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幼兒園大班彩虹傘教案

時間:2024-05-04 14:10:05 宇濤 教案 我要投稿
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幼兒園大班彩虹傘教案(精選11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班彩虹傘教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班彩虹傘教案(精選11篇)

  幼兒園大班彩虹傘教案 1

  活動目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

  指導(dǎo)要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的.彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評議

  1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

  活動反思

  這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動畫的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會欣賞美,學(xué)會表達(dá)自己的感情,大膽與人交流,然后通過摘蘋果,撈月亮的游戲,認(rèn)識生字和詞語,同時采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。

  幼兒園大班彩虹傘教案 2

  活動目的:

  1、認(rèn)識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。

  2、學(xué)習(xí)用手電筒的光或太陽光制造彩虹,感知彩虹與光的關(guān)系。

  3、愿意在實驗中大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索彩虹的自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一個水盆,鏡子。盛了水的噴水壺。

  2、根據(jù)天氣情況,選擇晴天開展活動。

  3、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  你們見過彩虹嗎?你見的彩虹是什么樣的?你在什么時候見到的?你覺的彩虹美不美?為什么?

  我們可以自己制造彩虹嗎?你制造過嗎?你是怎樣制造的呢?

  你看到鏡子里的`彩虹了嗎?它是什么樣的呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍(lán)紫的順序排列嗎?

  請幾個幼兒自己制造彩虹。

  你制造出彩虹了嗎?你看彩虹時時背對這光還是向著光呢?

  你看到彩虹是什么樣的?

  想想看,我們還在那里看見過彩虹的七色光呢?

  引導(dǎo)幼兒看書中的彩虹在那里

  除了書中的彩虹,你還在哪里見過彩虹的呢?

  現(xiàn)在我們用水壺來制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫在紙上!

  幼兒園大班彩虹傘教案 3

  一、組織教學(xué)

  上節(jié)課我們一起精讀了彩虹色的話。同學(xué)們分小組制作的花瓣故事特別棒。趙老師把他們做成了一朵彩虹花繪本。獲得最佳故事的小組是四組。讀一讀。那么,這一本野薔薇的故事系列第一本,春天的野餐,你們小組就獲得了優(yōu)先閱讀權(quán)作為獎勵!大家給他們掌聲。是不是最喜歡聽趙老師給大家講故事了呀?

  那么這節(jié)課還是老規(guī)矩,用眼睛觀察、用耳朵傾聽,轉(zhuǎn)動大腦,積極表達(dá)!說不定你也會獲得圖書獎勵哦!

  上課!

  二、講故事:

  1、出示圖片:小螞蟻

  2、你有沒有想過,有一天,你早上睜開眼睛,忽然發(fā)現(xiàn),自己變成了一只小螞蟻,那,會怎樣?

  今天就請你和我都變成一只小螞蟻,一起走進(jìn)螞蟻的世界吧!今天跟大家精讀的繪本是《螞蟻和西瓜》。

  3、我把封面略去,先看扉頁。你看到了什么?

  4、再看環(huán)襯。你看到了什么?

  5、發(fā)現(xiàn)西瓜:采訪一下小螞蟻,看到西瓜你想什么?

  板書:小大

  你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?給戴帽子的小螞蟻起個名字。

  6、快去吃吧!采訪一下你:西瓜好吃嗎?什么味道?

  ?板書:甜甜的涼涼的真好吃】

  7、小螞蟻吃飽了,就走了。故事結(jié)束了。

  那怎么辦?你猜小黑帽在干什么?搬回家去!

  8、看圖30秒:標(biāo)序號,講一講!疽(guī)范先,再,然后,最后……】

  9、誰去叫的螞蟻兄弟?小黑帽。

  10、觀察1分鐘,你覺得哪些地方最吸引你,最有意思?

  板書:聰明團(tuán)結(jié)分工明確

  11、大部隊見到西瓜后很開心。第一個跳起來的是不是小黑帽?不是。為什么?

  12、搬西瓜了小螞蟻們,大家一起用勁兒。∫黄鸷疤栕。怎么辦?

  13、小螞蟻怎么搬西瓜的.?【規(guī)范表達(dá)】

  14、西瓜皮也搬走了。干嗎用呢?西瓜子兒呢?

  15、出示封面。這就是螞蟻和西瓜的故事。這是日本的繪本大師田村茂的第一本作品。喜歡嗎?

