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《莫泊桑拜師》教案范文
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的《莫泊桑拜師》教案范文,希望對大家有所幫助。
《莫泊桑拜師》教案范文1
一、導(dǎo)入
1、簡介莫泊桑:
莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》,引起轟動,以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
2、激趣談話:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好作品的,也有一個不時學(xué)習(xí),不時提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的.呢?
二、初讀課文
1、自讀課文
要求:⑴標出節(jié)次,劃出生字詞。
⑵聯(lián)系上下文或理解詞語。
2、檢查同學(xué)詞語理解情況。
孜孜不倦:非常勤勉。
富麗堂皇:富麗,宏偉華麗。堂皇,氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。
三、學(xué)習(xí)生字讀音
投影出示:簡陋烙印揣測孜孜不倦
吆喝篝火酷愛萬般無耐
1、根據(jù)課后生字表自同學(xué)字讀音。
2、指名讀詞語,教師隨時糾正。
3、再自由讀詞語,同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導(dǎo)朗讀課文
1、同學(xué)自由朗讀課文,達到"五不"。
2、指讀全文,達到正確、流利。
3、默讀課文,感知大意,分清段落。
《莫泊桑拜師》教案范文2
教學(xué)要求:
1、學(xué)會生字,理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事,知道,仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時間:
兩課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
1、揭示課題,簡介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好的作品,也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么,莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢?
二、初讀課文,理清思路
1、自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語。
2、指名按自然段讀課文,教師正音。
3、思考分段,感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜師的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段(10)莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段,思考:莫泊桑為什么要拜師?
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常,沒有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)
4、簡介福樓拜。
5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)2。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。
2、造句。
酷愛
滔滔不絕
二、講讀第二段
1、教師范讀。
2、思考:這一段主要寫了什么內(nèi)容?
。瓷H稳ジ前菁抑星蠼痰那闆r)
3、福樓拜每次都說了些什么?所說的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文后回答。
1)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家!
、俑前菔轻槍κ裁凑f這句話的?
、趶乃苯亓水?shù)卣f,可以看出福樓拜是一個怎樣的人?
、鄹前菡J為必須怎樣做才能使功夫到家?
2)朗讀第二句:“怎么會沒有什么好寫呢?”
、俑前菔窃谑裁辞闆r下說這句話的?
、谀词窃鯓拥男那椋
、壑笇(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來的樣子,對“滔滔不絕”加深感悟。
④指導(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合幻燈片,將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
3)朗讀第三句話:“光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。”
、贋槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的'哪些話分別是圍繞這句話來寫的?
②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人?
③對福樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個怎樣的人?
④指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié):課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過,共寫了他三次求教的情況,著重寫了師生二人的對話,從他們的對話中我們看出什么?
。ㄒ皇菐熒艘粋善教一個勤學(xué)的特點,二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。)
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀。思考:莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣?
2、齊讀,進一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論
學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?
請學(xué)生上臺各抒已見,師適當表揚鼓勵。
五、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4。
2、朗讀課文。
附板書:
莫泊桑拜師
莫泊桑
福樓拜
焦急萬分虛心求教
功夫還不到家,要肯吃苦勤練習(xí)
一無所獲再次求教
怎么沒有什么好寫呢?
全神貫注堅持觀察
光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)特點
↓
↓
勤學(xué)
善教
《莫泊桑拜師》教案范文3
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的5個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話,從中懂得仔細觀察,不斷積累,勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,并理解由生字組成的詞。
3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。
教學(xué)難點:
根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,靈活運用,習(xí)作。
第一課時
教學(xué)目標:
1、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文大意。
2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、借助語言文字,初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點:
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點:
通過品讀語言文字,初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入。
1、揭示課題,讀題。
2、簡介莫泊桑
莫泊桑是19世紀法國小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》,引起轟動,以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
3、激趣談話:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好作品的,也有一個不斷學(xué)習(xí),不斷提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢? 4、出示課文插圖,說說莫泊桑的神態(tài)。板書:虛心求教。
師:是啊,莫泊桑正是這種對文學(xué)的孜孜追求,這樣虛心向文學(xué)大師求教,勤奮好學(xué),才成為了一位的小說家。再讀課題。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在我們也來展示同學(xué)們的勤奮和好學(xué)。
2、展示自學(xué)情況。
(1)出示生字、詞。
簡陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當
指讀,相機正音(“孜”是平舌音,“陋、烙”的聲母是邊音)。
(2)你認為生字書寫時要注意什么?
