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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-03-24 10:46:13 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班教案【熱】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園小班教案【熱】

關(guān)于幼兒園小班教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  植樹節(jié)快到了,借此契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物,了解人與自然的關(guān)系,頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然。通過本次植樹節(jié)的活動(dòng),把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中,讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,運(yùn)用觀察、談話、游戲、行動(dòng)等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道3月12日是植樹節(jié),了解樹木與人類的關(guān)系。

  了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對(duì)環(huán)境的作用。

  在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。

  關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

  多媒體課件

  活動(dòng)過程

  一、視頻短片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣

  1。請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

  2。教師引導(dǎo)幼兒一起討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?

  二、我知道的樹木

  1。分組討論:你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

  幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

  運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)了解常見樹木的名稱及種類,進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

  三、我喜歡樹木

  1。教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)

  2。教師介紹植樹節(jié)的由來及意義,認(rèn)識(shí)植樹節(jié)節(jié)徽。

  3。教師與幼兒一起討論保護(hù)樹木的辦法。

  四、我保護(hù)樹木

  請(qǐng)幼兒把討論保護(hù)樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報(bào)等。

  延伸活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動(dòng)中,感受植樹的樂趣。

關(guān)于幼兒園小班教案2

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4的點(diǎn)卡。

  2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

  準(zhǔn)備:

  1、貼絨卡片:1―4的點(diǎn)卡一套。

  2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4,逐張出示點(diǎn)卡,問幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。

  (2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  (1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

  事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的.后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))

 。2)幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

  (3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

關(guān)于幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌,你們(cè)敢鈫?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

  二、觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長(zhǎng)在身體的'后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

  三、操作游戲、鞏固知識(shí)。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四、兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

  3 、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小!

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

  五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于幼兒園小班教案4

  小船漂呀漂

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

  2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體會(huì)探索的樂趣。

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解紙的不同性質(zhì)。

  難點(diǎn):聯(lián)系紙的`質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

  【活動(dòng)過程】

  一、折小船

  ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認(rèn)這些紙,引起折紙船的興趣。

  ——幼兒用紙折小船,體驗(yàn)各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

  二、猜一猜

  ——出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

  ——分組討論,每組一個(gè)記錄表,幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。

  三、小船漂呀漂

  ——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

  ——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

  四、交流討論

  ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表?纯辞闆r是不是大致相同。

  ——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

關(guān)于幼兒園小班教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲;

  2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛;

  3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個(gè)“娃娃家”。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

  【活動(dòng)過程】

  1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

  “小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

  指導(dǎo)語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

  2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

  小朋友唱的真好,那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

  3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

  指導(dǎo)語:小朋友,剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

  有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的'動(dòng)作

  指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

  5、集體表演

  分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

  6、結(jié)束語:

  小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小百科:過家家:流傳于兒童之間的游戲。流行于全國(guó)各地。"過家家"是孩子模仿成年人的一種游戲,一個(gè)人或幾個(gè)人都可進(jìn)行。 幾個(gè)人一起玩時(shí),有當(dāng)"爸爸"、"媽媽"、"弟弟";有的去"買菜",有的"煮飯",有的抱"娃娃"等,也有模擬種瓜等生產(chǎn)活動(dòng)的,模仿大人過日子。

關(guān)于幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。

  2、通過游戲讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)

  2、圖畫,畫有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃

  3、一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的)

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)習(xí)單詞

  1、出示正方形的紙

  教師:這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了,我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西,仔細(xì)看哦!看我把它變成了什么?變。變。變……

  2、教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子

  教師:紙變成了什么?(帽子)

  帽子說:我的名字叫cap。小朋友來,一起來叫我的名字。(cap。cap。cap)

  3、小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap

  4、聽錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲

  教師:你聽到了什么?(nose)nose。nose在哪里?

  5、傳nose卡片,大的卡片就大聲的`念,小的的卡片就小聲的念。

  二、學(xué)習(xí)歌謠

  1、出示圖片

  老師:你看到了什么?(幼兒自由說)這個(gè)小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛說謊,有一天他又說謊了,看發(fā)生什么事情了?