  16、讀了這個故事,老師詩興大發(fā),即興寫了幾句話。你們讀讀。

  17、想不想當(dāng)一個小詩人呢?

  18、看蘑菇。創(chuàng)作。

  幼兒園大班彩虹傘教案 4

  活動目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。

  2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

  3.通過共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  彩虹傘,報紙球若干,音樂《甩蔥歌》、《向前沖》、《菊次郎的夏天》

  活動過程:

  一、熱身活動:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒走成圓圈,圍繞彩虹傘站定。

  教師:今天老師帶來的是漂亮的彩虹傘,下面請小朋友將彩虹傘拉起來,我們先來熱熱身。

  2.拉起彩虹傘向前走、向后退、向左走、向右走,熟練后可以跑起來。

  教師:小朋友在向不同方向走的時候,一定要注意自己的步伐,注意腳下安全。

  3.教師將彩虹傘擺成豎條狀,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。

  教師:小朋友從藍(lán)色的起跑線出發(fā),用S型的方式向前雙腳起跳,到達(dá)紅色終點線后往回返,并用最快的速度跑回來。

  二、游戲

  1.游戲《老狼老狼幾點了》

  教師:今天呢,老師來扮演老狼,小朋友扮演小綿羊,我們一起來玩《老狼老狼幾點了》,好不好?

  規(guī)則:當(dāng)幼兒提問“老狼老狼幾點了?”時,教師回答“x點了!;當(dāng)教師回答“天黑了”的時候,幼兒迅速鉆到彩虹傘下保護(hù)自己,沒有藏好或者彩虹傘有漏洞時,小綿羊就被抓到了。

  2.游戲《風(fēng)來了》

  教師:剛剛的游戲好玩嗎?(好玩)老師問問小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)小朋友們能不能用漂亮的彩虹傘來表示冬天的`風(fēng)呢?

  規(guī)則:幼兒蹲下雙手抖動彩虹傘表示微風(fēng),站起來抖動彩虹傘表示大風(fēng),站起來將彩虹傘舉過頭頂,跳起來抖動表示狂風(fēng),不停地蹲下站起抖動彩虹傘表示龍卷風(fēng)。風(fēng)停了,結(jié)束游戲。

  幼兒聽教師指令進(jìn)行游戲。

  3.游戲《爆米花》

  幼兒拉著彩虹傘走圓圈,將彩虹傘當(dāng)鍋,報紙球當(dāng)爆米花,邊走邊說“拉個圓圈走一走,拉個圓圈跑一跑,拉個圓圈跳一跳”,當(dāng)念完“爆米花咯,大家一起爆米花!”大家一起上下拋動彩虹傘,直到把爆米花全部爆出鍋外。

  三、放松運動

  教師帶領(lǐng)幼兒坐在彩虹傘上,拍腿、揉腿、抖胳膊,躺下來滾一滾、翻一翻。

  教師:今天老師帶著小朋友玩了好幾個和彩虹傘有關(guān)的游戲,小朋友們高興嗎?在我們的生活中,只要小朋友愿意去觀察、探索、發(fā)現(xiàn),有好多好多物品都可以運用到我們的游戲活動中來。回去我們可以把這些游戲分享給我們其他班的好朋友,好嗎?

  活動滲透:在活動中注意腳下安全,避免摔倒。

  幼兒園大班彩虹傘教案 5

  【活動設(shè)計】

  大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時,也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

  【活動目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強(qiáng)抓握力。

  2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  【教學(xué)重點、難點】

  1、重點:鍛煉手臂和手指的肌肉

  2、難點:讓幼兒認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性

  【活動準(zhǔn)備】

  彩虹傘、音樂。

  【活動過程】

  一、游戲?qū)?/p>

  師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽,小朋友當(dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!

  二、熱身體操

  1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂入場,圍著彩虹傘做熱身體操。

  2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

  3、游戲活動

  游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

  游戲規(guī)則:蹲下來搖傘為小風(fēng),站起來搖傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

  游戲(二)大面包

  游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來,我第一聲口哨響的時候往上,第二聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。

  游戲(三)大灰狼來了

  游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動彩虹傘,女寶寶在傘下爬動起來,配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。

  游戲(四)變房子

  游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉(zhuǎn)身蓋房子,游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

  游戲(五)愛跳舞的海洋球

  游戲規(guī)則:

  (1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

  (2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

  三、結(jié)束:放松活動

  師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來,抬起來一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

