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中班童謠教案

時(shí)間:2023-04-01 10:29:40 教案 我要投稿

中班童謠教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班童謠教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班童謠教案

中班童謠教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞看戲活動(dòng),學(xué)習(xí)有表情有節(jié)奏的表演童謠。

  2、能根據(jù)童謠句式,替換“你”“我”,嘗試仿邊編童謠第三句。

  3、體驗(yàn)與同伴老師一起玩的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)背景、木頭房子、情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、過(guò)游戲情節(jié)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天天氣真好,老師要帶你們?nèi)ダ牙,我們一起開(kāi)著火車出發(fā)吧!

  師一邊開(kāi)火車一邊說(shuō)“你也去,我也去,大家一起去看戲!”(放開(kāi)火車的音樂(lè))

  來(lái)到姥姥的門口,師:“姥姥的`家到了,我們敲敲門看看姥姥在不在家?”

  師敲門,姥姥說(shuō)“誰(shuí)呀?”師與幼兒一起回答:“姥姥你好,我們是小(1)班的小朋友,我們要來(lái)你家門口看表演!”

  姥姥:“小朋友們好,歡迎你們來(lái)我家門口看表演!,表演快開(kāi)始了,請(qǐng)你們保持安靜,去屋前的空地上坐下來(lái)!

  二、欣賞情景劇。(放喜慶音樂(lè))

  師:“現(xiàn)在小演員就要給我們表演了,我們歡迎她們上場(chǎng)!蓖暾目匆槐槔箐。

  師:“剛才這兩個(gè)姐姐的表演真不錯(cuò),她們邊表演邊說(shuō)了些什么呀?”

  幼兒學(xué)說(shuō)童謠《拉大鋸》

  三、學(xué)習(xí)表演

  再次表演,提出要求:她們?cè)诒硌莸臅r(shí)候手、腳是怎么樣的?臉上的表情是怎么樣的?(集體學(xué)習(xí)表演)

  四、表演童謠“拉大鋸”

  師:“我們都學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲,現(xiàn)在可以找個(gè)好朋友一起玩了!

  幼兒自由組合玩游戲2—3遍。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠句式,替換“你”、“我”,嘗試紡編童謠第三句。

  師:“我們剛才一起看了大戲,還玩了“拉大鋸”的游戲,那么除了你也去,我也去,還可以請(qǐng)誰(shuí)去呢?(爸爸、媽媽;爺爺、奶奶……)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的童謠表演。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  師:我們請(qǐng)了那么多人去,也請(qǐng)后面的客人老師一起去吧。

  附:

  童謠:拉大鋸

  拉大鋸,扯大鋸,

  姥姥門前看大戲。

  你也去,我也去,

  大家一起去看戲。

中班童謠教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌,能熟練地進(jìn)行朗誦。

  2、在朗誦的過(guò)程中體會(huì)童謠的節(jié)奏和韻律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  小朋友,你們看這是什么?(出示用書(shū)圖片)你們還記得我們學(xué)過(guò)的這首童謠嗎?誰(shuí)還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對(duì)了,童謠的.名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽(tīng)老師念一遍。

  二、進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。

  1、教師完整朗誦童謠,幼兒欣賞。

  童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說(shuō)的呢?

  2、結(jié)合用書(shū)邊講述邊幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

  童謠里是怎么說(shuō)的呢?(金銀花)引導(dǎo)幼兒用童謠里的句子來(lái)回答。帶領(lǐng)幼兒回答。(金銀花、十二朵)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)童謠里的句子。

  3、有誰(shuí)?(大姨媽)大姨媽干什么?(大姨媽、來(lái)接我)帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)

  4、有哪些動(dòng)物?(豬)豬干嘛?(豬打柴)我們把這句也連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  5、還有誰(shuí)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒和集體回答)我們也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  6、貓又在干什么?(幼兒回答)

  三、完整朗誦兒歌內(nèi)容。

  1、教師完整朗誦童謠內(nèi)容,幼兒邊看圖邊欣賞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦童謠。

  三、幼兒朗誦兒歌。

  小朋友,你們喜歡這首童謠嗎?那誰(shuí)來(lái)完整的把它念出來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦)

  全班幼兒完整朗誦兒歌。

中班童謠教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦,感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。

  2、對(duì)月亮的變化感興趣,能大膽想象,表達(dá)自己對(duì)月亮的向往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察、查閱圖書(shū)資料等方式,了解月亮。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、美麗月景圖引入,引導(dǎo)幼兒感受不同形狀月亮的美。

  “你喜歡什么樣的月亮?你覺(jué)得它像什么?”