  教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)

  小娃娃:?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢?鼻子nose不見了,回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。

  老師:快來快來幫幫他,轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋,想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回來了,我真開心,下次我再也不說慌了。

  老師:那我們小朋友要不要說謊呀?(不要)

  2、剛才發(fā)生的事,重新敘述

  老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

 。1)教師示范一次

 。2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

 。3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

  三、小結(jié)

  游戲:貼鼻子

  畫兩個(gè)沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看,看誰最先把小娃娃的鼻子貼

關(guān)于幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

  2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒帶來的各種車子

  活動(dòng)過程:

  一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

  今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

 。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣

  1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

  小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

  過渡:還想接著往下看嗎?

 。ǘ┏鍪救惠喿

  1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

  小結(jié):三只輪子的是三輪車

 。ㄈ┏鍪就婢哕

  1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

  小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

  二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

  1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

  2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

  3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)

  總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

  活動(dòng)延伸

  你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

  1、你見過這么多輪子的車嗎?

  2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

  幼兒園小班科學(xué)教案:白鹽和白糖

  通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

  能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

  2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請(qǐng)幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  幼兒園小班科學(xué)教案:鏡子里的我

  1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

  2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

  3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

  活動(dòng)過程:

  1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

  教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

  2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

  讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

  3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

  教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么?

  教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

  讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

  3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

  教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

  4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

  5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

  鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。

  幼兒園小班科學(xué)教案:氣味真正多

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

  2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護(hù)自己的鼻子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

  【活動(dòng)過程】

  1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。 師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

  2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 (1)“桌子上有很多的'瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?” (2)請(qǐng)小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?

  (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。(4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。

  3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

  2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

  教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  4.總結(jié)

  討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

  【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  小班科學(xué)活動(dòng):圓形滾得快

  活動(dòng)目標(biāo):觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

  2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

  3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、組織幼兒操作和觀察:

  1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

  2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

  3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽好嗎?

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、討論并提出下一步操作要求:

  1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

  2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎?

  四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

  五、討論:

  1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰滑得最快?

  2、老師也來玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰滑得最快。

  3、老師總結(jié):

  圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。

  六、延伸活動(dòng):

  1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

  2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

  3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng): 顏色對(duì)對(duì)碰

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  【活動(dòng)過程】

  一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

  故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息?

  二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、到室外找顏色

  是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

關(guān)于幼兒園小班教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點(diǎn),認(rèn)識(shí)“頁字旁”。

  2、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。

  3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

  4、能在語言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。

  2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能在語言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前準(zhǔn)備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)

  教學(xué)過程:

  一、引入,積累,揭題。

  1、出示圖片,讀詞語:

  領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕

  明月、星、大樹、鳥、飛機(jī)、云、輪船、橋

  (1) 自己讀

  (2) 開火車請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。

  (3) 學(xué)習(xí)生字“表”、“干”

  拓展:手表、懷表、秒表、水表、電表。

  2、出示詞組,請(qǐng)學(xué)生讀,注意“一”的讀音。

  (1)學(xué)生自讀。

  (2)指名讀,交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)總結(jié):在第四聲的.字的前面,“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。

  (4)分組讀。

  3、了解什么是數(shù)詞,板書。了解什么是量詞,板書。

  合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書,齊讀)

  4、揭題,再讀課題:16 數(shù)量詞。

  二、學(xué)文,識(shí)字,提煉。

  1、請(qǐng)3個(gè)小朋友分節(jié)讀課文,做到字字音準(zhǔn)。

  2、找出讀音相同的生字:“顆”和“棵”。自主辨析,交流不同之處:

  (1) 部首不同。認(rèn)識(shí)“頁字旁”。

  (2) “果”的最后一筆不同。

  (3) 表示的東西不同:“顆”表示顆粒狀的小小的東西,如一顆珍珠!翱谩笔潜硎局参锏,所以是“木字旁”的。

  (4) 辨析:

  一( )青菜 一( )花籽兒

  (5) 老師范寫,學(xué)生書空。

  3、學(xué)習(xí)“頂”。

  (強(qiáng)調(diào)后鼻音,了解“頂”的意思,拓展:頭頂、山頂、屋頂、塔頂)

  老師范寫,學(xué)生書空。

  4、學(xué)習(xí)生字:件、盒、包,學(xué)生交流記字方法。

  區(qū)別“包”和“句”。

  5、師生合作讀課文。

  6、學(xué)生讀課文,思考:學(xué)習(xí)數(shù)量詞的小竅門是什么?

