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幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》（通用7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》，歡迎大家分享。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 1
一、教學(xué)分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
布谷鳥是農(nóng)村園常見的一種鳥，它叫聲獨(dú)特，經(jīng)常吸引到孩子的注意。介于孩子對(duì)布谷鳥的興趣和對(duì)音樂的喜愛，擇出《布谷鳥》這節(jié)音樂游戲活動(dòng)。整首音樂旋律歡快活潑,以4/4拍為主，節(jié)奏明快，選段特別適合玩節(jié)拍律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)奏、韻律。在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上利用多媒體技術(shù)進(jìn)行自創(chuàng)節(jié)奏型、動(dòng)作，將其串聯(lián)，在優(yōu)美的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)音樂韻律游戲的樂趣。
�。ǘ┙虒W(xué)對(duì)象分析
剛升入大班的幼兒好動(dòng)、好玩，已有經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在游戲中，有主見，有想法。音樂游戲促進(jìn)幼兒合作意識(shí)和能力發(fā)展，提高想象和思維能力，由此設(shè)計(jì)出節(jié)奏型音樂游戲。運(yùn)用生動(dòng)的情境、多媒體課件、ipad軟件功能，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、自發(fā)活動(dòng)、自由表現(xiàn)。全方位支持幼兒學(xué)習(xí)，即時(shí)收到活動(dòng)反饋，提高課堂效率。
�。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)境分析
以無線局域網(wǎng)、同屏鏡像功能（希沃傳屏軟件、AirPlay同屏鏡像、錄像操作系統(tǒng)）、平板電腦、一體機(jī)、西沃5代操作系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)支撐此次活動(dòng)。利用其直觀、可交互、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分發(fā)揮其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的支撐、整合作用，使教學(xué)過程更加形象化、生動(dòng)化、有趣化，孩子在操作過程中有效地實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、幼機(jī)互動(dòng)、機(jī)機(jī)互動(dòng)，提高幼兒的觀察能力、表演能力，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性和趣味性，體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在聽聽、玩玩的過程中掌握4/4拍節(jié)奏型，表現(xiàn)出音樂歡快的節(jié)奏、旋律。
2、聽音樂打節(jié)奏，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的節(jié)奏譜，串聯(lián)新的節(jié)奏動(dòng)作。
3、理解游戲規(guī)則，能收能放，積極表現(xiàn)自我，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的樂趣，感受節(jié)奏型的多樣和有趣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握4/4拍節(jié)奏型，用各種節(jié)拍動(dòng)作表現(xiàn)歡快的節(jié)奏、旋律。
難點(diǎn)：跟著音樂打節(jié)拍，熟悉節(jié)奏、旋律，創(chuàng)編新的節(jié)奏譜，串聯(lián)新的節(jié)奏動(dòng)作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示課件一套，無線局域網(wǎng)、希沃傳屏軟件、AirPlay功能、班級(jí)優(yōu)化大師、錄像操作系統(tǒng)、蘋果平板若干、電子一體機(jī)。