  二、感受、理解童謠、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。

  (一)首次欣賞,初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。

  提問(wèn):1、“這首童謠的'名稱是什么?”

  2、“你覺(jué)得這首童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你好像看到了什么?”

 。ǘ┙柚鶳PT再次欣賞,理解童謠的內(nèi)容。

  1、提問(wèn):“小弟弟小妹妹是怎樣請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)的?他們說(shuō)月亮是什么?”

  2、鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地回答,并根據(jù)幼兒回答出示圖譜,感受月亮“圓—彎”的變化。(學(xué)習(xí)量詞:面、只)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)朗誦、嘗試表現(xiàn)。

  1.看圖譜朗誦童謠,提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  2.分角色朗誦,并鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作,加強(qiáng)童謠的節(jié)奏。

  3、師幼共同有感情地朗誦,提醒幼兒“呀、吧”等語(yǔ)氣助詞念得輕又短,增加童謠的韻律美。

  4.啟發(fā)思考:“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢?”激發(fā)幼兒對(duì)月亮的喜愛(ài)和向往。

  三、拓展想象,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  1、啟發(fā)幼兒想象:“你還希望月亮是什么?”

  2、游戲“摸箱”:“箱子里藏著各種不同的月亮,請(qǐng)你摸一個(gè)和它交朋友,和它說(shuō)說(shuō)悄悄話!惫膭(lì)幼兒仿編童謠里的句子。

  3、延伸:“月亮有時(shí)圓有時(shí)彎,它到底什么時(shí)候是圓的,什么時(shí)候是彎的?為什么會(huì)這樣變化呢?請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題,和爸爸媽媽一起找答案,并把你了解到的帶來(lái)和大家一起分享。”

  附:月亮下來(lái)吧(兒歌)

  月亮呀,下來(lái)吧,你是一個(gè)皮球呀。

  小弟弟,要把你,拿在手中玩。

  月亮呀,下來(lái)吧。你是一面鏡子呀。

  小妹妹,要把你,拿在手中照。

  月亮呀,下來(lái)吧。你是一只小船呀。

  小弟弟,小妹妹,坐船到天上!

中班童謠教案4

  目標(biāo):

  1、會(huì)欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:

  2、通過(guò),懂得要關(guān)心老人,要對(duì)老人有禮貌。

  準(zhǔn)備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的'圖片。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了?/p>

  師:他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

  師:原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了,所以笑得那么開(kāi)心。

  二、欣賞《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽(tīng)的,你們想聽(tīng)嗎?

  1、老師完整地朗誦一遍。

  師:小朋友,你聽(tīng)到里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

  2、再次讓幼兒欣賞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

  4、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶,要有禮貌。

  附:《九月九》

  九月九,重陽(yáng)到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請(qǐng)他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

中班童謠教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知童謠內(nèi)容,采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。

  2.通過(guò)游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮杂螒蛐问揭稣n題師:小朋友又到了快樂(lè)的童謠時(shí)間了。今天會(huì)是哪只小動(dòng)物來(lái)到我們班呢?請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)玩猜拳游戲,誰(shuí)贏了,誰(shuí)猜。猜對(duì)了,它就會(huì)現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿,讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物。(老師先和小朋友互動(dòng)玩,再請(qǐng)小朋友與小朋友互動(dòng)玩,最后集體玩一玩)。咕嚕咕嚕,嘿!咕嚕咕嚕,嘿!猜對(duì)啦!是小鹿。

  (二)深入課題,理解童謠內(nèi)容第一部分1.師:你們都有自己的小名嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小名),小鹿也有自己的小名,它的.小名叫什么?聽(tīng)錄音。(對(duì)了,我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。

  2.師:你們平時(shí)愛(ài)吃什么飲料?(幼兒自由答)3.師:小鹿愛(ài)喝什么飲料呢?(出圖咖啡)4.師:想想它喝完咖啡會(huì)變成什么?(魔鬼)5.師:老師把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(說(shuō)出童謠第一部分內(nèi)容)6.師:小鹿飛飛有幾個(gè)字呢?(4個(gè))7.師:那剛才老師念的時(shí)候,這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的,誰(shuí)來(lái)擺一擺?

