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大班教案《好吃的水果》
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案《好吃的水果》,希望能夠幫助到大家。
大班教案《好吃的水果》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲中認(rèn)識(shí)“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語;
2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲;
3.具有對識(shí)字游戲的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.已學(xué)過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”,認(rèn)識(shí)葡萄、桔子、草莓等水果;
2.“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應(yīng)的圖片;
3.搭配錯(cuò)誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。
【游戲過程】
一、復(fù)習(xí)詞語
1.師:今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2.幼:蘋果、菠蘿、香蕉。
3.復(fù)習(xí)詞語:教師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
二、認(rèn)識(shí)新詞語
1.猜謎游戲,引出詞語
師:我們來猜謎語,好不好?看看誰的本領(lǐng)最大,腦筋動(dòng)得最快?
教師說一個(gè)謎面(謎面見附),幼兒猜(謎底分別是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼兒猜出一個(gè)詞語時(shí),教師出示相應(yīng)的詞卡,并幫助幼兒分析怎樣猜出,之后引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀詞語。
2.多種形式反復(fù)認(rèn)讀
游戲:“擊鼓傳球”
師(介紹游戲規(guī)則):小朋友,當(dāng)鼓聲停止球停留在某個(gè)小朋友手里時(shí),請那位小朋友上臺(tái)把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來,并把它大聲告訴其他小朋友。
3.幼兒說出某個(gè)水果名稱時(shí),教師出示相應(yīng)的詞卡,讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
師:剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果,請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來,好嗎?今天學(xué)到的是哪幾個(gè)水果名稱?
幼:好!蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戲:“找錯(cuò)誤”
師:小朋友,剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的游戲了,可是水果寶寶太貪玩了,它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢,你們想不想跟他們一起玩?
幼:想!
師:好的!接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的'名片,可是水果寶寶太淘氣了,把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應(yīng)的名片放到他們身上,好嗎?(教師示范一次)
教師組織幼兒自由分組游戲,規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成,之后集體檢驗(yàn)。
五、結(jié)束語:
師:今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心,他們很感謝小朋友替他們又找到了名片,F(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說,它們今天玩累了,要回家休息了,下次再來找小朋友們做游戲。小朋友們好不好?
附:
《謎語》
1.一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸。(葡萄)
2.紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲。(草莓)
3.金鈴鐺,圓又黃。搖一搖,沒聲響。聞一聞,噴噴香。撥開往里看一看,住著一群小月亮。(桔子)
大班教案《好吃的水果》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。
2、通過觀察數(shù)量變化,在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上,初步理解”減號(hào)””等號(hào)”以及數(shù)字在算式中的意義。3。能積極地參與活動(dòng),并清楚地用語言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系。
重點(diǎn):看圖編減法應(yīng)用題。
難點(diǎn):理解”減號(hào)””等號(hào)”在應(yīng)用題的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:圖片(6個(gè)蘋果。10個(gè)桃子,8個(gè)梨子,6個(gè)果籃),加號(hào),減號(hào),等號(hào)若干;1~5的數(shù)字,鉛筆。
2、學(xué)具:幼兒用書第32頁<看圖列算式(二)>,第33頁<看圖列算式(三)>活動(dòng)過程:
學(xué)習(xí)解答口報(bào)減法應(yīng)用題。
◆教師邊演示圖片邊講述應(yīng)用題。
教師先出示3個(gè)蘋果并講述:籃子里有了三個(gè)蘋果。
教師再拿走1個(gè)蘋果并講述,小紅吃掉了1個(gè)蘋果。
◆教師:籃子里還剩下幾個(gè)蘋果?你是用什么方法算出來的?
學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。
◆教師在籃子的.背景圖上先出示5個(gè)桃子,然后從籃子中拿走3個(gè)桃子。
教師:誰能把剛才老師拿桃子的事情講給大家聽一聽?(籃子里有5個(gè)桃子,拿走了3個(gè))
教師:你應(yīng)該問一個(gè)什么樣的問題呢?(果籃子里還剩下幾個(gè)桃子)
教師:誰能用三句話把這個(gè)事情講清楚?(果籃子里有5個(gè)桃子,拿走了3個(gè),果籃里還剩下幾個(gè)桃子?)
◆教師出示教學(xué)掛圖(二)中的三幅圖。
教師:誰能用三句話把圖上的事情講清楚?(果籃子里有4個(gè)梨,裝走了2個(gè)梨子,果籃子里還剩幾個(gè)梨子?)
教師:這件事情可以用一道什么算式來記錄?(4—2=2)
◆教師幫助幼兒初步理解”減號(hào)””等號(hào)”以及數(shù)字在算式中的意義。
教師:”4—2=2”這道算式是怎樣表示圖上的事情的?