  【活動反思】

  1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過,有所接觸,有一定的基礎(chǔ),所以在二研課上我沒有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行,我定的重點是讓幼兒探索新的玩法,所以當(dāng)幼兒說的像什么時我們可以根據(jù)孩子們說的進(jìn)行游戲。

  2、由于天氣較冷,在孩子們自由探索游戲的時候,我選擇了一問一答的.方式,引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。在探索過程中,教師說的過多,孩子們參與的較少。

  在第一個游戲“大轱轆”中,練習(xí)孩子們自然的走。

  在第二個游戲“找顏色”中,練習(xí)孩子手膝著地爬。

  在第三個游戲“海底捉寶”中,練習(xí)孩子鉆和爬的能力。

  3、在游戲“找顏色”中,孩子過多,在彩虹傘上面爬的過多,有些擁擠,這樣會使孩子有碰撞的現(xiàn)象。

  在游戲“海底捉寶”中,我臨時將灑在地上的寶物變成放在框里,避免幼兒直接接觸地面。

  4、在幼兒分成兩組時,可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進(jìn)行抖動,或是讓幼兒高高的舉起來并跳動,增加幼兒的活動量。

  整節(jié)課我將以小動物的情境貫穿整個游戲活動中,激發(fā)幼兒的興趣。三個游戲?qū)訉舆f進(jìn),運用模仿小動物,兒歌等方式。在提問中層層深入,引導(dǎo)幼兒挺清楚口令。在教師的指導(dǎo)語中,“像小螃蟹一樣橫著走,像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點。

  幼兒園大班彩虹傘教案 6

  活動目標(biāo):

  練習(xí)快速爬的動作,體會多種感官聯(lián)動,感受集體游戲的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會兒歌《彩虹傘》

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動室,聽教師口令一起做熱身運動。

  搖搖頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;

  彎彎腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;

  扭一扭,跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。

 。ǘ┱勗拰(dǎo)入:

  今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

 。ㄈ┗静糠郑

  游戲一:找顏色

  1、教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準(zhǔn)備。

  2、講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來。

  3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項:小朋友在爬的時候不要碰撞。

  游戲二:下大雨

  1、教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進(jìn)行游戲。

  2、教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面!睅熡滓黄饟纹饌,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。

  (四)結(jié)束部分:

  教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運動,并自由交談,分享游戲帶來的快樂。

  附兒歌:《彩虹傘》

  彩虹傘,像轉(zhuǎn)盤,彩虹傘,像朵花,

  大家一起玩轉(zhuǎn)盤,彩虹傘上爬呀爬,

  你也轉(zhuǎn),我也轉(zhuǎn),鈴聲一停找顏色,

  我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。找到紅色坐下來。

  幼兒園大班彩虹傘教案 7

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì),能主動參與并在活動中積極動腦的意識與能力。

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平衡木4條、海棉墊4塊

  2、音樂:快樂游戲

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  二、展開

  1、介紹活動器材

  教師:你沒看這是什么?(平衡木)

  我們可以用平衡木干什么呢?今天我們就用平衡木做有趣的游戲好不好?

  2、激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。ü膭钣變鹤杂商剿髌胶饽镜母鞣N玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。)

  3、帶領(lǐng)幼兒做走爬游戲。

 。1)騎馬爬過小橋

  雙腿分開坐在平衡木上,像騎馬一樣匍匐向前爬。

 。2)爬暗道

  將平衡木并攏排好,讓幼兒從平衡木下爬過去。

 。3)走平衡

  讓幼兒排好隊,魚貫式在平衡木上走過去。第二個來回可提醒幼兒加快速度。

  4、讓幼兒走過橋,從橋上跳下。

  教師示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):

  屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。

  然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  5、視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

  三、結(jié)束

  1、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的'良好品質(zhì)。

  2、在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  其他參看

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

  2、幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  墊子小凳子(紅外線)

  活動過程:

  一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動

  二:基本部分

  1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。

  2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

  (1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

 。2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

 。3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

  3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

  規(guī)則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

  4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

  三:活動延伸

  創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運動,結(jié)束活動。

  幼兒園大班彩虹傘教案 8

  設(shè)計意圖

  我班幼兒進(jìn)入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求,結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好,我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動,并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

  活動目標(biāo)

  1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

  2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

  重點難點

  重點:能聽清口令,并迅速完成各項動作。

  難點:挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

  活動準(zhǔn)備

  音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

  活動過程

  一、熱身活動

  師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”

  幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身:

  1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

  2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)

  3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動)

  一、彩虹傘游戲一:做蛋糕

  1.自己嘗試做一個

  師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

  用剛開始說的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

  2.討論怎樣做得更大

  師:“外婆的.胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

  3.再次嘗試

  用幼兒說的辦法再次嘗試,喊口號,1的時候一起將手舉高,2的時候迅速放下,3的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

  小結(jié):原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號,還要大家齊心協(xié)力才能做成。

  4.給蛋糕加料

  師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

 。1)無音樂狀態(tài)加料

  幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。

 。2)有音樂狀態(tài)加料

  師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點兒吧!辈シ判薷陌媾W泻苊σ魳,跟隨音樂節(jié)奏,配合以上動作(一個 8 拍換一次動作),再次給蛋糕加料。

  二、彩虹傘游戲二:藏起來

  師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

  1.第一次嘗試

  幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽到口哨聲時,迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

  2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試

  師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

  幼兒隨音樂再次游戲動作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

  根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡

  師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了,F(xiàn)在我們身上臟臟的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。

  師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

  1.洗洗手腳

  幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動,注意不要將“泡泡”溢出來。

  2.泡泡大戰(zhàn)

  幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球,適時將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。

  根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。

  3.洗鞋子

  師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

  幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子,適時將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳著撿回來鞋子穿好。

  根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動

  1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

  小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。

  2.放松身體

  隨輕音樂拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。

  3.收拾海洋球、彩虹傘。

  (游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)

  活動總結(jié)

  1.活動思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。

  2.教師語言簡練,規(guī)則要求到位,口令清晰。

  3.活動設(shè)計豐富有趣,幼兒參與積極。

  4.突出重點,可多次游戲單腳跳突破難點。

  5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

  6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù),可請幼兒創(chuàng)編動作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

  幼兒園大班彩虹傘教案 9

  發(fā)展要點:

  1、培養(yǎng)寶寶的空間知覺,感知分辨里和外。

  2、引導(dǎo)家長運用多種游戲,激發(fā)寶寶對身體運動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。

  活動價值:

  1、提高寶寶分辨里和外的空間經(jīng)驗。

  2、提供給寶寶感覺信息,幫助寶寶對感覺刺激做出反應(yīng)。

  活動過程:

  一、游戲前與家長交流:

  1、與家長交流如何培養(yǎng)寶寶的空間知覺?(在家庭中可以開展哪些親子游戲)

  2、25—36個月的寶寶可以通過游戲,如:分辨里、外來培養(yǎng)寶寶的空間知覺。

  二、親子游戲

 。ㄒ唬├屎鐐

  1、家長引導(dǎo)寶寶說說彩虹傘的顏色,給予寶寶視覺的刺激。

  2、家長與寶寶摸摸彩虹傘,給予寶寶觸覺的感知。

  3、家長與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳,促進(jìn)大動作的.發(fā)展。

  (二)音樂《許多小魚游來了》

  1、開展親子游戲《許多小魚游來了》。

  2、家長舉起彩虹傘,上下浮動彩虹傘,用《許多小魚游來》情景伴隨游戲。

  3、寶寶變小魚,在彩虹傘下游來游去。

 。ㄈ┨璧暮Q笄

  1、家長與寶寶一起把海洋球扔進(jìn)彩虹傘內(nèi)。

  2、家長與寶寶舉起彩虹傘,讓海洋球飛上天。

  溫馨提示:

  1、家長鼓勵寶寶參與彩虹傘肢體活動,讓寶寶體驗運動帶給自己的快樂。

  2、家長尊重寶寶對感覺刺激的需要和選擇。

  活動延伸:

  1、充分利用日常生活中的常見物品進(jìn)行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練,幫助孩子開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)?梢赃\用的材料有:圍巾、兵乓球、墊子等,開展類似的活動。

  2、在游戲過程中,家長以鼓勵與表揚的方式增強(qiáng)寶寶的自信心。

  幼兒園大班彩虹傘教案 10

  一、活動設(shè)計背景

  幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點,設(shè)計了本節(jié)課,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時,也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

  二、活動目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。

  2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

  3.通過共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識,學(xué)會分享。

  三、重點難點重點:幼兒能掌握游戲的.玩法。

  難點:幼兒在活動中要時刻注意規(guī)則、安全。

  四、活動準(zhǔn)備

  大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

  五、活動過程

  (一)、熱身運動幼:站成4縱隊。

  師:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起活動。

 。ǘ⒄J(rèn)識兩種彩虹傘。

  1、認(rèn)識第一種彩虹傘(小傘)。

  師:提問:

  1.它的名字叫什么?