  8.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺一擺。

  9.幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。

  10.老師分別出示布、錘、剪,提問(wèn)并讓幼兒學(xué)一學(xué)。

  11.教師帶幼兒一起玩一玩。

  12.完整地欣賞一邊課件。

  13.幼兒完整地念一遍。

  (三)玩游戲鞏固童謠

  1.這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢?想不想玩一玩。

  2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示著玩(邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲)3.幼兒之間相互玩一玩。

  (四)幼兒創(chuàng)編童謠玩游戲。

  附童謠:小鹿飛飛小鹿飛飛,愛(ài)喝咖啡,喝完咖啡,變成魔鬼,咕嚕咕嚕布,我會(huì)出布,咕嚕咕嚕錘,我會(huì)出錘,咕嚕咕嚕剪,我會(huì)出剪。

中班童謠教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)圖片理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,嘗試正確使用數(shù)量詞。

  2.在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  童謠圖片五張(如圖所示)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察圖片,理解童謠內(nèi)容。

  (1)觀察、講述圖片。(教師在幼兒觀察講述時(shí),引導(dǎo)幼兒正確使用數(shù)量詞。)

  (2)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片。

  2.在理解的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)童謠。

  (1)嘗試在教師的提示下根據(jù)圖片學(xué)念童謠。

  (2)幼兒自主根據(jù)圖片的提示念童謠。

  3.遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編童謠。

  (1)討論創(chuàng)編要求。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):先在心里想一想,然后試著像我們剛才念的童謠一樣說(shuō)出來(lái)。

  (2)進(jìn)行想象,創(chuàng)編童謠。

  資料鏈接:

  數(shù)一數(shù)

  一條蟲(chóng),兩條蟲(chóng),小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺(jué)打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹(shù)下是我家。

中班童謠教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)、感知童謠的趣味性,愿意并能快樂(lè)的朗誦童謠。

  2、學(xué)習(xí)并且讀準(zhǔn)童謠中發(fā)音相似的字,如:三,山,五,虎,鼠,數(shù)。

  3、鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、老虎頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師利用幻燈片導(dǎo)入活動(dòng)

  1、出示第一張“森林”幻燈片,請(qǐng)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容。

  2、出示第二張幻燈片,請(qǐng)幼兒猜一猜畫(huà)面中的人物是誰(shuí)?一共有幾個(gè)?

  3、出示第三張幻燈片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中又出現(xiàn)了誰(shuí)?獵人們?cè)诟墒裁矗克麄兇虻嚼匣⒘藛幔?/p>

  4、出示第四張幻燈片,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小松鼠。

  二、教師邊放幻燈片邊朗誦童謠、幼兒認(rèn)真欣賞并傾聽(tīng)

  1、教師:老師把剛才你們看到的'幾張圖片連起來(lái),編成了一首小兒歌,取名叫《一二三四五》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  2、教師邊做手指游戲邊朗誦童謠,并在朗誦之后提問(wèn):兒歌里有誰(shuí)?獵人們找到老虎了嗎?有幾只小松鼠?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦童謠

  教師邊播放幻燈片邊帶領(lǐng)幼兒朗誦童謠,注意發(fā)清相似音:三、山,五、虎、鼠,數(shù)。

  四、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲。

  請(qǐng)一名幼兒扮演大老虎,其他幼兒扮演小松鼠,玩《老虎捉松鼠》的游戲。

  附:《一二三四五》

  一二三四五,上山打老虎,

  老虎沒(méi)找著,找到小松鼠,

  松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),

  一二三四五,五四三二一。

中班童謠教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地說(shuō)唱童謠,并感受童謠所表現(xiàn)的快樂(lè)情感。

  2、回憶外婆對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),知道她是愛(ài)自己的。

  3、表達(dá)尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感,樂(lè)意做個(gè)有禮貌的好寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木搭成的橋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引起幼兒的興趣。

  1、師:小朋友,你喜歡你的外婆嗎?你平時(shí)是怎樣去外婆家的?去外婆家時(shí)帶了些什么禮物?

