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科學(xué)活動教案

時間:2023-04-16 15:46:45 教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動教案范文合集7篇

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】科學(xué)活動教案范文合集7篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。

  2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

  活動準(zhǔn)備

  1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

  2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

  3.黃豆圖片、自制錄像。

  活動過程

  一、撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

  1.請寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  2.觀察了解黃豆的外形特征。

  3.和寶寶一起交流黃豆的特征。

  二、教師提問

  1.黃豆寶寶長的是什么樣的呀?

  2.黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?

  3.黃豆寶寶摸上去有什么感覺?

  三、了解豆?jié){的制作過程。

  1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。

  2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂。

  3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的`、香香的。

  四、品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

  1.品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

  2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

  五、結(jié)束活動:感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識各種電動玩具及其共同的特征。

  2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個電動玩具。

  活動進(jìn)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

  1、教師扮演師貓頭鷹博士,邀請幼兒去電動城玩。

  2、幼兒在電動城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩,玩過以后,告訴大家,自己玩的.是什么?它會怎么樣?

  3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。

  4、幼兒交流觀察結(jié)果。

  二、尋找電池。

  1、教師提問。電動玩具為什么有的能動、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)

  2、幼兒自由探索和操作,尋找電池:請你們在玩具身上找找看,是誰供給它們電,使它們動的?

  3、幼兒交流探索結(jié)果,是電池讓電動玩具動起來的。

  4、請一名幼兒上來將電池拿掉,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  5、教師簡單小結(jié):看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊!

  三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

  1、幼兒觀察電池,了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

  2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))

  3、請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。

  4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來,不然會把電動玩具給弄壞的,記住了嗎?

  四、結(jié)束活動。

  ——教師扮演貓頭鷹博士,歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

  活動反思:

  為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,有初步的環(huán)境意識。

  2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):區(qū)別感受樂音和噪聲,萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望

  難點(diǎn):用不同的形式表現(xiàn)樂音和噪聲

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道什么是樂音、什么是噪聲

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,制作安靜標(biāo)志的靜字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料

  活動過程

  一、感知樂音和噪聲

  1.幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

  2.讓幼兒進(jìn)行討論說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?喜歡哪種聲音?

  3.請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。

  教師小結(jié):我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

  二、區(qū)別樂音和噪聲

  1.請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。

  2.請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示,聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

  3.教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,為什么同樣的樂器,演奏同樣的節(jié)奏,會產(chǎn)生不同的效果。

  教師小結(jié):美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。美妙的聲音放大后就會影響別人的休息,那樣樂音也就會變成噪音。

  三、了解噪聲的危害

  你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境

  1.噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

  2.啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作安靜標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌,在圓形卡片上貼上靜字等。

  活動反思

  幼兒對這節(jié)活動課比較感興趣,大多數(shù)的幼兒能夠積極的回答老師的問題,通過對周圍環(huán)境的觀察,幼兒已經(jīng)對樂音和噪音有了基本的`認(rèn)識。能夠區(qū)分樂音和噪音。在幼兒的日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在。本次活動的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點(diǎn),啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán);顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心里。還使幼兒養(yǎng)成了不在公共場所大聲喧嘩的好習(xí)慣。

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、知道漩渦形成的原理,簡單了解臺風(fēng)形成的原因。

  2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。

  3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn),樂意說己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻;

  2、裝有水的塑料瓶人手一個;

  3、大記錄紙一張、小記錄紙,鉛筆人手一份。

  活動過程

  一、出示水面漩渦的圖片,認(rèn)識了解漩渦。

  1、引導(dǎo)幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。

  ——你知道這是什么嗎?

  ——你在什么時候什么地方也看到過漩渦呢?

  ——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子,瓶子里有水,你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?

  2、第一次實(shí)驗(yàn),請幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果。

  ——現(xiàn)在就請小朋友每人拿好一個瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個帶有問號的表格里。(幼兒操作并記錄)

  提問:

  ——請你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的?(請個別幼兒示范搖動瓶子產(chǎn)生漩渦)

  ——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)

  ——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢?

  教師:把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)記錄好大記錄表)

  ——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。

  三、第二次分組實(shí)驗(yàn):探索轉(zhuǎn)動的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。

  1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快,有的小朋友轉(zhuǎn)的慢,你覺得轉(zhuǎn)的速度的會影響漩渦的形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會是什么樣呢?

  2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會怎么樣,并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的.表格中。

  3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。

  4、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表。

  5、教師:我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會越大轉(zhuǎn)的越久,轉(zhuǎn)的慢漩渦就會越小轉(zhuǎn)的時間短。

  四、拓展:與幼兒認(rèn)識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的影響。

  1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西,你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機(jī)、洗衣機(jī))

  2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動后會形成漩渦,空氣轉(zhuǎn)動后也會形成漩渦,誰知道空氣轉(zhuǎn)動會形成什么呢?

