口語交際教案范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的口語交際教案范文，歡迎大家分享。
口語交際教案范文1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過多種途徑收集新聞，能夠清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。
2、在具體的交際情境中，學(xué)會溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。
3、培養(yǎng)熱愛生活、樂于表達(dá)的生活態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
1、出示對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”同學(xué)齊讀，你知道這副對聯(lián)是什么意思嗎？（讀書人不僅要讀好書，還要關(guān)心家事，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事，多用心體會世間百態(tài)，而不要死讀書。）2、同學(xué)們，我們生活的這個社會，每天都會發(fā)生一些新鮮事。有些事被報紙、電視媒體報道出來，就成了新聞。新聞包括哪些事情？（發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，發(fā)生在身邊的新鮮事。）
3、同學(xué)們，前幾天老師布置作業(yè)讓大家收集新聞，你們收集了嗎？你是從哪里收集的？（網(wǎng)絡(luò)上、電視上、報紙上）
4、你們在收集新聞的過程中，發(fā)現(xiàn)新聞都有哪些特點？（新聞要真實，要及時，還要有價值。）
5、今天，我們就來開個小小的新聞發(fā)布會，把自己所知道的新聞分享給同學(xué)們聽。
二、明確要求。
1、在說新聞之前，請同學(xué)們想一想：我們在說新聞時應(yīng)注意什么？
2、在書上找出要求。
學(xué)生交流后，出示課件：
�。�1）要說明新聞的`xxxxxxxx，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對這則新聞的看法。
�。�2）準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚、連貫地講述。
3、當(dāng)別人發(fā)言時，我們要怎么做呢？
認(rèn)真傾聽；不要打斷別人；別人講完后或經(jīng)允許后，提出問題。
三、發(fā)布新聞。
1、小組交流。
現(xiàn)在我們四人一小組來說新聞。請同學(xué)們將自己知道的新聞，先在自己小組內(nèi)交流。小組內(nèi)其他組員要認(rèn)真傾聽，可以質(zhì)疑，也可以評價。各小組選出組內(nèi)最佳的一位新聞播報員，準(zhǔn)備在全班交流。
2、全班交流。
現(xiàn)在，我們的新聞發(fā)布會正式開始。在這個環(huán)節(jié)中我們將要評出“最佳新聞播報員”。期待各位播報員的精彩播報，也希望同學(xué)們用心傾聽，以便對他們的播報提出疑問或進(jìn)行評價。
（1）首先，我們進(jìn)行國內(nèi)新聞的發(fā)布。誰先來？
�、倌銓λl(fā)布的新聞有什么想法？可以直接向發(fā)布人提問或進(jìn)行評價。
②還有誰來播報國內(nèi)新聞？請上來播報。
�。�2）現(xiàn)在要發(fā)布的是國際新聞，誰先來？
�。�3）同學(xué)們，在我們的班級、我們的學(xué)校、我們生活的小區(qū)或村里、我們的家里，每天也一定有許多事情在發(fā)生。誰能把我們身邊的新聞向大家發(fā)布出來？給大家一分鐘時間做準(zhǔn)備，可以和同學(xué)交流。準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們自由發(fā)布新聞。
3、評一評。
誰能成為今天的“最佳新聞播報員”，由同學(xué)們來決定，請同學(xué)們投票。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的口語交際，你們都表現(xiàn)得特別棒！在我們的生活里，每時每刻都會發(fā)生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠(yuǎn)，但是新聞可以及時報道這些事情。新聞不僅可以弘揚真善美，抨擊假惡丑，還在一定程度上使我們的社會越來越美好。讓我們一起來關(guān)注生活，關(guān)注社會，多讀、多看新聞，在新聞中增長見識。
齊讀：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！卑鍟O(shè)計
說新聞
準(zhǔn)確清楚連貫
教學(xué)反思
1、要求明確。在進(jìn)行交際之前，出示口語交際的要求，內(nèi)容包括說什么、怎么說、怎么聽。學(xué)生在明確要求之后，交流時就可以準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述，認(rèn)真傾聽，并逐漸養(yǎng)成文明交際的好習(xí)慣。
2、樂于表達(dá)。課堂上采用小組交流的方式，讓每一個學(xué)生都有交流的機(jī)會；全班交流之前，宣布評選“最佳新聞播報員”，能充分調(diào)動學(xué)生交際的積極性，使他們樂于表達(dá)。
口語交際教案范文2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)、教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備
1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫、
2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子、第一課時口語交際
引入新課，明確要求
同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示、今天我們就來交流一下吧！請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求、
明確要求、
說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白、
交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助、介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義、自主選擇，分組交流
自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的'事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫、
自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練、
在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題、
全班交流、師生評議
小組推薦代表在全班交流、
師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示、教師總結(jié)、提示積累
看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考、在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考、
第二課時習(xí)作
結(jié)合口語交際，引入寫作
在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫、今天我們就來寫一寫、
自主匯報、確定習(xí)作內(nèi)容
學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么、
自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
相互修改、完善習(xí)作初稿
如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改、第三課時習(xí)作講評
鼓勵優(yōu)點、培養(yǎng)興趣
教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作、
請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路、
教師點評、好文欣賞
教師從優(yōu)點和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況、提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改、宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞、
小組合作，自己修改
自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改、
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