  2、小結(jié):外婆因?yàn)槟昙o(jì)大了,走路不方便,所以我們要經(jīng)常去看外婆。外婆很關(guān)心你們,很愛(ài)你們,你們也愛(ài)自己的外婆。

  二、幼兒欣賞教師朗誦童謠,初步了解童謠內(nèi)容。

  提問(wèn):

 。1)童謠里說(shuō)了些什么?

 。2)小寶寶是怎樣去外婆家的?

  (3)小寶寶送給外婆什么禮物?外婆夸我是什么寶寶?

  三、引導(dǎo)幼兒觀看用積木搭成的橋,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

  提問(wèn):

 。1)去外婆家要經(jīng)過(guò)什么橋?幫助幼兒理解詞語(yǔ):外婆橋。

 。2)外婆為什么要夸她是好寶寶?

  (3)你喜歡她嗎?

 。4)童謠里的寶寶是一個(gè)怎樣的`孩子嗎?

  四、師生一起朗誦童謠《搖呀搖》。

  五、學(xué)唱童謠。

 。1)教師按2/4拍的節(jié)奏邊拍邊范唱童謠。

  (2)幼兒和教師一起一邊拍手一邊唱童謠。

  六、幼兒學(xué)習(xí)并有感情地說(shuō)唱童謠,用連貫、柔和的聲音歌唱,表達(dá)熱愛(ài)外婆的情感。

  教師再次唱童謠。鼓勵(lì)幼兒跟唱,并組織幼兒討論:你要做一個(gè)什么樣的孩子,啟發(fā)幼兒平時(shí)有好吃的要先給長(zhǎng)輩,遇到長(zhǎng)輩要主動(dòng)打招呼,做個(gè)有禮貌的小朋友。

  附:童謠

  搖到外婆橋

  搖呀搖,搖呀搖,

  搖 到 外 婆 橋,

  糖一包,果一包,

  外婆夸我好寶寶。

中班童謠教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展,幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過(guò)程,因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的,讓孩子來(lái)表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是一種挑戰(zhàn),但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬(wàn)物都是變化發(fā)展的,對(duì)他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)導(dǎo)入來(lái)引出主題,第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的教育指導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)孩子把春天萬(wàn)物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié),因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),老師要根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段,并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

  2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲,感受春天的美麗景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Ppt《春天》、音樂(lè)(《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》)

  活動(dòng)重點(diǎn):用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

  活動(dòng)難點(diǎn):記憶歌詞的內(nèi)容

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入:

  進(jìn)場(chǎng):跟著《去郊游》的音樂(lè),幼兒進(jìn)場(chǎng)

 。ū尘耙魳(lè)《去郊游》,引出春天的主題)

  師:1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景?

  2、請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。

  小結(jié):你們不用聲音,用身體能表現(xiàn)美麗的景色,其實(shí),我們的`身體還能打節(jié)奏呢?你們?cè)囘^(guò)嗎?

  二、找春天

  1、感知旋律

  師:這里有一首春天的歌曲,身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!

 。ㄓ變郝(tīng)著音樂(lè),用身體來(lái)感受節(jié)奏)

  2、欣賞歌曲

 。1)第一次欣賞

  過(guò)度:這首好聽(tīng)的歌會(huì)不會(huì)把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進(jìn)去了呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  師:有什么美麗的景色呢?

