中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中班《春天的電話》教案

時(shí)間:2024-03-05 21:00:18 藹媚 教案 我要投稿

中班《春天的電話》教案(通用20篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班《春天的電話》教案,歡迎大家分享。

中班《春天的電話》教案(通用20篇)

  中班《春天的電話》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。

  2.說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  引導(dǎo)觀察春天

  完整欣賞——理解?K報(bào)告春天的秘密——學(xué)說對(duì)話——掌握進(jìn)展順序——表演游戲

  1.師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“啊!春天來啦!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1.提問:“小熊給誰打電話了?小熊對(duì)小松鼠說了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!

  2.提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?”

  小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”小白兔說:“好的,謝謝你!再見!

  3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?

  小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們再來一起來打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會(huì)給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。

  4.小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

  5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼,51234,給小熊打電話:“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧!毙⌒苷f:“好的,謝謝你!再見!”

  現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對(duì)小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

  小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  1、建議教師講二遍故事。

  第一遍教師有表情地講故事,通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,例如“春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧,”講到此,就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  2、理解掌握故事內(nèi)容。

  建議提問:

  你聽到誰打電話了?說了些什么?這樣的問題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,回答的內(nèi)容可多可少,語句可長可短,因人而異。

  進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問:

  為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?

  為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

  為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了

  著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

  聽故事學(xué)說對(duì)話。

  2、再完整講故事,講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講

  3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組,手拿電話(自制的或替代品,學(xué)說對(duì)話)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了,說了些什么”

  討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

  建議討論:誰第一個(gè)打電話,最后接電話的是誰,著是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,明確小動(dòng)物打電話的順序,有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

  表演故事:請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物,強(qiáng)化先后順序。

  活動(dòng)反思

  春天的'電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。

  中班《春天的電話》教案 2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語言大膽的講述故事。

  2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。

  過程:

  1、音樂《雷聲》

  師:“聽,那是什么聲音?”

  幼:“打雷的`聲音”

  師:“讓我來告訴你們吧,那時(shí)春雷的聲音,春雷過后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”

  幼:“花兒開花了,柳樹發(fā)芽了!

  師:“好美的春天啊,這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會(huì)怎么樣呢?”

  幼兒自由回答。

  2、完整的把故事說一變(動(dòng)物之間的對(duì)話)邊說邊出示圖片。

  3、幼兒看著圖片,能用自己的語言把故事中的對(duì)話說清楚。

  師:“誰被什么驚醒拉?”

  幼:“小熊,被雷驚醒了”

  師:“小熊驚醒后怎么拉?”

  師:“它得兒得兒的打給誰拉?說了些什么呢?電話號(hào)碼是多少呢?”

  幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!12345!

  師:“小松鼠聽到了這個(gè)消息,可高興了,它又怎么做的呢”

  幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!

  ……………………

  4、小動(dòng)物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢?

  引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛,要與好朋友一起分享快樂。

  5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞

  師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺怎么樣?”

  幼:“很開心,很快樂。”

  師:“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開心,快了嗎?”

  結(jié)束總結(jié):

  所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂對(duì)嗎?

  6、結(jié)束舞蹈

  中班《春天的電話》教案 3

  課前思考:

  該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知童話故事,理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

  2.通過觀察幼兒用書上的畫面、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示,講述電話號(hào)碼,記憶對(duì)話內(nèi)容。

  3.體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神并與同伴合作表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“春天的電話”圖片一幅。

  2.活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。

  3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干(按序放在椅子下面)。

  4.電話一部,幼兒用書人手一冊。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

  出示電話機(jī)。教師;這是什么?電話有什么用?今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于電話的故事,故事的名字叫《春天的電話》下面,我們一起來看一看,聽一聽:春天的電話里說了些什么?

  2.師生共同看畫面,教師講述畫面內(nèi)容并表演簡單的動(dòng)作,使幼兒初步感知故事內(nèi)容。

  3.幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

  教師設(shè)疑:小熊被誰驚醒了?醒來后他干了些什么?小松鼠聽了電話后,又給誰打電話?它是怎么說的?小白兔、小花蛇、小狐貍呢?

  4.師生共同完整地看書講述故事,在講述過程中,鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡單的動(dòng)作。

  5.引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的電話號(hào)碼數(shù)字(教師將電話號(hào)碼寫在黑板上,便于幼兒觀察認(rèn)讀)說說這些數(shù)字是怎樣排列的?找到數(shù)字變化的規(guī)律。

  6.教師和幼兒扮演角色表演故事,共同講述故事內(nèi)容。

  *出示電話,并將小熊的'頭飾戴在頭上,請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都

  拿出來戴在頭上。

  *教師:你們是誰呀?請(qǐng)幼兒按序起來說說自己所扮演的角色。

  *教師:小動(dòng)物們,春天到了,我們一起來打一打春天的電話.好嗎?