  出示句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好。(板書)

  男生讀,女生讀。

  三、練習(xí),激趣,延伸。

  1、完成課后練習(xí)。請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)信,要求:

  (1) 先請(qǐng)一位小朋友讀,有什么問題?

  (2) 自己一邊讀,一邊把他用錯(cuò)的量詞圈出來。

  (3) 想想應(yīng)該怎么說?

  (4) 指名交流,老師媒體演示修改,學(xué)生齊讀。

  (5)用課文里的句子來告訴小弟弟,他的問題出在哪兒。

  (6)一起來告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密,再讀句子。

  2、讀第二封信,完成課后練習(xí)。

  (1)注意“一”的聲調(diào)。

  (2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。

  3、拓展:

  (1)趣味樂園:猜一猜、讀一讀。媒體出示:

  一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花

  (2)總結(jié):東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了,量詞也會(huì)變化。

  再讀句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好。

  4、總結(jié):今天的課上,我們知道了什么叫“數(shù)量詞”,還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會(huì)變調(diào),還知道了“數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好”。(齊讀)

  下節(jié)課,我們把新學(xué)到的字認(rèn)認(rèn)真真地寫到田字格里。

關(guān)于幼兒園小班教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

  畫好的樹葉圖每人一份

  漿糊、各種不同顏色圓片片若干

  毛巾人手一塊。

  三、活動(dòng)過程

  1、蝴蝶媽媽飛來了(音樂),出示頭飾蝴蝶,師生一起隨音樂飛舞。

  2、蝴蝶媽媽生寶寶,教師出示范畫。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗,她要生很多的寶寶。(2)、(教師示范畫卵),蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方,開始生卵(3)、(教師示范)過了一天后,卵開始變了,它長(zhǎng)出了腳,長(zhǎng)出眼睛、嘴巴,還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。(觀察變成了什么)毛毛蟲。變毛毛蟲啦。(觀察卵是怎樣的?)圓的,一串串的(4)、剛變出來的毛毛蟲好餓呀,第一天,它吃了紅色的果子,第二天吃了綠色的果子,第三天,它吃了黃色的'果子(5)、出示圖片,了解。過了天,毛毛蟲吃飽,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡著了,整整睡了14天,毛毛蟲醒來了,它從房子里鉆出來,呀,它變成了美麗的蝴蝶

  3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

  4、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

  7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

  四、教學(xué)反思:

  通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒有完成。

關(guān)于幼兒園小班教案10

  教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

  2.在游戲情境中掌握簡(jiǎn)單的分類方法,對(duì)集體活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白色和黃色的小房子各一幢。

  2.白色和黃色的小狗各13個(gè)。

  3.用白色和黃色的小盒子做的'小狗各兩個(gè),小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

  4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

  5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入

  1.小朋友們,今天老師請(qǐng)來了兩位小客人,我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)

  2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

  3.對(duì)的,它們顏色不一樣,小狗們很高興來我們小五班做客,不過它們現(xiàn)在肚子很餓,想吃餅干了,老師這里有好多餅干,有白色的餅干還有黃色的餅干,白色的小狗說它想吃白色的餅干,黃色的小兔說它想吃黃色的餅干,你們能幫老師來喂小兔子嗎?

  二、幼兒人手一個(gè)圖形餅干,根據(jù)顏色喂小狗。

  三、教師驗(yàn)證

  1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干,我們來看看,我們喂得對(duì)不對(duì)?

  2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興,但是他們還沒有吃飽呢,我們?cè)傥顾麄兂渣c(diǎn)餅干好嗎?。

  3.教師拿小白狗:“你們瞧,我的嘴巴是圓圓的,我最喜歡吃圓形的餅干,你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干,好嗎?”拿小黃狗:“你們瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜歡吃三角形的餅干,你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干,好嗎?”

  4.幼兒人手一份圖形,根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

  5.教師驗(yàn)證。

  四、游戲“送小狗回家”

  1.小狗們都吃飽了,我們送它們回家好不好?