 。ㄓ變悍赫f(shuō),教師在ppt中點(diǎn)擊幼兒說(shuō)到的內(nèi)容)

 。2)第二次欣賞

  師:有這么多美麗的景色呀!我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這回有要求哦,請(qǐng)你們把景色按順序說(shuō)出來(lái),等歌曲結(jié)束后,再來(lái)一起討論。

 。╬pt中顯示的是數(shù)字,請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容)

  3、初步學(xué)唱(幼兒第一次學(xué)唱)

  師:你們能把剛才看到的景色看順序唱出來(lái)嗎?

  小結(jié):這首好聽(tīng)的歌曲就叫《春天童謠》,我們一起來(lái)感受春天、唱唱春天吧!

  4、學(xué)唱歌曲(幼兒第二次練唱)

  師:這回你們能不能用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱呢?

  三、延伸活動(dòng)

  師:春天真美呀,但是春天在哪呢?我們一起去大自然里找找春天吧~

中班童謠教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在講述圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)童謠朗誦.

  2、通過(guò)童謠的寓意懂得不能偷別人的東西。

 。、學(xué)習(xí)大膽表演,并對(duì)此產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒏鶕(jù)童謠設(shè)計(jì)四幅圖畫(huà);

 。、二只小貓、一只小狗頭飾,場(chǎng)景布置;活動(dòng)過(guò)程:

  一、用自己的話講述圖片內(nèi)容。

  小朋友們,今天老師帶來(lái)了幾幅畫(huà),現(xiàn)在請(qǐng)你看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)中的'內(nèi)容是什么意思,也可以與旁邊的小朋友討論一下。(幼兒自由講述)2、請(qǐng)一些能力強(qiáng)的小朋友上來(lái)講述,給予點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):剛才小朋友說(shuō)得都對(duì),現(xiàn)在老師根據(jù)小朋友說(shuō)的內(nèi)容匯總一下。

  有二只小貓,肚子餓了,到山上去偷桃子吃,它們來(lái)到山上,作了分工,一只小貓上樹(shù)偷桃,另一只小貓放哨。(解釋:放哨)突然,來(lái)了一只小狗,小貓聽(tīng)到小狗的叫聲趕緊下樹(shù)就跑。誰(shuí)知小狗跑得快,追上了小貓,咬了小貓的毛,咬了小貓的皮,咬了二只小貓的尾巴梢,痛得小貓“妙妙妙……”地叫,說(shuō)“我不再偷東西了,我不再偷東西了!”

  這個(gè)故事想告訴我們小朋友什么呢?(不能偷別人的東西)

  二、學(xué)習(xí)用童謠來(lái)表示這個(gè)故事。

  這個(gè)故事很有趣,可是有點(diǎn)長(zhǎng),老師想了一個(gè)好辦法,可以用童謠來(lái)說(shuō)的,老師說(shuō)一下,你聽(tīng)聽(tīng),覺(jué)得怎樣。童謠:二只小貓 二只小貓,上山偷桃,一只上樹(shù),一只放哨。聽(tīng)見(jiàn)狗叫“汪汪汪”,趕快下樹(shù),狗追上了貓,咬了毛,咬了皮,咬掉二個(gè)尾巴梢,痛得小貓“妙妙妙”,從此不再偷東西。(老師邊拍手打節(jié)奏,邊念童謠一遍)2、通過(guò)各種形式讓幼兒學(xué)會(huì)念童謠,使之掌握。

  三、表演童謠。

  今天老師也請(qǐng)來(lái)了小貓小狗,我們來(lái)看一下。(介紹表演方法)要求:

  1、由三個(gè)小朋友扮演小貓小狗,二只小貓要事先說(shuō)明誰(shuí)上樹(shù)誰(shuí)放哨。

  2、下面的小朋友要邊拍手邊念童謠,說(shuō)得好的小朋友老師再請(qǐng)他來(lái)表演。

 。、幼兒表演。

  四、結(jié)束:我們現(xiàn)在將這個(gè)童謠表演給小小班小朋友看看

中班童謠教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  午飯后,小朋友吵鬧聲非常大,我在組織小朋友說(shuō)兒歌時(shí),發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)本地的民謠兒歌非常感興趣,他們打著節(jié)奏、拍著手,非常高興。其實(shí),我園在開(kāi)展特色項(xiàng)目研究中,我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的,如“咱倆好”“大蘋果”等等民謠兒歌,不僅瑯瑯上口,而且教育意義淺顯易懂,都深受幼兒喜愛(ài),為此,我特選擇了“板凳謠”這首民謠兒歌,借助靈活的教學(xué)方法,讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節(jié)奏美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)仿編兒歌,。

