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幼兒園加減法教案

時(shí)間:2023-04-17 18:20:06 教案 我要投稿

幼兒園加減法教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的幼兒園加減法教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園加減法教案

幼兒園加減法教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

  2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式。

  3.體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:城堡場(chǎng)景插圖,車的圖片,蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片,螞蟻關(guān)相關(guān)圖片,小白兔關(guān)相關(guān)圖片,國(guó)王關(guān)相關(guān)圖片,終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。

  材料準(zhǔn)備:畫板、畫筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片,引起幼兒的好奇。

  ——這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?

  ——請(qǐng)小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧。

  二、播放課件,理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的'運(yùn)算。

  1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。

  ——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì)又飛來(lái)了4只,現(xiàn)在有多少只?

  小結(jié):花園里原來(lái)有3只蝴蝶,飛來(lái)4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

  2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。

  ——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

  ——小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?

  3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第三關(guān)“小白兔關(guān)”。

  ——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?

  4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第四關(guān)“國(guó)王關(guān)”。

  ——國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!

  ——國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?

  5.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。

  ——看蘋果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫等式,請(qǐng)小朋友把答案寫在紙上。

  6.闖關(guān)結(jié)束。

  ——小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上,我們一起開著汽車回家吧!

幼兒園加減法教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)復(fù)習(xí)郵票游戲加減法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用郵票游戲做加減混合運(yùn)算。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加減法含義的理解。

  3、發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:故事掛圖《郵票分享》蛇形卡片,郵票游戲組,籌碼,綠藍(lán)兩種顏色的筆,紙,工作毯。

  學(xué)具準(zhǔn)備:郵票游戲組,籌碼,綠,藍(lán)兩種顏色的筆,紙。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、教師與幼兒一起玩“蛇形加減法”的游戲。

  游戲玩法;教師出示蛇形卡片,引導(dǎo)幼兒讀上面的加減題目。教師:“老師這里有很多漂亮的題目蛇,請(qǐng)小朋友們讀一讀。”

  2、教師出示故事掛圖《郵票分享》講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師“皮皮自己原來(lái)有面值多少的郵票?”

  “玲玲給了皮皮面值多少的郵票呢!”“皮皮給了月月面值多少的郵票呢!”

  “皮皮最后還剩面值多少的郵票呢!”

  二、集體活動(dòng):

  1、教師引導(dǎo)幼兒列式子。

 。1)教師出示面值為13的郵票,并將數(shù)字13寫在黑板上。教師:“皮皮一共有面值多少的郵票呢!”

 。2)教師取面值為5的郵票,并在黑板上寫13+5。教師:“玲玲又送給皮皮面值多少的郵票!

  “我們要在添上5、添上就是加?”

 。3)教師從所有的郵票中拿走6,并在黑板上寫13+5—6。教師:“皮皮從里面拿走了面值多少的郵票送給月月。”

  “那么就要拿走6、拿到就是減去!

  2、教師引導(dǎo)幼兒用郵票游戲計(jì)算出結(jié)果。

 。1)教師向幼兒介紹加減法的.概念。

  教師:“13+5—6,就是在13里面添上5,在拿走6!

 。2)教師引導(dǎo)幼兒用籌碼定位。

  1)教師將綠色籌碼放在工作毯的右方表示個(gè)位,教師:“這是綠色的,綠色代表個(gè)位!

  2)教師用同樣的方法以藍(lán)色的代表十位。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒取郵票。

  1)教師第一次取面值為13的郵票,依次擺在相對(duì)應(yīng)顏色的籌碼下方,要邊取邊數(shù),2)教師第二次取面值為5的郵票,擺在個(gè)位下面。

 。4)教師把第二個(gè)數(shù)和第一個(gè)數(shù)合起來(lái),將個(gè)位上的郵票向上推。

 。5)教師從總數(shù)中拿到面值為6的郵票。

 。6)教師引導(dǎo)幼兒計(jì)算出得數(shù)、并用相應(yīng)顏色的筆將結(jié)果記錄在紙上,并檢查結(jié)果是否與郵票的數(shù)量吻合。

  三、操作活動(dòng):

  教師引導(dǎo)幼兒用郵票游戲練習(xí)不進(jìn)位加減法的題目。

  四、延伸活動(dòng)

  1、園內(nèi)延伸

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察生活中真實(shí)的郵票,嘗試用郵票進(jìn)行運(yùn)算。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用郵票游戲嘗試百的認(rèn)識(shí)。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒自編應(yīng)用題并用郵票游戲進(jìn)行運(yùn)算。

 。4)園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第15、16頁(yè)。

  2、家庭延伸

 。1)家長(zhǎng)帶幼兒能夠熟悉運(yùn)用郵票游戲多加減法時(shí),還要不斷幫助幼兒理解加減法式子的含義,并引導(dǎo)幼兒用實(shí)物操作的方式進(jìn)行計(jì)算。

  (2)家庭完成《親子冊(cè)》第15、16頁(yè)。

幼兒園加減法教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察和操作等活動(dòng),能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。

  2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神。

  3.提高觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  孫悟空?qǐng)D片;實(shí)物:1顆大星星,7顆小星星;一棵樹(蘋果樹上2個(gè)大蘋果,6個(gè)小蘋果);1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小游戲,復(fù)習(xí)8的組成

  師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成,現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎?

  幼兒:好。

  師:舉起你的小小手,我出"1"。(打一的手勢(shì)),你出幾?