五、教學(xué)流程
一、視頻導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，聽聽這是誰的聲音？看它是誰？（播放視頻，幼兒討論。）
師：它是布谷鳥，夏天芒種時(shí)經(jīng)常聽到它布谷、布谷地叫著。
【媒體運(yùn)用：利用電子白板影像功能呈現(xiàn)布谷鳥的視頻】
【設(shè)計(jì)意圖：利用電子白板的動(dòng)態(tài)影像功能以直觀生動(dòng)的情境，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，激起回憶，參與其中。】
二、熟悉旋律，掌握節(jié)奏。
1、布谷鳥邀請(qǐng)參加森林晚會(huì)，教布谷鳥打節(jié)奏。
師：森林晚會(huì)開始了，布谷鳥邀請(qǐng)陳老師參加，請(qǐng)看。
�。ㄍ暾シ乓魳�1遍，師兩遍拍手，兩遍拍膝蓋）
師：我是怎么打節(jié)拍的？（拍手、拍膝蓋）
2、出示動(dòng)作圖譜，幼兒跟著感受節(jié)奏。
師：布谷鳥邀請(qǐng)我參加晚會(huì)，但是我一個(gè)人太無聊了，你們想來玩嗎？（想）
師：看這張音樂圖譜，跟著圖譜做動(dòng)作。
師：從圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一小節(jié)和第二小節(jié)動(dòng)作一樣、一小節(jié)4拍）
【媒體運(yùn)用：利用電子白板圖片移動(dòng)功能呈現(xiàn)演奏方式】
【設(shè)計(jì)意圖：皮亞杰思維發(fā)展理論中指出幼兒以具體形象思維為主。利用電子白板移動(dòng)功能以逐一出示圖片的形式，幫助幼兒記錄演奏動(dòng)作。在熟悉三遍歌曲后，出示圖譜，理解四四拍節(jié)拍，對(duì)照?qǐng)D譜、音樂，準(zhǔn)確地打出節(jié)拍，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備】
三、看懂圖譜，進(jìn)行變換。
1、出示柳葉、布谷鳥圖譜，打節(jié)奏。
師：去布谷鳥晚會(huì)，要用布谷鳥的.圖譜，我們跟著做一做。
（播放音樂，做拍手動(dòng)作）
師：布谷鳥們做的什么動(dòng)作？（拍手）
師：是呀，只有拍手，它們不會(huì)其他的動(dòng)作，需要我們小朋友幫忙，教它們做不同的動(dòng)作。
師：可以做什么動(dòng)作？（邊做邊說）
【媒體運(yùn)用：利用電子白板呈現(xiàn)音樂圖譜】
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用一體機(jī)課件符號(hào)和圖片同時(shí)呈現(xiàn)的形式，根據(jù)4/4拍節(jié)奏排列，引導(dǎo)幼兒說出自己的理解，知道小節(jié)、拍數(shù)、空拍相關(guān)知識(shí)�！�
2、出示空?qǐng)D譜，創(chuàng)編節(jié)奏型。
師：我們把它編進(jìn)圖譜里，做一做。（做一遍）
�。◣煋Q師做，圖譜、做動(dòng)作/鳥、葉、鳥、葉）
師：想想還可以怎么變？（幼說師換）
師：我們來做一做。
師：還能怎么變？（幼換幼做）
【媒體運(yùn)用：利用電子白板圖片移動(dòng)功能，改變節(jié)拍形式】
【設(shè)計(jì)意圖：變化4拍表現(xiàn)方式，讓幼兒跟著變化做出動(dòng)作改變，鞏固對(duì)4/4拍的認(rèn)識(shí)�！�
四、小組改變節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、出示音樂圖譜框架，幼兒分組創(chuàng)編。
師：請(qǐng)兩人為一組設(shè)計(jì)圖譜、創(chuàng)編節(jié)拍動(dòng)作。
師：設(shè)計(jì)好圖譜，編動(dòng)作，做一做，一會(huì)兒，請(qǐng)你們來展示。
師：我們先來看看每組設(shè)計(jì)的圖譜。
3、出示倒計(jì)時(shí)10分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
師：給你們10分鐘的時(shí)間，時(shí)間為零前必須完成任務(wù)，可以嗎？（可以）
師：好，抓緊時(shí)間，倒計(jì)時(shí)開始！
【媒體運(yùn)用：利用電子白板作業(yè)分享、傳屏功能、倒計(jì)時(shí)模式、觀摩創(chuàng)編情況、用班級(jí)優(yōu)化大師軟件獎(jiǎng)勵(lì)孩子的表現(xiàn)】
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自主選擇創(chuàng)編曲段，使用ipad設(shè)計(jì)圖譜，感受科技的便捷。邊聽音樂邊編動(dòng)作，自由操作、調(diào)整。要求幼兒在規(guī)定時(shí)間里完成任務(wù)，明確目的，提高效率�！�
2、共同欣賞每組創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒講述、表演。
師：看每組創(chuàng)編的圖譜，誰能來講一講、做一做。
師：跟著音樂試一試。（播放每段音樂，幼兒打節(jié)奏）
師點(diǎn)評(píng)：在對(duì)照?qǐng)D譜演奏時(shí)，可以用上剛才我們想到的動(dòng)作做一做。
【媒體運(yùn)用：一體機(jī)鏡相功能，即時(shí)呈現(xiàn)、錄制幼兒表演情況�！�
【設(shè)計(jì)意圖：為提升幼兒對(duì)節(jié)奏的把控，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓其對(duì)照鏡面成像做動(dòng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，自作調(diào)整，師幼互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，不斷完善�！�
五、活動(dòng)延伸，續(xù)延情感
1、獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，一起去森林晚會(huì)。
師：你們都很棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，都跟我去參加演出。
2、邀請(qǐng)更多朋友參加演奏會(huì)，把所學(xué)本領(lǐng)傳授給大家。
師：今天還有你的好朋友沒有來，對(duì)嗎？我們把學(xué)到的本領(lǐng)傳授給她，也帶著他們一起參加演奏會(huì)吧！
【媒體運(yùn)用：利用電子白板的動(dòng)畫功能，呈現(xiàn)演奏會(huì)熱鬧的景象。】
【設(shè)計(jì)意圖：最后為吸引幼兒參與演奏的欲望，滿足他們的好奇心，播放熱鬧非凡的演奏會(huì)場(chǎng)景，激起參與的興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，將所學(xué)本領(lǐng)延伸至游戲活動(dòng)中，與朋友交流分享�！�
六、教學(xué)反思
1、教師引領(lǐng)
以布谷鳥為引線，牽出森林晚會(huì)，引出節(jié)奏游戲《布谷鳥》，讓幼兒欣賞教師編排的律動(dòng)，感知音樂節(jié)奏、韻律。請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作感受音樂節(jié)奏的歡快，調(diào)動(dòng)起參與積極性。之后出示帶有各種動(dòng)作的節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作、變換動(dòng)作，掌握節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)一小節(jié)有四拍。在進(jìn)行了三遍節(jié)奏練習(xí)后，知道了每小節(jié)排列一樣，動(dòng)作也一樣，每個(gè)圖片代表做一個(gè)動(dòng)作一下。在熟練節(jié)拍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我以游戲的口吻帶幼兒看布谷鳥圖譜，引出布谷鳥動(dòng)作單一的問題，鼓勵(lì)幼兒編排新的圖譜和動(dòng)作，由師編師做—幼說師做—幼說幼做，引發(fā)幼兒創(chuàng)編圖譜，嘗試操控白板，初步體驗(yàn)信息技術(shù)帶來的便利。
2、幼兒主導(dǎo)
在掌握節(jié)奏、動(dòng)作的基礎(chǔ)上，讓幼兒兩人為一組操控平板，協(xié)商編排音樂節(jié)奏和動(dòng)作，要求在10分鐘內(nèi)完成，提高幼兒任務(wù)意識(shí)和做事效率。在自由創(chuàng)編的過程中，幼兒想法獨(dú)特，但在看圖譜做動(dòng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如：動(dòng)作跟不上、來不及做、設(shè)計(jì)了兩段不同的節(jié)奏跟不上節(jié)拍。途中我就幫助孩子，和他們一起看圖做動(dòng)作，直至跟上音樂節(jié)拍。
3、展示評(píng)價(jià)
由于網(wǎng)域限制一次只能投四個(gè)平板界面，邀請(qǐng)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的節(jié)拍動(dòng)作，從中也發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作、節(jié)奏問題，在教師評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)中改進(jìn)。加深對(duì)圖譜的理解，知道柳葉是做造型，小鳥是用身體打節(jié)拍，但在創(chuàng)編中有的幼兒有不同想法。在此過程中依據(jù)目標(biāo)是掌握四四拍節(jié)奏，創(chuàng)編不同動(dòng)作，所以允許幼兒有自己的想法和表現(xiàn)方式。