生說說,師示例范寫。生描紅。
(3)再讀詞語,說說詞語的意思。
課文是怎樣運用這些詞語的?
3、讀通課文。
(1)開火車讀課文。
(2)見機指導(dǎo)讀正確、讀通順,生評讀。
三、整體感知課文。
1、快速默讀課文,說說課文主要寫了一件什么事? 2、按“拜師”的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分層次。
3、自由讀課文,說說拜師的經(jīng)過。
(1)指名說經(jīng)過。
(2)用自己的話說說福樓拜的教與莫泊桑的學(xué)。
師:教有良方,學(xué)很勤奮,拜師后的莫泊桑終于寫出了很多有世界影響的名著。
過渡:那么,作為名師的福樓拜,你知道多少?莫泊桑為什么要拜師? 四、精讀第一段。
1、簡介福樓拜
2、自讀第一自然段,圈畫出莫泊桑拜師的原因。
3、交流
(1)從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦) (2)莫泊桑面對自己的作品平平常常,沒有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)。
4、用自己的話說說拜師的原因。
5、指導(dǎo)朗讀。
五、小結(jié)
六、作業(yè)
語文補充習(xí)題。
第二課時
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3、從莫泊桑和福樓拜的對話中,懂得,不斷積累,勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4,學(xué)會仔細觀察寫細節(jié)。
教學(xué)重點:
憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點:
通過朗讀理解體會福樓拜的三次說教,明確寫好作品必須從哪些方面去努力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、聽寫詞語。
2、說說莫泊桑拜師的原因。
二、精讀第二段
1、過渡:莫泊桑誠心拜師求教,福樓拜精心賜教。
(出示)“莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭”
師:莫泊桑把老師的哪些話牢牢記在心頭?
2、仔細閱讀課文,思考:莫泊桑幾次向福樓拜請教?福樓拜每次都說了些什么?所說的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文,圈畫重點詞、句。
3、引導(dǎo)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家!
①福樓拜是針對什么說這句話的?
、趶乃苯亓水?shù)卣f,可以看出福樓拜是一個怎樣的人? ③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家?
4、朗讀第二句:“怎么能說沒有什么東西好寫呢?”
、俑前菔窃谑裁辞闆r下說這句話的?
、谀词窃鯓拥男那?
、壑笇(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來的樣子,對“滔滔不絕”加深感悟。
、苤笇(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合課文插圖,將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
5、交流第三句話:“光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點!
、贋槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的? ②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人?
、蹖Ω前莸慕陶d,莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個怎樣的人? ④引導(dǎo)學(xué)生體會觀察事物要有發(fā)現(xiàn)的眼睛——第三只眼。
⑤指導(dǎo)朗讀。
6、小結(jié):課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過,共寫了他三次求教的情況,著重寫了師生二人的對話,從他們的對話中我們看出什么? (一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點,二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。)
7、齊讀課文第二段。
三、精讀第三段
1、過渡:再讀三句話,莫泊桑牢記了老師的話嗎? 2、指名讀第三段。思考:莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣? 3、齊讀,進一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、總結(jié)討論
學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)? 請學(xué)生各抒已見,師適當表揚鼓勵。
五、作業(yè)
小練筆:觀察身邊同學(xué),寫出衣著、性格不同的兩位同學(xué)。
《莫泊桑拜師》教案篇教學(xué)目的:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.識記生字,理解詞語。
3.懂得仔細觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點:
讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點:
合作探究法,讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教具準備:
1.課件。
2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。
課時安排:
兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)要求:
1.學(xué)會課文生字。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思,并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬般無奈”等成語。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
3.憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,并初步懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點:
在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:
學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課。
1.回顧學(xué)過的語文課,我們都認識了哪些人物?從這些人物身上,你都受到了哪些啟發(fā)?