  *教師講旁白和小熊的語言,幼兒說自己扮演的角色中的對(duì)話,大家一起表演

  故事“春天的電話”。

  7.音樂活動(dòng)《表情歌》。

  8.教師:小動(dòng)物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂帶給別人,大家也都很開心,下面,我們就一起來表演《表情歌》好嗎?

  師生邊唱歌邊快樂地表演,還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單地仿編。

  中班《春天的電話》教案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察周圍的環(huán)境,并說出春天的變化。

  2. 會(huì)簡單的使用電話。

  3. 理解故事內(nèi)容,學(xué)說動(dòng)物的'話,并能夠進(jìn)行角色表演。

  4. 懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

  2.道具電話。

  3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

  4.掛圖,課件。

  三、活動(dòng)過程:

  1.利用問題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請(qǐng)幼兒簡單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開了……)

  2.出示小動(dòng)物過冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?

  3.春天來了,天氣變暖活了,小朋友開始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話,寫信……)引出故事內(nèi)容。

  4.出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對(duì)每段故事內(nèi)容,提出問題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。

  5.分角色表演故事。

 。1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話,并戴頭飾進(jìn)行表演。

 。2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語,并注意說話的語氣和語句的完整。

  (3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。

  6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰?會(huì)說些什么?

  四、活動(dòng)延伸:

  小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,給自己的好朋友打一個(gè)電話。

  中班《春天的電話》教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

  2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、角色圖片、電話號(hào)碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)啟發(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你怎樣知道是春天的呢?春天的.大自然是什么樣的嗎?(春天的特征)

  2、師:今天有一些小動(dòng)物也知道春天來了。他們是怎么知道的呢?

 。ǘ┱w欣賞故事。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事《春天的電話》,我們一起來聽一聽。

  1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來的呢?

  2、還有哪些小動(dòng)物打電話了呢?

  3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對(duì)話。

  三、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?春天已經(jīng)來了,可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢!讓我們一起去告訴他們吧!

  中班《春天的電話》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;

  2.通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;

  3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;

  2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個(gè);

  3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;

  活動(dòng)過程:

  1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的.興趣,引導(dǎo)出童話故事;

  2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;

  3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:

 。1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?

 。2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號(hào)碼是什么?

 。3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;

  5.請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動(dòng)物?

  6.請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序,想想電話號(hào)碼是什么?

  延伸活動(dòng):

  l.教師請(qǐng)一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;

  2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;

  3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話,體驗(yàn)打電話;

  4.引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;

  5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;

  中班《春天的電話》教案 7

  活動(dòng)目的

  1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。

  2、說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。

  3、動(dòng)物過冬的圖片。

  活動(dòng)過程

  1、出示動(dòng)物過冬的圖片。

 。1)引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么?都有哪些小動(dòng)物冬眠了?

 。2)請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的變化?

  2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

 。1)講述故事的1~2段,講到小黑熊打完電話后提問:小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?他為什么要打電話告訴小松鼠?

  (2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎?它會(huì)給誰打?說些什么呢?小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么?

 。3)講述故事的'第7段,提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。

 。1)教師完整的講述故事一遍,請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少?

  (2)引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話,說出春天有哪些特征?

  4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

 。1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。

 。2)提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼,打電話時(shí)語言要完整。

  教學(xué)反思:

  春天的電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。

  中班《春天的電話》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。

  2.學(xué)說故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

  2.視頻《春天到》

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰能告訴老師?哦!有的小朋友說春天來了,真棒!可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢,來我們看看誰還不知道?怎么來通知他們呢?

  2.給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細(xì)聽老師的'故事嘍!

  3.完整講一遍《春天的電話》,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問:小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,對(duì)伙伴說了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話,說出春天的特征,簡單復(fù)述故事。

  4.提示:恩,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方,就是啊,小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的,我們一塊數(shù)一數(shù)好不好?