4、活動(dòng)不足
本堂課執(zhí)教的是大班上學(xué)期的幼兒，前期沒有玩過節(jié)奏游戲。認(rèn)識(shí)圖譜，但對(duì)圖譜一拍一動(dòng)還不了解，所以幼兒自編的動(dòng)作和節(jié)奏不能對(duì)應(yīng)�；顒�(dòng)之前幼兒沒有操作過平板，如：拖拉、投屏技巧，如果孩子有操作經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)進(jìn)展會(huì)順利些，孩子們可以自己投屏，從中掌握操作技巧。
在玩節(jié)奏游戲時(shí)是想讓孩子模仿前面做過的動(dòng)作或創(chuàng)編更多動(dòng)作，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作簡單一，創(chuàng)編的節(jié)拍復(fù)雜了，如兩段不同節(jié)拍、四小節(jié)不同的就做不出來，很不上節(jié)拍。所以本次活動(dòng)只要求會(huì)創(chuàng)編一種，兩段一樣節(jié)拍，能跟表現(xiàn)出音樂節(jié)奏。
因一體機(jī)觸屏左側(cè)壞了，不好觸摸，只能配合鼠標(biāo)使用。配置過低，略有卡頓。一體機(jī)版本不是希沃的，有些軟件不兼容。局域網(wǎng)限制，只能容納四個(gè)平板同時(shí)投屏。屏幕略高，孩子到前面操作夠不著。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽賞歌曲《布谷鳥叫了》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學(xué)要點(diǎn)：
用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。
教法：
聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。教學(xué)過程：
一、聽賞《布谷鳥叫了》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
二、表演《小燕子》 提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？
1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。
2、隨琴聲自由表演。
三、表演《布谷鳥叫了》
1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。
2、站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。
3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰能把老師的歌表現(xiàn)的最好。
4、聽琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。
5、請(qǐng)大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。
6、聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
7、唱會(huì)歌曲，牢記歌曲的'第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。
8、動(dòng)手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方，看誰找的最準(zhǔn)確。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道布谷鳥的形態(tài)和叫聲
2.感受音樂節(jié)拍的快慢，學(xué)會(huì)找節(jié)奏怕打物品，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.感受音樂帶來的快樂，懂得愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
音樂《布谷鳥》、布谷鳥視頻、盤子
活動(dòng)過程；
(1)活動(dòng)導(dǎo)入
老師談話導(dǎo)入，吸引小朋友們的興趣。
師：小朋友們今天老師為小朋友們帶來了1位好朋友，我們一起來看看它是誰吧！
(2)播放布谷鳥視頻，老師提問。
看完視頻了小朋友們，你們知道視頻里出現(xiàn)的小鳥叫什么名字嗎?它是怎么叫的.呢?