  2.它有什么特征?

  3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

  幼:思考、回答。

  2、認(rèn)識第二種彩虹傘(大傘)。

  師:帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:提問:

  1.大傘和小傘有什么相同的特點?

  2.我們一起輕輕地抖動大傘,像什么?(波浪、流水)

  3.用力地抖動大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

  4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說,并讓其示范動作。時刻鼓勵。

 。ㄈ、游戲活動

  1.狼捉小羊玩法:你們是可愛的小羊,抖動大傘轉(zhuǎn)圈,我是一只兇惡的大灰狼,當(dāng)聽到"狼來了"的時候,你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時,才能出來。老師示范一次,請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂:狼來了)

  2.吃蛋糕玩法:全體幼兒向上拋傘,聽老師口令(放下來坐在大傘上),大蛋糕變出來了,快來品嘗吧。ㄗ龀缘膭幼,很享受的樣子)。

  3.炒爆米花玩法:老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧。

  準(zhǔn)備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里。(背景音樂:童年)

  4.開火車玩法:分成兩組,男生一組,女生一組,首先女生玩,男生將彩虹傘舉起,老師帶領(lǐng)女生站成一排,跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)交換游戲:女生舉彩虹傘,男生站成一排,請一名男生當(dāng)火車司機(jī),進(jìn)行游戲。

  邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

  5.空中飛舞玩法:男生坐在傘中間,女生和老師們一起把傘舉起來,搖一搖,再轉(zhuǎn)圈,念兒歌,(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

 。ㄋ模⒎潘蛇\動(躺在傘上面休息)

 。ㄎ澹、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花,跟著老師一起念兒歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

 。、總結(jié)

 。ㄆ撸①浰托《Y物

 。ò耍、離場

  幼兒園大班彩虹傘教案 11

  活動背景

  體育活動既可以鍛煉幼兒的身體,又可以開發(fā)幼兒智力,還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會能力。在我們?nèi)粘i_展的豐富的活動中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣,但在體育游戲中,大多鍛煉的是下肢力量,上肢力量鍛煉較少,幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展;活動中孩子們個體、小組的玩法較多,集體合作玩一種器械的較少,與同伴玩的較多,親子玩的較少,所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時,也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此,我設(shè)計了“彩虹傘”活動。在活動設(shè)計過程中,我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩,于是以親子游戲為基礎(chǔ),來設(shè)計整個教學(xué)活動。

  目標(biāo)的確定

  彩虹傘的玩法多種多樣,如鍛煉跑跳能力的“拉個圓圈走走”,增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”,鍛煉動作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”,練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲,適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”,可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力,還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點以及對活動的定位,我首先確定了以下活動目標(biāo):體驗與同伴、家人共同游戲的快樂,感受親子間的溫馨親情;聽到信號或音樂做指定動作;練習(xí)走、跑、跳、爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

  內(nèi)容的篩選

  根據(jù)活動目標(biāo),“彩虹傘”這一活動無疑應(yīng)該凸顯以下價值點:與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法;在玩的過程中,幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展;凸顯親子活動的特點,更適合家長和幼兒共同參與其中;谝陨纤伎,確定了活動的基本“雛形”。

  環(huán)節(jié)1、親子律動:身體妙妙妙

  價值點:這是一個非常簡單有趣的親子小游戲,家長和孩子能主動地投人,活動中每位家長和孩子一對一游戲,在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂。

  環(huán)節(jié)2、玩彩虹傘游戲

 。1)大海浪:家長和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂變化抖動傘面,模擬海浪翻騰的情景。

  價值點:游戲“大海浪”,從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩,再到慢慢變靜,鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

  (2)拉個圓圈走走:家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。

 。3)吃蛋糕:聽口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。

  價值點:在吃蛋糕游戲中,集體合作做個“大蛋糕”,鍛煉幼兒爬行的能力。

 。4)踩傘泡:家長抖動彩虹傘,當(dāng)音樂響起時,教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

  價值點:拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個游戲,讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑,循序漸進(jìn),運動量較大;在音樂快慢變化中,鍛煉了幼兒的下肢力量,同時培養(yǎng)了幼兒的音樂節(jié)奏感和應(yīng)變能力,并且還可以刺激幼兒視覺,幫助幼兒感知空間方位的變化。