  活動(dòng)評(píng)析:

  通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。

  中班《春天的電話》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解春天的季節(jié)特征。

  2.嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。

  3.感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、電話模型。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞故事《春天的電話》。

  教師講述故事《春天的電話》,讓幼兒欣賞。

  教師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫?你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

  看圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。

  2.分組模仿小動(dòng)物打電話。

  幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序,給同伴打電話,學(xué)說故事里動(dòng)物的語言,告訴大家"春天來了"。

  3.游戲:打電話幼兒5人一組,扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話號(hào)碼。

  用電話模型給小朋友打電話。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的`電話號(hào)碼,用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。

  故事:《春天的電話》

  轟隆隆,打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:"啊,原來是春天來了!"它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼--1,2,3,4,5"喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化,快出來玩玩吧!

  小松鼠聽了電話,也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼――5、4、3、2、1喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!"小白兔聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼――4、3、2、1、5"喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼――3、4、5、1、2。"喂,小狐貍嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!"小狐貍聽了電話,也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧"小黑熊聽了電話,高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍,說:"謝謝你,給我打電話,告訴我春天來了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:"是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說:"我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話的!"小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說:"不用謝,不用謝。

  教學(xué)反思:

  《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

  中班《春天的電話》教案 10

  活動(dòng)背景

  中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

  2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

  3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

  難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過程

  一、談話激趣。

  小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!

  二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

  (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

  1.小黑熊。

  (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

  (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

  (3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?

  (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

  (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

  2.小松鼠。

  (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

  (2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?

  (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

  (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

  3.小白兔、小花蛇、小狐貍的.教學(xué)方法同上。

  4.故事結(jié)尾。

  后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?

  (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

  三、延伸活動(dòng)。

  在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

  教學(xué)反思

  《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

  中班《春天的電話》教案 11

  設(shè)計(jì)意圖:

  我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面,這節(jié)活動(dòng)是在《春天來了》的主題背景下進(jìn)行的,孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),有可說的話題,所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容,例如:冬眠的動(dòng)物醒來了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。另一方面,根據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題,在這節(jié)語言活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié),借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽的重要,體驗(yàn)與同伴對(duì)話的樂趣。

  目的:

  1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想,并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。

  2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)"對(duì)話語言"產(chǎn)生興趣。

  準(zhǔn)備:PPT過程:

  一、引出:春天來了

  1、出示第一張PPT,引導(dǎo)幼兒討論:在圖片上看到些什么?猜猜會(huì)是什么季節(jié)?

  2、出示第二張PPT:小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧,美麗的春天來到了)

  3、出示第三張PPT:小熊會(huì)打電話給誰呢?

  二、打電話:

  1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢?(幼兒扮演小熊,老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)

  2、小熊又打電話給誰了呢?小烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊,幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)

  三、延伸:和好朋友打電話要求:在打電話之前想好要打給誰?要聽清楚朋友說了些什么。

  分析與反思:

  我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。近階段我班正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動(dòng),幼兒通過外出散步、春游等一系列活動(dòng),已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化,有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀察僅停留在植物的身上,而實(shí)際上春天的變化還可以來自于人和動(dòng)物身上,因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識(shí),還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物蘇醒的知識(shí)點(diǎn),從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面,推動(dòng)幼兒探索的進(jìn)一步深入。

  在目標(biāo)制定上,我能注意目標(biāo)的細(xì)化、針對(duì)性以及與過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的'匹配,以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。

  在活動(dòng)中,我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時(shí),我并不是單純的重復(fù)幼兒的話,而是通過自身的語言美,給幼兒一種語言刺激。當(dāng)幼兒說:看到了云,我就說:看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。

  中班《春天的電話》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2. 用比較清楚的語言講述自己的想法,并學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話。

  3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛和熱愛大自然的情感

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《春天的電話》課件。

  2.電話數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引起興趣。

  1.教師播放雷聲錄音,請(qǐng)幼兒說聲音。

  2.播放小胖熊:一起來看看,會(huì)驚醒誰呢?

  3.教師:小胖熊聽到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢?我們一起來聽故事吧。

  二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容,并用比較清楚的語言講述自己的'想法,并學(xué)說動(dòng)物間

  的對(duì)話。

 。ㄒ唬┬蕾p、理解第一段。

  1.教師有感情地講述故事第一段“樹上的雪融化了,快出來游戲吧!

  2.提問:

 。1)小胖熊聽到雷聲做了什么?

 。2)模仿小胖熊撥電話、打電話。

 。3)提問:春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹上的雪融化了呢?