(3)奧爾夫音樂布谷鳥
師：聽到這首好聽的《布谷鳥》音樂你有什么感受和想法呢？
(4)玩音樂游戲
介紹游戲玩法，老師示范。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 4
設(shè)計(jì)意圖：
《布谷鳥》是一首4/4拍的音樂，其旋律輕盈動(dòng)感，給予人歡樂的情緒，能夠充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)于律動(dòng)的興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，不僅要求學(xué)生跟隨音樂準(zhǔn)確的擊打節(jié)奏，還要鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑袆?chuàng)編，感受音樂的無限魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞4/4拍音樂，了解4/4拍節(jié)奏型；
2、充分掌握四分音符、八分音符以及空拍；
3、讓學(xué)生體會(huì)到與他人一同創(chuàng)編的樂趣。
課前準(zhǔn)備：
音樂《布谷鳥》，4個(gè)一次性餐盤、彩色小球，也可以替換成生活中常見的物品，如：水果等；
游戲設(shè)計(jì)：
1、擺放4個(gè)空盤子，對(duì)應(yīng)4/4拍的一小節(jié)；
2、從左到右跟隨音樂節(jié)奏指向餐盤，一顆紅色小球代表擊掌一次，一顆綠色小球代表拍桌子一次，遇到兩顆小球時(shí)對(duì)應(yīng)行為加倍，沒有放置彩色球的空盤子則不拍；
16小節(jié)的節(jié)奏設(shè)計(jì)可如下圖：
在熟悉幾個(gè)基本節(jié)奏型后，加入空拍、四分音符和八分音符的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從已知走向未知。
此項(xiàng)訓(xùn)練可以繼續(xù)向副歌延伸，由易到難，等熟練掌握節(jié)奏后，可以升級(jí)挑戰(zhàn)，加入更多節(jié)奏元素，變換出新花樣！
除了節(jié)奏教學(xué)外，還可以在《布谷鳥》中加入聲勢(shì)教學(xué)：
跟隨節(jié)奏拍手、拍桌子、拍腿、捻指，
以及老師、學(xué)生完成不一樣的動(dòng)作，建立多聲部的概念，完成多聲部練習(xí)或卡農(nóng)練習(xí)。
把音樂知識(shí)融入到游戲中、用身體去感知音樂，是奧爾夫教學(xué)法的精髓所在。從游戲入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，從體感出發(fā)，誘發(fā)孩子體內(nèi)的節(jié)奏感。奧爾夫教學(xué)法之所以能夠風(fēng)靡全球，正式因?yàn)樗亩嘣虒W(xué)方法，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力，把游戲互動(dòng)融入在音樂教學(xué)中。
然而現(xiàn)階段，國內(nèi)在推行奧爾夫教學(xué)法的過程中，仍存在一些問題：
1、認(rèn)知不夠
大多數(shù)人對(duì)于奧爾夫教學(xué)法的認(rèn)知不夠或過于片面，從很大程度上制約了奧爾夫教育工作的開展；
2、師資不足
由于奧爾夫音樂教學(xué)具有一定的綜合性、即興性的特點(diǎn)，如教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，在授課過程中仍存在一定的困難。師資不足一直是奧爾夫教學(xué)法難以推進(jìn)的`重要因素。
為解決上述問題，推進(jìn)奧爾夫教學(xué)法在國內(nèi)的普及與運(yùn)用，由音教藝術(shù)網(wǎng)主辦的第四期奧爾夫教學(xué)法專項(xiàng)培訓(xùn)班將于20xx年8月12日—15日于上海舉行。本次培訓(xùn)特意請(qǐng)到了兩位從德國音樂教育專業(yè)學(xué)成歸來、有著多年師訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專家團(tuán)隊(duì)，旨在通過4天精細(xì)化、體系化的奧爾夫課程，解決音樂啟蒙課的授課問題、在校音樂教師新課標(biāo)改革問題、學(xué)生匯報(bào)演出多樣化問題等等，帶領(lǐng)大家一起融入奧爾夫音樂，感受奧爾夫音樂的魅力。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 5
活動(dòng)名稱：
歌唱《布谷鳥》
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月31日上午9點(diǎn)40
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。
2.態(tài)度目標(biāo)：
能夠認(rèn)真的學(xué)唱歌曲。
3.知識(shí)目標(biāo)：
能夠理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲旋律的歡快的特點(diǎn)。
4.能力目標(biāo)：
能夠有感情的演唱歌曲以及用打擊樂進(jìn)行伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠理解歌詞的內(nèi)容，傾聽歌曲并能感受歌曲旋律歡快的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠有感情的演唱歌曲以及用打擊樂進(jìn)行伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.杜鵑鳥、花、草、柳樹圖片課件、歌曲視頻音樂。