  2.我們先來找一找小狗們的家在哪里,這里有兩幢房子,一幢是白色的,一幢是黃色的,那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)對(duì)的,要去白色的房子里,你們?cè)賮砜纯,房子里還分兩層呢,第一層是圓形,第二層是三角形的,你們看看,白色小狗裙子上是什么圖形(圓形),那它要去哪一層?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)

  3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗:那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請(qǐng)小朋友都來送一送,看看誰送得又快又正確。

  4.教師小結(jié)送小兔回家的方法,先要看看小狗什么顏色,送回那一幢房子,再看看小狗身上的圖案,送到相應(yīng)圖案的那一層。

  五、結(jié)束

關(guān)于幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,提高幼兒的觀察能力。

  2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

  3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):比較概念

  2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

  二、展開

  1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

  教師出示長(zhǎng)短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)?哪個(gè)物品短?

  2、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?

  提問:你是用什么方法比出來的?

  小結(jié):用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。

  兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,

  先躺下,左對(duì)齊;

  眼睛向著右邊看,

  就能比出長(zhǎng)和短。

  3、趣味練習(xí):比較長(zhǎng)短

  觀察圖片,比較相同物體的長(zhǎng)短。

  請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)?哪支鉛筆短?并在最長(zhǎng)的`鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

  在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

  4、分組操作,鞏固方法。

  請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。

關(guān)于幼兒園小班教案12

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識(shí)常用的取暖用具,知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。

  2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),懂得關(guān)愛他人。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

  [活動(dòng)過程]

  一、開始部分:

  通過談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們周圍有哪些變化?(樹葉落了,人們穿上了厚棉衣)幼兒相互觀察衣服。

  二、基本部分:

  1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。

  師:冬天到了,天氣這么冷,怎樣才能讓我們暖和起來呢?(幼兒自由發(fā)言:暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽)

  2、看課件了解取暖的方法。

  師:小朋友們說了這么多取暖的方法。今天,我給你們帶來了一些圖片,我們一起來看一下。

  逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  (1)火爐:用火爐取暖時(shí),一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。

 。2)熱水袋:可以暖手、暖被窩,用的時(shí)候不能把水灑出來。

  (3)電熱毯:用來暖被窩,用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng),太長(zhǎng)了對(duì)身體不好,同時(shí)注意用電安全。

 。7)空調(diào):使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通,所以不能長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào)。

  (8)浴霸:洗澡時(shí)使用。

  (9)卡通暖手寶:用來暖和手。

 。10)火炕:以前,沒有暖氣、空調(diào)等取暖用具,人們就用火炕來取暖,現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。

  3、通過討論得出:最好的取暖方法是鍛煉身體。

  今天,我們知道了這些取暖的方法,可以用暖氣、空調(diào)等用具來取暖,也可以穿上厚衣服,還可以在戶外鍛煉身體,小朋友們,你們說哪種方法最好?(在空調(diào)房間里空氣不流通,對(duì)身體不好;穿衣服太多,活動(dòng)起來不方便;而且戶外行走時(shí),有的取暖用具不能隨身攜帶,所以,最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。)

  4、聽音樂做運(yùn)動(dòng)。(放小兔跳的'音樂)

  請(qǐng)小朋友們站起來和老師一起來運(yùn)動(dòng)一下吧!

  現(xiàn)在你們感覺怎樣?(暖和)冬天天氣很冷,做做運(yùn)動(dòng)身體就暖和了。

  5、幼兒操作,找出冬天的衣服。對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的教育。

  小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具,爸爸媽媽也給我們準(zhǔn)備了暖和的衣服,這個(gè)冬天我們就不怕冷了?墒撬拇(zāi)區(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒有穿上暖和的衣服,我們?cè)鯓尤椭麄兡兀浚ň枰路┬∨笥褌冋嬗袗坌,今天我(guī)砹嗽S多卡片,請(qǐng)小朋友們把冬天穿的衣物找出來。

  三、結(jié)束部分:

  讓孩子回家找冬天的衣物。

  小朋友們都找到了冬天該穿的衣服,等你們回家的時(shí)候,把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小朋友。

關(guān)于幼兒園小班教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉自己的小手,能說出手心、手背及手指的名稱。

  2、大膽表述小手會(huì)做的事情,感受自己的長(zhǎng)大和能干。

  教學(xué)具:

  《小朋友的書—我自己》

  教學(xué)過程:

  一、引入

  教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

  二、觀察自己的.小手

  1、找一找手心、手背及手腕。

  2、數(shù)一數(shù)自己的手指,說說各手指的名稱。

  3、教師說出一名稱,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  三、手指游戲

  1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起床,了解兒歌內(nèi)容。

  2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指游戲。

  3、幼兒和老師一起做手指游戲。

  四、能干的小手

  1、啟發(fā)幼兒說說自己的小手會(huì)做的事情。

  2、《小朋友的書—我自己》18頁,看看圖中的小手會(huì)做哪些事,你的小手會(huì)做這些事嗎?