  幼兒:你出"1",我出"7"。(打五的手勢(shì))合:1和7合起來(lái)就是8。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,探求新知

  1.孫悟空出現(xiàn),激發(fā)幼兒興趣。

  師:《西游記》小朋友都喜歡看,對(duì)嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?

  幼兒:孫悟空、豬八戒¨¨¨師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒:孫悟空。

  師:今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比,看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  2.孫悟空變戲法師:我們知道孫悟空會(huì)七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說(shuō)變,變出了許多星星(一顆大星星,7顆小星星)請(qǐng)小朋友看一看,一共有幾顆星星?你是用什么方法算的?請(qǐng)說(shuō)出算式。

  幼兒回答,教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律,交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式。

  師:現(xiàn)在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆,還有幾顆呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式:8-1=7。

  師:這次我送7顆給xxx小朋友,還剩幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式:8-7=1。

  師:孫悟空說(shuō)小朋友太棒了,能列出這么多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果,6個(gè)小蘋果),教法同上師:后來(lái)掉下來(lái)2個(gè),樹上還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式8-2=6。

  師:如果掉下來(lái)6個(gè),還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式8-6=2。

  師:孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒難倒小朋友,看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明!

  三、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡片,上面標(biāo)有1到8的`數(shù)字,看飄過(guò)來(lái)的白云是多少,與那個(gè)小朋友的卡片相一致。讓我們乘著白云出游吧。

  活動(dòng)反思:

  成功之處:在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

  不足之處:在第一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子說(shuō)的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得少。

  改進(jìn)措施:多正確引導(dǎo),讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時(shí)間。

幼兒園加減法教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒來(lái)理解加法減法的含義,掌握5的加減法。

  2.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力.

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  掌握5的加減法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:獅子、老虎、大象、斑馬各5張

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

 、倏纯唇裉炖蠋熃o你們帶什么來(lái)了?(出示3個(gè)蘋果)

 、谠俪鍪疽粋(gè)蘋果問:3個(gè)添上1個(gè),一共是幾個(gè)?3個(gè)減去一個(gè),又是多少?

 、垡龑(dǎo)幼兒說(shuō)出加減法的含義以及3以內(nèi)的`加減法算式

  二、復(fù)習(xí)5的組成

 、僮層變夯貞5可以分成幾和幾

  ②幼兒邊說(shuō)教師邊往黑板上寫

  三、出示直觀教具

  獅子王要給所有的獅子開會(huì),先來(lái)了3個(gè)獅子(出示1個(gè)獅子圖片) 過(guò)了一會(huì)又來(lái)了2頭獅子(出示4個(gè)獅子圖片)問

 、3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭?

 、跒槭裁3+2=5?寫出算式3+2=5

  ③、可是開舞會(huì)的時(shí)候有2只先回家了,那么還剩幾只?

  為什么5-2=3?寫算式5-2=3?

  ③依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式(方法同上)

  四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

  1.教師舉例,講清口述加減法應(yīng)用題的要求

  2.讓幼兒任意選一道5的加減法進(jìn)行口述應(yīng)用題

  3.教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助

  五、玩"誰(shuí)最快"游戲

  1.每組做一道必答題(5的加減法)

  2.教師出示加減法算式卡片每組進(jìn)行搶答,哪組最快哪組勝利

  六、書寫算式

  1.讓幼兒書寫加減法算式

  2.教師檢查,對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

  七、教師進(jìn)行小結(jié)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法,學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力都有所提高,學(xué)生初步學(xué)會(huì)看圖列式,跟著老師的引導(dǎo)理解圖意。

幼兒園加減法教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗(yàn),知道加減法應(yīng)用題講一件事,說(shuō)兩個(gè)數(shù)字,問一個(gè)問題。

  2、能看實(shí)物、圖片或情景,初步學(xué)會(huì)仿編9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。

  3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的.加減法應(yīng)用題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖卡:紅花,黃花,加法算式卡片。

  2、教學(xué)掛圖一張。

  3、各種實(shí)物若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):拍手游戲老師說(shuō):"小朋友,告訴我,8可以分成2和幾。"生答:"8可以分成2和6。"接著問:2加6等于幾,生答。

  二、激趣引入:出道題來(lái)考考你。

  1、談話交流,讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題,出示例題。

  "小明做了5朵紅花,4朵黃花,一共有幾朵花?"

  2、理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事?告訴我們幾個(gè)數(shù)?還問了什么問題?請(qǐng)幼兒思考并回答問題,感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):要說(shuō)一件事,2個(gè)數(shù),還要問一個(gè)問題。

  三、接龍游戲:大家來(lái)編題。

  1、出示圖片,老師講事情,請(qǐng)幼兒提一個(gè)問題。

  2、老師出示實(shí)物2支短鉛筆,3支長(zhǎng)鉛筆,幼兒看著說(shuō)一件事,并說(shuō)出兩個(gè)數(shù),可由老師提問。

  3、幼兒兩人一組,一人編實(shí)物,一人提問。

  四、操作活動(dòng):看題卡編應(yīng)用題(題卡上有算式,還畫有實(shí)物)

  1、教師引導(dǎo),看題卡如:23=?編一道關(guān)于鉛筆的應(yīng)用題。

  2、同桌的小朋友合作,看手中的題卡,一人說(shuō)條件,一人問問題,然后交換提問。

  3、幼兒反饋信息。

  五、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴,一人編應(yīng)用題,一人在橫線上列算式。

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