 。ǘ├^續(xù)理解故事內(nèi)容。

  1.小松鼠打電話的故事。

  (1)先出示圖,請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說的話。

 。2)說電話號(hào)碼。

 。3)扮演小松鼠打電話。

  2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。

  (1)教師播放課件,請(qǐng)幼兒說出誰給誰打了電話。

 。2)請(qǐng)幼兒觀察電話號(hào)碼,說電話號(hào)碼之間的關(guān)系。

  (3)播放課件,幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話的語言。

 。4)給故事取名。

  三、完整欣賞。

  1.播放故事錄音。

  2.請(qǐng)幼兒說說對(duì)故事的感受,以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰。

  延伸:提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。

  中班《春天的電話》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。

  2、理解故事內(nèi)容,感受春天動(dòng)植物的變化。

  3、積極參加角色扮演,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:春天的電話、磁帶。

  2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片

  3、電話道具、電話卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、情景創(chuàng)設(shè),引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  教師:春天來了,正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會(huì)是什么聲音?小黑熊醒來后會(huì)做些什么事情?

  2、師幼共同欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。并提問:故事里有誰?小動(dòng)物們做了什么事?它們說了什么?

  3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。

 。1)教師結(jié)合掛圖講故事。并提問:在小動(dòng)物的眼里,春天會(huì)發(fā)生一些怎樣的`變化?

 。2)教師:第一個(gè)打電話的是誰?他給誰打電話?電話號(hào)碼是多少?他告訴小松鼠什么?(根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話卡片)

 。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容。

 。4)教師:最后小黑熊干什么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊)

  4、幼兒分組進(jìn)行故事講述,加深對(duì)故事的理解。(重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話內(nèi)容)

  幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四人一組進(jìn)行講述,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  將頭飾與道具投放在語言區(qū),供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

  中班《春天的電話》教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  和暖的春天,讓我們感到特別的舒服,于是我們進(jìn)入了主題《春天來了》,主題剛開始我們讓幼兒到處找找“春天在哪里”,在“找春天”的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)了很多春天的變化,有的說蝴蝶出來采蜜了,有的說小草發(fā)芽了,有的說小蝌蚪出來找媽媽了,有的說冬眠的動(dòng)物醒來了等等。

  本次活動(dòng)以早期閱讀為主線設(shè)計(jì)的一次教學(xué)活動(dòng),以打電話為手段學(xué)說故事中小動(dòng)物的對(duì)話,感受春天的明顯特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知春天的季節(jié)特征。

  2、大膽學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話,體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)心的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書一本電話機(jī)兩部

  2、胸飾若干:小熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小青蛙等。

  3、音樂:春天在哪里

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:找春天(感受春天的季節(jié)特征及變化)

  1、這幾天,我們一起在找春天,那么你在哪里找到了春天呢?

  ——幼兒交流

  2、小結(jié):我們找到小草在發(fā)嫩芽了、花兒開了、小蝌蚪游來了、小烏龜醒來了......我們的周圍到處能看到、找到春天。

  二、欣賞故事《春天的電話》(熟悉故事內(nèi)容和情節(jié))

  1、今天老師帶來了一個(gè)故事《春天的電話》,故事里的小動(dòng)物也在找春天,我們一起來聽聽吧!

  2、提問:

  故事的.名字叫什么?故事里有誰?

  誰第一個(gè)打電話的?它給誰打了電話?它是怎樣告訴朋友春天來了?

  小松鼠給誰打了電話?它說了些什么?

  小白兔給誰打了電話?它是怎樣說的?

  小花蛇給誰打了電話?它是怎樣告訴朋友的?

  小狐貍給誰打了電話?它又是怎樣說的?

  3、總結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己的好朋友,春天來了他們都給自己的朋友打了電話,叫它們出來一起玩,真開心!

  三、第二次欣賞故事(配上大圖書)(師幼共同講述故事,感受角色講述故事的快樂閱讀)

  1、邊講邊請(qǐng)幼兒戴上胸飾學(xué)說故事中的對(duì)話,師幼共同講述故事。

  2、可以請(qǐng)不同的幼兒參與講述故事。

  3、總結(jié):故事里的小動(dòng)物們真好,發(fā)現(xiàn)春天來了,都為自己好朋友在打電話,請(qǐng)自己的好朋友一起玩,一起發(fā)現(xiàn)美麗的春天的變化。

  四、給朋友打電話(體驗(yàn)有朋友的快樂)

  1、你們有好朋友嗎?請(qǐng)你們也為自己的好朋友打個(gè)電話,把自己找到的春天告訴你的好朋友,請(qǐng)他一起出來玩,好嗎?