  2、感受兒歌的韻律美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒輕音樂(lè)磁帶;

  2、幼兒自制打擊樂(lè)35三十五件(玻璃瓶、奶粉罐)

  3、活動(dòng)卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、提問(wèn):小朋友們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?(師幼討論)

  2、小動(dòng)物們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了我們趕快去看看吧!

 。ǘ┗静糠

  1、教師教授兒歌《板凳謠》。

 。1)教師配著歡快的音樂(lè)一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動(dòng)卡片。(板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示)

 。2)根據(jù)兒歌內(nèi)容,教師提問(wèn),幼兒看圖回答,熟悉兒歌內(nèi)容。

  提問(wèn):最先坐在板凳上的'是誰(shuí)?乖乖出來(lái)干了什么?乖乖下來(lái)是誰(shuí)坐在板凳上?小猴參加了什么項(xiàng)目?小猴下來(lái)是誰(shuí)坐在板凳上?熊貓出來(lái)干來(lái)了什么?白鵝參加了拉拉隊(duì),大家要去干什么?

  (3)教師請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)兒歌。(教師提示)

 。4)教師請(qǐng)幼兒拍手打節(jié)奏看圖說(shuō)兒歌。

  (5)教師請(qǐng)幼兒配上歡快的音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)兒歌。

  2、師幼利用自制打擊樂(lè)打節(jié)奏說(shuō)兒歌,熟練兒歌,感受兒歌的韻律美。

 。1)教師示范第一種兒歌節(jié)奏,師幼打節(jié)奏說(shuō)兒歌感受兒歌的韻律美。

  節(jié)奏型:X X | X X | X X | X X ||

 。2)教師示范第二種兒歌節(jié)奏,師幼打節(jié)奏說(shuō)兒歌感受兒歌的韻律美。

  節(jié)奏型:X X X X | X X | X X X X | X X ||

 。3)、配音樂(lè)打節(jié)奏說(shuō)兒歌。

  3、仿編兒歌。

  提問(wèn):小動(dòng)物們除了參加這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還可以參加什么項(xiàng)目?如:板凳板凳歪歪,上面坐著乖乖,乖乖出來(lái)打籃球,上面坐著小猴,小猴出來(lái)、、、、、、

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,我們也一樣愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)吧!

  附:板凳謠

  板凳板凳歪歪,上面坐著乖乖,

  乖乖出來(lái)踢球,上面坐著小猴,

  小猴出來(lái)賽跑,上面坐著熊貓,

  熊貓出來(lái)拔河,上面坐著白鵝;

  白鵝參加拉拉隊(duì),大家來(lái)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

中班童謠教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能觀察并理解圖片內(nèi)容,感知童謠的語(yǔ)言美。

  2.在學(xué)、說(shuō)、玩中,喜歡朗讀童謠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)鵝的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、排序小紅旗、童謠課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引出童謠。

  1.幼兒自主解讀圖譜。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3.教師示范童謠。

  二、梳理童謠,理解童謠。

  1.出示圖卡,請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)內(nèi)容排序。

  2.再次聽(tīng)童謠,驗(yàn)證童謠內(nèi)容。

  3.幼兒看圖說(shuō)一遍童謠。

  三、說(shuō)玩童謠,體驗(yàn)節(jié)奏。

  1.游戲“看圖譜”說(shuō)童謠。重點(diǎn):幫助幼兒熟悉童謠.

  2.有節(jié)奏的'趣說(shuō)童謠。

  四、欣賞童謠,激發(fā)情感。

  1.欣賞不同地方的聲音念童謠。

  請(qǐng)1—2老師來(lái)用不同的方言念童謠,給幼兒欣賞。

  2.給童謠取個(gè)名字!

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