2.沙錘、響板、鈴鼓、三角鐵
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.教師邊演示圖片，邊講述：“草兒綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，喔，原來是春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的.叫聲，這是誰在叫呢？”(布谷鳥的叫聲)
師：小朋友們聽得很準(zhǔn)確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題遍了一首好聽的歌曲《布谷鳥》，今天我們就來學(xué)習(xí)它。
二、基本部分
1.聽音樂旋律感受歌曲的情緒是怎樣的。（歡快的）聽音樂時(shí)拍手
2.聽音樂理解歌詞的內(nèi)容
A.師提問：你們聽到了什么，誰來說一說？
B.教師根據(jù)畫面進(jìn)行全面講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。春天來了，什么青又青？什么香又香？誰穿上了綠衣袍？誰在叫？
回答：春天來了，草兒青又青，花兒香又香，柳樹穿上了綠衣袍，布谷鳥在叫。小朋友們回答得真棒，讓我們?cè)賮盱柟谈柙~一遍吧！
4.幼兒跟隨音樂學(xué)念歌詞一遍。
5.幼兒隨音樂用“啦”輕輕地哼唱歌曲一遍。（在唱之前先用啦做一個(gè)發(fā)聲練習(xí)）
6.師利用圖畫教幼兒教唱一遍歌詞。（同時(shí)幫助幼兒記憶歌詞）
7.請(qǐng)幼兒跟隨音樂旋律再唱一遍（搖頭）
8.請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。第一遍拍手；第二遍拍腿；第三遍轉(zhuǎn)手腕
9.請(qǐng)幼兒跟隨伴奏唱一遍。請(qǐng)唱歌唱得最好的小朋友來參加我們的合唱隊(duì)。
三、結(jié)束部分
1.用樂器為歌曲伴奏。
合唱隊(duì)、樂器隊(duì)
2.課堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷鳥》，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時(shí)也感受到了春天的溫暖、美麗，讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別吧。聽音樂唱著歌曲走出教室。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)布谷鳥的形象、叫聲特點(diǎn)及其與春天的關(guān)系。
2. 技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)并理解歌曲《布谷鳥叫了》的第一段歌詞，熟悉四分休止符和二分音符的概念。
聽辨音樂節(jié)奏，能夠在4/4拍節(jié)奏型中找到節(jié)奏感，進(jìn)行簡單的打擊樂器伴奏。
通過聽音樂、看視頻等方式模仿布谷鳥的叫聲，鍛煉節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的'熱愛，享受音樂游戲帶來的樂趣。
通過表演活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感，教育幼兒關(guān)愛動(dòng)物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂資源：《布谷鳥》歌曲音頻、布谷鳥叫聲視頻。
教學(xué)材料：繪有春天景色的圖片、活動(dòng)道具（如可活動(dòng)的小朋友和布谷鳥圖片）、打擊樂器（如盤子）。
圖譜卡片：用于輔助幼兒學(xué)習(xí)和理解歌詞、節(jié)奏。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放布谷鳥叫聲，引出主題，利用圖片講故事的方式介紹布谷鳥的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2. 欣賞環(huán)節(jié)：播放《布谷鳥叫了》歌曲，引導(dǎo)幼兒整體感知歌曲旋律和節(jié)奏，通過動(dòng)作模仿或圖畫描繪表現(xiàn)出對(duì)音樂的理解。
3. 教學(xué)環(huán)節(jié)：借助圖譜，教唱歌曲，重點(diǎn)解析四分休止符和二分音符在歌曲中的運(yùn)用，通過游戲化的教學(xué)方式幫助幼兒記憶歌詞和節(jié)奏。
4. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行音樂游戲，例如跟隨音樂擊打節(jié)奏、模擬布谷鳥飛行的動(dòng)作等，增強(qiáng)幼兒的參與度和動(dòng)手能力。
5. 表演環(huán)節(jié)：安排幼兒進(jìn)行集體或小組表演，展示所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、活動(dòng)延伸
組織幼兒創(chuàng)作與布谷鳥相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等。
結(jié)合實(shí)際生活，開展戶外觀察活動(dòng)，聆聽真實(shí)的布谷鳥叫聲，強(qiáng)化幼兒與自然的聯(lián)系。
五、教學(xué)反思
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括幼兒的參與程度、學(xué)習(xí)效果、課堂氣氛等方面，以便對(duì)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。