  2、幼兒為自己的好朋友打電話,邀請(qǐng)他們一起出來玩。(重點(diǎn):電話里說說春天的特征)

  3、總結(jié):動(dòng)物有朋友,我們也有自己的好朋友。有朋友關(guān)心,真的很快樂,我們的朋友都出來了。我們一起唱歌跳舞吧!

  4、歌表演:春天在哪里;

  活動(dòng)延伸:

  打電話告訴更多的朋友:春天來了,變化了,快出來玩吧。

  活動(dòng)反思:

  這是一次以“早期閱讀”為特色活動(dòng),重點(diǎn)落在學(xué)說動(dòng)物間的低化,在活動(dòng)中通過角色扮演,讓幼兒學(xué)說對(duì)話,中班的孩子對(duì)“角色游戲”興趣還是比較足的,所以在對(duì)話時(shí),參與的積極性很高,我的目標(biāo)在這一過程中也達(dá)到了。

  故事里的小動(dòng)物比較多,剛開始幼兒一直有點(diǎn)混淆,到底是哪個(gè)小動(dòng)物說了什么話,于是我出示了大圖書,借助大圖書讓幼兒充分觀察畫面,理解故事情節(jié),了解動(dòng)物間的關(guān)系,讓幼兒在角色表演中更自如。

  利用打電話的形式,更加形象地模擬故事中的情節(jié),深受孩子們的喜歡,幼兒的積極性特別高漲。

  中班《春天的電話》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事的內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化。

  2.積極參加角色扮演,能夠運(yùn)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己的理解。

  3.體會(huì)小動(dòng)物之間互相關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖:《春天的電話》。

  2.小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的`圖片。

  3.根據(jù)故事內(nèi)容自制電話號(hào)碼卡片、相關(guān)角色的動(dòng)物頭飾若干,電話道具一個(gè)。

  4.錄有春雷聲音的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.教師以春雷引出話題,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  教師播放錄有春雷聲音的磁帶:聽,是什么聲音?春雷響了!說明春天來了,你們知道春天的大自然是怎樣的嗎?

  教師邊出示小黑熊布偶邊學(xué)小黑熊說話:我也聽到春雷的聲音了,它把我吵醒了。

  教師:猜猜小黑熊醒來后會(huì)做些什么事情呢?(鼓勵(lì)幼兒想象、猜測)

  2.教師出示掛圖,在音樂的伴奏下講述故事。

  教師有感情地講述故事一遍。

  教師:故事的名字叫什么?故事里都有誰?小動(dòng)物們做了一件什么事情?還記得他們說了些什么嗎?

  3.教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪兒聽出來的?

  教師:故事中有哪些小動(dòng)物?(依據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖片)誰第一個(gè)打電話的?他為什么要打電話給朋友?小黑熊給誰打電話?電話號(hào)碼是多少?(出示電話號(hào)碼卡片)他告訴小松鼠什么?(提示幼兒看圖回答)

  以此類推,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容,講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒以打電話的形式進(jìn)行表演。

  4.幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

  教師:每個(gè)小朋友的椅子底下都藏著一個(gè)小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)你把它戴在自己的頭上,和旁邊的小朋友一起來扮演故事中的小動(dòng)物相互打電話,告訴朋友們春天的變化,好嗎?

  5.集體表演故事。

  提供頭飾、電話等道具,師幼分角色表演故事。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)角活動(dòng):將頭飾與道具投放在語言區(qū),供幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

  中班《春天的電話》教案 16

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語言說出小動(dòng)物的對(duì)話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)三活動(dòng)過程1開始“小朋友們,你打過電話嗎?你是怎么樣打的?”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話!按禾煲矔(huì)打電話,是誰打的呢?”引出故事名稱2基本

 。1)看圖講故事(看投影機(jī))提問:故事名稱,故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?故事中都有誰?

 。2)講述第2邊故事(發(fā)給幼兒每人一本)提問:小動(dòng)物是怎么樣打電話的?誰給誰打的電話?它們是怎么樣說的'?

 。3)“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí),哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié))“小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”

  三、結(jié)束評(píng)價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒,一起看圖復(fù)述,請(qǐng)幼兒回家講給家長聽一聽。

  中班《春天的電話》教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

  2、愿意用故事中的話語進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):用故事中的話語大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《春天的電話》

  2、操作故事板《春天的電話》

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來了。

  2、介紹故事名稱《春天的電話》

  二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

  欣賞故事第一段

  1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來的?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:春天的'季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹的變化等)

  2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來了,他會(huì)干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?

  3、小松鼠聽了電話做了件什么事情?

  4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢?