  3、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做。

  總結(jié)及建議:

  本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了游戲?qū)敕ā⒔?jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。孩子們對(duì)自己的小手有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)語言表述的完整性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

  孩子們對(duì)手指游戲“睡覺起床”很感興趣,能很快的學(xué)會(huì)兒歌和游戲方法,由于兒歌的內(nèi)容非常形象生動(dòng),以至于大部分幼兒只記住兒歌里形容的手指名稱了,老師伸出大拇指他們就說這是爸爸,特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。

關(guān)于幼兒園小班教案14

  教師在寫教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。

  幼兒園小班音樂教案:是誰在敲門

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,并愉快地參與游戲。

  2、熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

  活動(dòng)過程:

  一、練習(xí)節(jié)奏

  1、請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動(dòng)物來了。

  2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

  3、出示巾絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

  二、欣賞歌曲

  1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

  2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對(duì)唱,幼兒完整欣賞。

  3、這首歌幾個(gè)人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、幼兒分句學(xué)唱一遍,重點(diǎn)練習(xí)“你是***”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

  2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

  四、師幼游戲

  1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對(duì)唱。

  2、師幼相互換角色對(duì)唱。

  3、請(qǐng)幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏,并用眼神、手勢(shì)提示。

  五、表演布偶

  1、小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會(huì)了,我們來看它們的表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。)

  2、小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

  六、集體表演

  1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,兩個(gè)教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

  2、視幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒相互換角色再次表演。

  幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班新生面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時(shí)難以適應(yīng),要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  歌曲《是誰在敲門》簡(jiǎn)短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。同時(shí),和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,并愉快地參與游戲。

  2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

  準(zhǔn)備:

  小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

  過程:

  一、練習(xí)節(jié)奏

  1.請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動(dòng)物來了。

  2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

  3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

  二、欣賞歌曲

  1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

  2.兩位教師分別扮小猴、小熊對(duì)唱,幼兒完整欣賞。

  3.這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

  (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)

  三、學(xué)唱歌曲

  1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

  2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

  四、師幼游戲

  1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對(duì)唱。

  2.師幼互換角色對(duì)唱。

  3.請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏,并用眼神、手勢(shì)提示。(表演時(shí),客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對(duì)唱方式,再加上教師眼神、手勢(shì)的'提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

  五、表演布偶

  1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會(huì)了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。)

  2.小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

  (教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì),又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)

  六、集體表演

  1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,兩個(gè)教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

  2.視幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色,兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子,且有一定的活動(dòng)空間,保證了游戲的順利進(jìn)行。)

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  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  目標(biāo):

  1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

  ?幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

  ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  建議:

  1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

  評(píng)價(jià):

  1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

關(guān)于幼兒園小班教案15

  活動(dòng)目的

  1、知道危險(xiǎn)無處不在

  2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解

  2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。

  3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)

  師幼互動(dòng):

  1、談話與討論:

  教師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些,除了家中的.危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?

  如:在班里,不能跑,要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,就會(huì)扎著別的小朋友。

  如:在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

  教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?

  如:在戶外活動(dòng)時(shí),如果拿玩具不好好玩,就會(huì)傷著小朋友如:戶外活動(dòng)時(shí),有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會(huì)把

  小朋友推倒

  2、看錄像

  教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生

  如:在外邊玩的時(shí)候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

  3、討論

  教師:除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?

  (幼兒討論)

  1:小朋友不能在馬路上面玩

  2:小朋友不能動(dòng)開水

  3:大馬路上有活動(dòng)的井蓋,小朋友走路的時(shí)候,一定要注意安全。

  4、教師提問:怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?

  1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方2:我見到有的地方有標(biāo)記,告訴人們要注意危險(xiǎn)

  教師:那我們就一起行動(dòng),找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí),知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

  教育反思:

  通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)

  已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。

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