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幼兒活動課教案

時間:2023-05-05 13:01:58 教案 我要投稿

幼兒活動課教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒活動課教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒活動課教案

幼兒活動課教案1

  1 活動目標(biāo):

  1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

  2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述

  (一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。

  1、喳喳喳,喳喳喳,誰來了?(小鳥飛來了,)

  2、小鳥,小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

  3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)

  4、小鳥吃到了面包怎么說:“謝謝!”

  5、小松鼠也來了,它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?

  6、小豬真高興,有兩個好朋友來和它一起吃。

  7、又來了一位小豬的朋友,朋友有長長的尾巴,是誰呢?(小猴)

  8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”

  9、小猴說:“小豬你能給我吃點東西嗎”?

  10、小豬說:“好啊,你是我的好朋友”

  11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?

  12、小猴子拿到了香蕉怎么說:“謝謝!”

  13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,小豬想把甜甜圈給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)

  14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

  15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?

  16、為什么小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?

  17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

  18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?

  小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開心的'事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

  三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。

  故事:小豬去野餐PPT

  喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

  撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

  呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

  哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

  剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。

幼兒活動課教案2

  活動目標(biāo):

  復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

  2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

  3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

  4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

  活動過程:

  一、開始部分

  告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

  二、基本部分

  1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

  2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的.門進(jìn)入“電影院”。

  3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的椅子。

  4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

  5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

  三、 操作活動:做“電影票”。

  1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票,送給他們請他們也來看電影,好嗎?

  2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  四、延伸活動:

  將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

幼兒活動課教案3

  活動目標(biāo)

  1、通過傾聽想象豐富的故事,激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、動畫片—蝴蝶

  2、圖片—制作蜘蛛網(wǎng)

  3、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程

  活動進(jìn)程

  一、導(dǎo)入

  1、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,引導(dǎo)幼兒想象。

  蜘蛛織完網(wǎng)后,它會在網(wǎng)上做什么?

  2、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程觀察:幼蟲—卵—蛹—蝴蝶通過觀察圖片,幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識經(jīng)驗。

  3、教師:今天老師就給小朋友講一個關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的故事,你們想聽嗎?

  二、展開

  1、教師完整講述故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里面有哪些小動物?

  樹上的鞋子是誰的?

  2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢?

  (2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時候,毛毛蟲在干什么?

  (蝴蝶的演變過程)

  (3)為什么蝴蝶不認(rèn)得樹上掛的是自己的鞋子呢?

  3、交流討論,故事主題。

  提問:你從故事中了解了什么?

  小結(jié):這是一個有趣的童話故事,故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程,豐富了我們的知識。

  三、結(jié)束觀看動畫片—蝴蝶引導(dǎo)幼兒邊看邊交流:美麗的蝴蝶故事:樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上,蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠,他能用小野果殼上削下來的皮,做成一雙雙精致的小皮鞋,走起來還會"的咯的咯"響。

  小蟲蟲們都來請蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

  蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會上演奏小提琴,螞蚱穿著小皮鞋去參加時裝表演,就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正,不管是誰,只要穿上了小皮鞋,就特別有派頭哪。

  蜘蛛老鞋匠可真忙壞了,每天"篤篤篤,篤篤篤"地釘著鞋子。

  這天,小毛毛蟲也來了。

  "蜘蛛老伯伯,給我也做一雙鞋子,好嗎?"毛毛蟲的聲音細(xì)細(xì)的,很膽怯。

  "你?"蜘蛛老鞋匠很吃驚,那意思就是說,你這么難看,也想穿皮鞋?

  毛毛蟲說:"是的,我也想穿的咯的咯響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳,說:"唉,你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣,說:"唉,好吧好吧。不過,你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子,才輪到給你做呀。"天哪,四十二只!蜈蚣先生的腳也太多了!

  不過,毛毛蟲還是很高興:"謝謝蜘蛛老伯伯,我愿意等著。"毛毛蟲邁著輕輕的腳步,爬到旁邊一根小樹枝上,靜靜地等著。

  "篤篤篤,篤篤篤。"釘鞋子的聲音不斷地傳過來。

  起先,毛毛蟲覺得這聲音很好聽,可聽到后來,就打起瞌睡來。

  風(fēng)兒吹在毛毛蟲身上,好冷啊,她打了好幾個寒噤。

  為了保暖,毛毛蟲吐出絲來,結(jié)了一個繭,把自己包在里面。

  "我在繭里等著吧……"毛毛蟲這樣想著,睡著了。

  蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,接著,他就開始給毛毛蟲做。很快,給毛毛蟲的六只鞋子就做好了。

  不過,這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,而是胖鼓鼓的,像沒蓋沒嘴的茶壺似的。

  "咦?毛毛蟲哪兒去了,怎么不來拿鞋子呢?"蜘蛛老鞋匠等了一會,又等了一會,最后,只好把鞋子串起來,掛在樹上。

  "毛毛蟲來了,會看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠這樣想著,收起攤子,回家去了。

  好幾天過去了,鞋子還掛在樹上。

  毛毛蟲在哪里呢?她還在她的繭里面睡覺呢。

  終于有一天,毛毛蟲醒來了,重新從她的繭里鉆出來。可她已不再是毛毛蟲了,她變成了一只美麗的蝴蝶,長著一對漂亮的翅膀和細(xì)細(xì)長長的六只小腳。

  蝴蝶第一眼看見的,就是掛在樹上的六只鞋子。

  "喲,這是什么東西?看起來真漂亮。"蝴蝶自言自語地說著。睡了這么長一覺,她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲,也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的`小皮鞋。

  蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久。

  "它們在風(fēng)里晃得多輕松自在哪!"蝴蝶這樣想著,向那些鞋子飛過去。她在每一只鞋窩窩里,都產(chǎn)下了一些卵。"讓我的寶寶睡在里面吧,這是最好的搖籃啦。"蝴蝶說著飛走了。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿。"最好是會的咯的咯響的小皮鞋。"她想。

  樹上的六只鞋子,還在風(fēng)里面輕輕地晃著、搖著鞋窩窩里的那些小寶寶。將來,等這些小毛毛蟲出世了,他們會不會知道這六只鞋子是怎么來的呢?

  "篤篤篤,篤篤篤。"又傳來釘鞋子的聲音,蜘蛛老鞋匠不知又在給誰做小皮鞋哩。

  活動反思

  小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設(shè)計,把烏龜藏在一個草叢里,只露出一個烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動物的局部特征猜測動物的方法。

  老師的銜接語很自然地設(shè)計了一個獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學(xué)說獅子和烏龜?shù)膶υ。所以,學(xué)說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

  老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學(xué)習(xí)特點,同時也避免了單調(diào)的重復(fù),讓故事處處充滿驚喜。

  有了第一次的對話練習(xí)的基礎(chǔ),孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學(xué)說獅子與猴子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習(xí)照樣“粉墨登場”,讓孩子在學(xué)說的過程中再次強(qiáng)烈地感受語言學(xué)習(xí)的樂趣。于是,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作,邊學(xué)說對話。所以此環(huán)節(jié)的對話練習(xí)過程真是動感十足,趣味濃濃。

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