  在熱帶的海洋上,太陽照射海面,海水的溫度升高,往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大,就形成了臺風(fēng)。

  教師:生活中的漩渦有的可以方便我們的生活,而有的卻給我們的生活帶來了災(zāi)難,比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng),當(dāng)渦旋運(yùn)動越趨猛烈時,便從云中直降到地面,形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng),會帶來很大的破壞力。臺風(fēng)雖然具有破壞力,但也會帶來豐富的雨水。

科學(xué)活動教案 篇5

  設(shè)計背景

  初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸!。

  活動目標(biāo)

  1 認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

  2 引導(dǎo)幼兒在畫 ,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

  4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的.興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1 實(shí)物小蝸牛若干。

  2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

  3 材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

  二、欣賞蝸牛

  1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

  2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時大家會覺得非常有趣。

  三、認(rèn)識蝸牛

  1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

  2 舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

  3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

  四、了解蝸牛

  1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。

  2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

  五、小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。

  六、延伸活動

  做一做,彩色橡皮泥小蝸牛

  1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

  2 幼兒動手制作。

  3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。

  教學(xué)反思

  1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

  2 教學(xué)教具過少,沒有掛圖。

  3 師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識電風(fēng)扇的構(gòu)造和主要用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  一個臺扇,一把扇子。

  活動過程:

  1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室,一邊檫汗,一邊說:“天氣真熱呀。”

  2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后,打開電風(fēng)扇。引起幼兒對于電風(fēng)扇的.興趣。

  3、觀察電扇:電扇有扇葉,轉(zhuǎn)起來以后很快,有風(fēng)。

  4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

  5、教師把臺扇拿出來,讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

  6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇,說說是什么感覺?哪個風(fēng)大,哪個風(fēng)小?

  7、教師總結(jié):電風(fēng)扇真有用,有了它,夏天再熱也不怕了。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  中班的孩子小,對什么事情都非常好奇,對交通工具也不例外,在一天的活動中,難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕傷到孩子,所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對交通工具有所了解,知道交通工具會傷人,不碰它。

  活動目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識,進(jìn)一步了解各種交通工具的用途.

  2. 要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息豐富自己的談話內(nèi)容.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓每個幼兒能夠知道各種交通工具的用途,(難點(diǎn))交通工具在工作時都靠右邊走(重點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備

  1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

  2.豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識.

  活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。

  1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

  2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

  3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

  4. 請小朋友仔細(xì)看,你們認(rèn)識下面這些交通工具嗎?讓小朋友自己回答,然后老師統(tǒng)一訂正:

  師:解釋第一幅圖是天上飛的叫飛機(jī)。

  第二幅圖是海上游得叫輪船。

  第三幅圖是公路上跑的叫汽車。

  第四幅圖是鐵軌上跑的叫火車。

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

  要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

  教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

  (三)幫交通工具分類。

  引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

  出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

  通過圖片使幼兒知道簡單的交通工具,知道它們的用途。

  教學(xué)反思

  在本次活動中,我利用看各種交通工具的圖片,激發(fā)他們的興趣。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的.這個階段,當(dāng)你看到各種各樣交通工具,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。設(shè)計思路:

  孩子們對動物很感興趣,特別是經(jīng)過這個主題活動。課后經(jīng)常有孩子問我,為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣?為什么小狗和他媽媽就一個樣?還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞?——為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望,讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解,我特別設(shè)計了此次活動。

  活動目的:

  1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式:胎生和卵生以及其發(fā)育過程。

  2、發(fā)展幼兒分析、概括能力,豐富幼兒詞匯:胎生、卵生。

  3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種動物圖片(幼兒每組一份) 胎生、卵生字卡 每人一塊操作板(貼有胎生、卵生標(biāo)志)2、自定義圖片(根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的教師用圖片)活動過程1、提出疑問,引出課題出示一組圖片 雞媽媽在下蛋——雞蛋——雞媽媽孵蛋——小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀?

  今天老師就和你們一起了解一下。

  2、了解動物的兩種基本生殖方式:胎生、卵生通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程,重點(diǎn)對其區(qū)別進(jìn)行介紹。

  3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識。

  幼兒分組活動,將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。(放音樂,教師巡回指導(dǎo)最后集體評價)4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識總結(jié)分享和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找,看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。

  活動評價1、在活動中幼兒能積極參加活動,并對動物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。

  2、通過活動幼兒對小動物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。

  活動延伸回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片,在活動室開展“卵生動物和胎生動物”圖片展。

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