  5、小花蛇聽了告訴小狐貍一件什么事?

  6、小狐貍會(huì)怎么做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話語模式進(jìn)行表述。

  欣賞故事第二段重點(diǎn)提問:

  1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事?

  2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?

  三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事

  引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):

  1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。

  2、愿意用故事中的語言大膽表述故事內(nèi)容。

  四、經(jīng)驗(yàn)分享

  提問:春天來了,你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢?

  故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來了,我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來了。

  中班《春天的電話》教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說說看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。

  2、感受春天萬物變化的喜悅。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

  2、音樂《春天在哪里》。

  活動(dòng)過程:

  一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

  1、今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

  春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。

  幼兒自由模仿打電話。

  2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

  二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

  1、春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰。

  謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

  2、(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?

  幼兒自由交流。

  T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

  3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的'圓就叫橢圓形。

  三、游戲——印腳。P(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))

  1、請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

  2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

  活動(dòng)延伸:

  結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

  2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  中班《春天的電話》教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化,感受春天到來的喜悅。

  2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。

  1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)

  師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會(huì)有什么變化?

  師:這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。

  2、討論春天的季節(jié)特征。

  師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的`進(jìn)行表達(dá)。)

  師:春天到了,桃花開了,小動(dòng)物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

  二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

  1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。

  師:請(qǐng)小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

  師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?

  2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

  師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

  師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。

  3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

  師:這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。

  三、進(jìn)行熟悉詩歌。

  師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。

  師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)

  師:冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

  師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)

  師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

  師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)

  師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦!)

  四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。

  1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。

  師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

  2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

  師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時(shí)候聲音輕輕地,什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

  中班《春天的電話》教案 20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解童話故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。

  2、學(xué)說故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3、懂得與同伴之間要互相友愛、關(guān)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事的課件、掛圖。

  2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。

  3、1-5的數(shù)字卡片5套。

  活動(dòng)過程

  1、以朋友打來電話導(dǎo)入。

  老師假裝接到朋友的電話,并高興激動(dòng)地說:“孩子們,剛才我北京的一個(gè)朋友聽說我上幾天病了,打電話問我好了嗎,告訴我多注意身體,聽了朋友的電話我很高興,很激動(dòng),有朋友的關(guān)心真幸福。”有幾個(gè)小動(dòng)物也給好朋友打電話了,他們是誰呢?

  2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)第一段講到小熊打完電話后提問:小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了春天的那些變化?它想到要做什么?他為何要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

  (2)出示后半部分故事課件,引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打電話了,并猜想它們會(huì)對(duì)伙伴說些什么?

  (3)繼續(xù)講故事,提問:是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒感受小動(dòng)物你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把開心快樂帶給同伴。

  3、演示故事掛圖,完整講述故事。

  (1)看掛圖配樂完整講述故事。

  (2)引導(dǎo)幼兒說說小動(dòng)物打電話的順序和內(nèi)容。

  是誰第一個(gè)打電話的?它給誰打的電話,說的什么?小松鼠接到電話,會(huì)怎么做呢?他會(huì)不會(huì)給同伴打電話呢?他的好朋友是誰呢?他會(huì)報(bào)告好朋友什么好消息呢?小兔子接到電話,會(huì)把春天來的'好消息告訴誰呢?小青蛙會(huì)給哪個(gè)同伴打電話呢?它對(duì)小公雞是怎么說的?小公雞想到了好朋友誰呢?它邀請(qǐng)小熊出來干什么呢?

  (3)你給好朋友打過電話嗎?你告訴好朋友什么事?激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  4、分角色表演故事。

  (1)幼兒自選掛飾,給同伴介紹:自己扮演哪個(gè)小動(dòng)物,自己家的電話號(hào)碼是多少,是誰給我打的電話,我要把電話打給誰。

  (2)幼兒自選紙折的玩具電話,給同伴打電話。

  (3)以春天來了,給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境,表演故事。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒展開想象,續(xù)編故事內(nèi)容,并把自己的故事畫出來和同伴交流。

【中班《春天的電話》教案】相關(guān)文章:

《春天的電話》中班教案03-25

《春天的電話》中班活動(dòng)教案03-05

《春天的電話》中班活動(dòng)教案03-05

中班語言《春天的電話》教案12-25

中班語言活動(dòng)《春天的電話》教案07-16

中班語言教案:春天的電話07-07

中班語言活動(dòng)教案:春天的電話07-07

《春天的電話》中班語言教案03-31

中班語言教案春天的電話03-21