在背誦聲和朗誦聲中結(jié)束今天的語(yǔ)文課。
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