幼兒園大班音樂教案《布谷鳥》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒了解布谷鳥的特征和生活習(xí)性，感受歌曲《布谷鳥》的旋律和節(jié)奏。
�。�2）通過學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠準(zhǔn)確唱出歌詞，掌握基本的節(jié)奏型，并能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
2. 過程與方法目標(biāo)：
�。�1）通過聽賞、模仿、游戲等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，提高其音樂感知能力。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作、樂器伴奏等方式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的情感，理解人與自然和諧共生的重要性。
（2）通過集體合作表演，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自我表達(dá)自信。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）歌曲《布谷鳥》音頻及伴奏音樂；
�。�2）布谷鳥圖片、視頻資料；
（3）打擊樂器（如手鼓、鈴鐺等）、布谷鳥頭飾或指偶；
�。�4）畫有五線譜的.KT板、磁貼音符等教學(xué)輔助材料。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備： 創(chuàng)設(shè)與“布谷鳥”主題相關(guān)的音樂環(huán)境，如懸掛布谷鳥裝飾、擺放相關(guān)繪本等。
三、活動(dòng)過程：
【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（5分鐘）
1. 教師播放布谷鳥叫聲音頻，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是什么動(dòng)物的聲音，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣。
2. 展示布谷鳥圖片和視頻，介紹布谷鳥的外形特征、生活習(xí)性以及“布谷、布谷”叫聲的含義，讓幼兒對(duì)布谷鳥有初步認(rèn)識(shí)。
【感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)】（10分鐘）
1. 播放歌曲《布谷鳥》，引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 通過提問引導(dǎo)幼兒討論歌曲內(nèi)容：“歌曲中布谷鳥在做什么？它的心情是怎樣的？”鼓勵(lì)幼兒用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
【學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)】（15分鐘）
1. 教師分句教唱，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
2. 采用“跟我唱”、“小組唱”、“男女對(duì)唱”等形式，引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握歌曲。
3. 利用畫有五線譜的KT板和磁貼音符，簡單介紹歌曲中的基本節(jié)奏型，如四分音符、八分音符等，讓幼兒在實(shí)際演唱中感受節(jié)奏變化。
【表現(xiàn)與創(chuàng)造環(huán)節(jié)】（10分鐘）
1. 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編與歌曲內(nèi)容相關(guān)的肢體動(dòng)作，如模仿布谷鳥飛翔、覓食、歌唱等，隨音樂進(jìn)行表演。
2. 提供打擊樂器，讓幼兒嘗試為歌曲伴奏，指定不同樂器對(duì)應(yīng)歌曲中的特定部分，如手鼓敲擊“布谷”聲、鈴鐺模仿清脆的鳥鳴等。
3. 分組進(jìn)行“布谷鳥音樂會(huì)”，一組唱歌，一組伴奏，一組表演舞蹈，輪流進(jìn)行，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
【結(jié)束環(huán)節(jié)】（5分鐘）
1. 邀請(qǐng)幼兒分享參與本次活動(dòng)的感受，強(qiáng)調(diào)保護(hù)鳥類、愛護(hù)自然的重要性。
2. 教師總結(jié)，再次播放歌曲《布谷鳥》，幼兒隨音樂自由舞蹈或哼唱，愉快結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1. 在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置“布谷鳥手工角”，提供彩色紙、羽毛、剪刀等材料，鼓勵(lì)幼兒制作布谷鳥手工藝術(shù)品。
2. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、記錄身邊的鳥類，進(jìn)一步深化對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)和喜愛之情。
3. 家園共育：建議家長周末帶孩子去公園或郊外觀察真實(shí)的布谷鳥，或在家一起觀看有關(guān)布谷鳥的科普影片，鞏固所學(xué)知識(shí)。
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