2.今天我們再來認識一位人物。板書課題。
3.圍繞課題質(zhì)疑。
二、自由讀文,初步感知。
1.課件出示讀書要求
(1)看清字形,讀準字音。
(2)自由讀,大聲讀,放慢速度讀。
(3)難讀的句子要來回多讀幾遍,力爭將課文讀通讀順。
(4)讀書用心記,思考有憑借。
2.學(xué)生讀書,師巡視,糾正錯誤坐姿、讀姿。
3.課件出示文中的詞語:自由讀、指讀、齊讀。
三、檢查讀書,初步解疑。
1.指生讀書。(每人一個自然段)
2.學(xué)生評讀。
3.教師總評。
4.解疑:(1)拜誰為師?(2)結(jié)果如何?
5.課件出示文字和圖片:簡介莫泊桑、福樓拜。
四、合作探究,進一步感知課文。
1.課件出示探究內(nèi)容
(1)快速閱讀課文,看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的? (2)共幾次拜師?
(3)每次拜師,福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?
2.小組讀書,合作學(xué)習(xí)。
3.班級交流,師適時板書。
4.教師總結(jié):課件出示“隨堂小練習(xí)”。
莫泊桑是()世紀()國的作家。學(xué)習(xí)了這一課,你認識了()的.莫泊桑,認識了()的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中,你受到的啟發(fā)是()。
5.課堂總結(jié)。
五、課外拓展。
觀察馬路上的行人和車輛,練習(xí)寫一小段話。
板書設(shè)計:
莫泊桑拜師
肯吃苦,勤練習(xí)
細心觀察
貴在堅持
第二課時
教學(xué)要求:
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3.懂得仔細觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點:
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,懂得仔細觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)難點:
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》,誰能用自己的話說說,這篇課文主要講了什么內(nèi)容?
2.課文分了幾部分來寫得呢?每一部分都寫了什么? (三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過----拜師結(jié)果其中,拜師經(jīng)過詳寫。) 3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課,就讓我們來品讀課文,結(jié)合重點句子,抓住關(guān)鍵詞語,來細細感悟。
二、新授
1.指名讀課文第一段,從中體會到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會莫泊桑對寫作的酷愛)
過渡:莫泊桑為了提高自己的寫作水平,決定去拜師。
2.請同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié),找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態(tài)、語言的詞句,好好讀讀,品味一下,在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。
3.交流學(xué)習(xí)體會,老師及時指點、引導(dǎo)。
第一次拜師,莫泊桑帶著什么問題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點。
(抓住坦白、急切、直截了當、這些詞結(jié)合“這個問題很簡單,是你功夫還不到家!薄斑@就要肯吃苦,勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎?你就站在門口,把每天看到的情況,都詳詳細細地記錄下來,而且要長期記下去!边@兩個句子細細來體會。)
第二次拜師,莫泊桑帶著什么問題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點。
(抓住真的、一無所獲、再次、一進門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細細體會)
第三次拜師,莫泊桑帶著什么問題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點。
(抓住認真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴在堅持,才氣就是寫作的結(jié)果。”“對你所要寫得東西,光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。”這兩句話仔細品悟其中道理。) 拜師結(jié)果如何,齊讀最后一段體會。
(結(jié)合牢牢、勤奮努力、仔細觀察、用心揣摩、終于體會補充莫泊桑的光輝事跡。)
三、小結(jié)
通過這節(jié)課學(xué)習(xí),不僅了解了人物特點,還知道了如何來寫出人物的特點。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法,我們采用這些方法,來寫一個事物,要突出事物的特點。
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