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大班語言活動教案

時間:2023-04-17 17:31:07 教案 我要投稿

推薦大班語言活動教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的推薦大班語言活動教案,歡迎閱讀與收藏。

推薦大班語言活動教案

推薦大班語言活動教案1

  活動目標

  1、欣賞散文,理解散文內容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

  2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

  3、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  1、課件《秋天真美麗》

  2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

  活動過程

  1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

  師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

  2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

  1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

  2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標)

  3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

  4)師:老師把散文畫成了美麗的`圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

  5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

  A段師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  1)秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

  2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學一學。

  3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

  C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

  D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

  1)秋風姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

  2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

  3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

  4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

  5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解

  )E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

  3、在理解的基礎上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

  師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

  1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

  2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

  3)讓我們一起跟他學一學。

  4)為什么這些句子那么美?小結:因為連著用了幾個“一會兒”。

  4、遷移作品經驗師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

  師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)

推薦大班語言活動教案2

  活動目標:

  1、學習看圖講述故事,理解故事內容。

  2、嘗試創(chuàng)編故事結局。

  3、初步學會與同伴合作表演,體驗角色扮演的樂趣。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  活動重點:學習看圖講述故事,理解故事內容。

  活動難點:嘗試創(chuàng)編故事結局。

  活動準備:

  1、《拔蘿卜》故事圖片

  2、玩具蘿卜

  3、圖畫紙、水彩筆

  活動過程:

  1、出示《拔蘿卜》故事圖片,請幼兒2,并講講圖片中講了一個什么故事?

  2、向幼兒提問:小兔子在做什么?(拔蘿卜)有誰來幫小兔子?(小貓、小狗、小豬)如果你是小兔子,你會找誰來幫忙?(自由回答)

  3、請幼兒分組創(chuàng)編一個故事結局,并把結局畫下來,向小朋友講述。

  4、鼓勵幼兒合作演出故事,可以用其他動物代替原有的角色。并設計有趣的對白,例如:“小妹妹快快來!”、“嘿喲嘿喲,一起拔!

  5、讓各小組分別給大家表演,請大家說一說,哪一組的`故事最有趣?并請小朋友講講自己參加表演的感想。建議的故事內容:(略)

  6、活動建議:將圖片以及幼兒畫的故事結尾圖畫投放在語言區(qū),供幼兒隨時講述。

  活動反思:

  通過玩“拔蘿卜”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,勁往一處使,克服困難,走向成功。

推薦大班語言活動教案3

  活動目標:

  1、觀察并講述圖片的內容,知道故事有條理,就不會亂。

  2、學習用連貫的語言講述事件的.過程。

  活動準備:幼兒活動材料第一冊第29頁。

  活動過程:

  一、莎莎的故事。

  1、引導幼兒觀察圖一(莎莎起床)。

  2、看看掛在墻上的時鐘,F在幾點?(六點半)莎莎在做什么?這時候她應該做什么?

  3、觀察圖二。莎莎一起床,慌慌張張的在找什么?襪子和鞋子在哪里找到的?這時幾點了?

  4、觀察圖三。莎莎背上書包,跨出大門的時候幾點了?她為啥還要拿著一個點心出門呢?莎莎會遲到嗎?

  5、莎莎為什么會慌慌張張的?

  6、請幾名幼兒將三張圖片的內容連成小故事。

  二、如果你是莎莎。

  1、莎莎每天這么慌張,你們也和她一樣嗎?

  2、如果你是莎莎,你會怎樣做呢?

  3、幼兒交流后講述。

  4、老師小結:如果不想每天都慌慌張張的,每天在睡覺前把第二天要用的東西都準備好,就不會向莎莎哪樣什么都找不到了

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