 。5)蒙古包:家長和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個蒙古包,小朋友們快快來,坐進(jìn)腿窩樂淘淘”,家長和幼兒一起躲到傘里面。

  價值點:蒙古包游戲,讓幼兒感受家長的愛撫,體會到溫馨的親情,同時也是一個放松活動。

  環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動:卷彩虹傘,收拾整理彩虹傘

  價值點:自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。

  活動思考與調(diào)整

  “彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實踐經(jīng)驗逐步積累的過程;顒訌囊婚_始的雛形,到最后較成功的.開展,我們進(jìn)行了多次的教研和打磨,在幾個方面都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中,我們首先對活動目標(biāo)進(jìn)行了梳理,將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動,其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)中,我們將其簡單明了化,更適合小班幼兒的發(fā)展目標(biāo),更有重點和針對性。

  環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動的環(huán)節(jié),各個游戲面面俱到,就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興,但是沒有突出重點,也少有自主探索。為此,我們細(xì)研了每一個游戲在發(fā)展幼兒動作方面的側(cè)重點,同時考慮到各個游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系,對整個環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉(zhuǎn)的彩虹,雖然好玩,但與目標(biāo)不太相符,于是進(jìn)行了刪減;在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個游戲的環(huán)節(jié)上,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換,讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進(jìn)行,層層遞進(jìn);顒幼裱擞變荷頇C(jī)能活動變化的規(guī)律和特點,注重運動強(qiáng)度和密度的搭配,動靜交替,每個游戲的設(shè)計上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動作的練習(xí),發(fā)展動作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

  在第一次活動中,孩子和家長只是在老師的帶領(lǐng)下,將走、跑、跳、爬、鉆的動作演練了一遍,沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式,忽視了游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康發(fā)展,尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過研討與改進(jìn)后,喚起了家長主動參與活動的愿望,他們由被動變主動,和孩子一起投入地參與到游戲中。

  情感的升華。在第二次活動中,我們特意加入了“聽音樂,親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節(jié),家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌,爸爸媽媽跟著音樂節(jié)奏輕輕地?fù)u著寶貝,搖一搖,揉一揉,捏一捏,摸一摸,拍一拍,抱一抱,親一親,對寶貝說“我愛你寶貝”,寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環(huán)節(jié)里,家長和孩子情感交融,整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動,更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試,讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動,這對孩子的健康發(fā)展和成長都將是極其有益的。

  活動目標(biāo)

  1、聽到信號能快速地做指定動作,學(xué)習(xí)彩虹傘的各種玩法。

  2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動作、鍛練幼兒大肌肉群,培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力、感覺統(tǒng)合能力及與集體配合合作的能力。

  3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  彩虹傘1頂(鋪在塑膠地墊中間)。

  彩虹傘1頂、游戲音樂。

  活動過程

  1、親子手指游戲:手指變變變。

  2、認(rèn)識彩虹傘。

  3、玩彩虹傘游戲。

 。1)大海浪:家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面,模擬海浪翻騰的情景。

 。2)拉個圓圈走走:家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。

 。3)吃蛋糕:“1”舉高,“2”放下壓住,幼兒向里爬。

 。4)旋轉(zhuǎn)的彩虹:讓幼兒坐在傘面上,家長抓住傘邊,盡量將傘面繃直,順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)。

 。5)踩傘泡:家長抖動彩虹傘,當(dāng)音樂響起時,老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

 。6)蒙古包:家長和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令“一舉高,二放手,三舉高,四放手”的時候,家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

 。7)卷花卷:收拾整理彩虹傘。

  4、結(jié)束活動。

  師:彩虹傘花卷卷好了,讓我們扛著它回家吧。

  1、親子律動:身體妙妙妙

  2、玩彩虹傘游戲。

 。1)大海浪:家長和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂變化抖動傘面,模擬海浪翻騰的情景。

 。2)拉個圓圈走走:家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。

 。3)踩傘泡:家長抖動彩虹傘,當(dāng)音樂響起時,老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

 。4)吃蛋糕:聽口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。

 。5)蒙古包:家長和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個蒙古包,小朋友們快快來,坐進(jìn)腿窩樂淘淘。”家長和幼兒一起躲到傘里面。

  3、聽音樂,親子進(jìn)行情感交流,放松。

  4、結(jié)束活動:卷花卷。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。

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