4—2=2
果籃里有4個(gè)梨子裝走了2個(gè)梨子果籃里還剩下2個(gè)梨子
◆師幼討論:”減號(hào)”后面的2和”等號(hào)”后面的2表示意思一樣不?(幫助幼兒明確”減號(hào)”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的兩個(gè)梨子,等號(hào)后面的2表示是第三幅圖上果籃子里還剩下的2個(gè)梨子。雖然都是數(shù)字2,但它們表示的意思是不相同的)
幼兒操作活動(dòng)
◆完成幼兒用書第32頁<看圖列算式(二)>的內(nèi)容。(2組)
教師:請你用每排的三幅圖編一道應(yīng)用題,并在記錄單上列出相應(yīng)的算式。
◆完成幼兒用書第33頁<看圖列算式(三)>的內(nèi)容。(2組)
教師:根據(jù)水果店每種水果的價(jià)格,算算每個(gè)小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后,還剩多少錢?并列出算式。
大班教案《好吃的水果》3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我所帶的班級(jí)是大班,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛說話,不善于表達(dá)。為了讓孩子,喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動(dòng),提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。
2、教幼兒編謎語的'簡單方法,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用具體,形象的語言給水果編謎語,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物:常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。
掛件:水果寶寶。
課件:各種水果生長情況及相關(guān)知識(shí)的課件。
活動(dòng)過程
一、音樂律動(dòng):穩(wěn)定幼兒情緒。
二、(看老師給小朋友帶來了什么禮物!)出示實(shí)物水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的?請小朋友說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)
三、觀看課件,了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識(shí)。
1、請小朋友說一說:你看到了哪幾種水果?
你最喜歡哪種水果?
為什么喜歡它?
四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語請小朋友猜猜它是誰?)
兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)
(“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的!疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的!吧贂r(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的,成熟的時(shí)候是黃色的”
五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng)編謎語
1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來。不讓其他的小朋友看到。
2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語,如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)
3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。
六、音樂《摘果子》活動(dòng)結(jié)束
七、活動(dòng)延伸:把今天學(xué)到的謎語帶回家,讓爸爸媽媽來猜?凑l猜得快。
教學(xué)反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足,個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。
大班教案《好吃的水果》4
活動(dòng)名稱:
好吃的水果
活動(dòng)目標(biāo):
1:在游戲中認(rèn)識(shí)詞語“蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達(dá)。
2:培養(yǎng)孩子對識(shí)字游戲的興趣,積極參與識(shí)字活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:識(shí)字卡每人一份。
2:小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)流程:
一:復(fù)習(xí)詞語
1:今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2:師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
3:請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4:鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。
二:新授詞語
1:游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!
2:幼兒說出一個(gè)詞語,老師請出一張?jiān)~卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。
3:游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4:請孩子上來做小主持,組織游戲活動(dòng)。
5:請孩子說一說,什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對應(yīng)的詞卡找出來。
6:請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,并把相對的詞卡找出來。
7:游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌:“小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸!焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞.樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。
8:請家長上來和孩子一起游戲,家長來說詞語,孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三:親子游戲
1:游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果(詞卡),家長扮演顧客買水果(詞卡),孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。
2:鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識(shí)更多的詞語。
3:對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子大膽的說出認(rèn)識(shí)的詞語,并及時(shí)加以表揚(yáng),鼓勵(lì)。
大班教案《好吃的水果》5
教學(xué)內(nèi)容:好吃的水果
教學(xué)目的及要求:
1、指導(dǎo)幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認(rèn)識(shí)幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。
2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價(jià)值,并告訴幼兒要多吃水果。
教學(xué)重點(diǎn):
了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水果、課件
教學(xué)過程:
一、 開始部分
夏天來了,天氣非常的炎熱,小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴,你都吃過哪些水果?
二、 基本部分
1、 出示課件
老師在水果店照了好多水果照片,看小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們? 2、 看一看它們都長的什么樣?
(1)、桃子是圓的里面有核,是綠色的。
(2)、草莓是紅色的,一頭大一頭小,上面有黑點(diǎn),里面沒有核。
(3)西瓜的皮是綠色的,圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。
3、摸一摸有什么感覺?
桃子是軟軟的,皮比較光滑。草莓也是軟軟的,皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的,皮比較光滑。
4、聞一聞什么氣味?
桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓沒有氣味。
5、 嘗一嘗有什么不同的`味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。
6、游戲:“買水果” 。
7、知識(shí)拓展:讓幼兒了解水果都長在什么地方。
三、結(jié)束部分
今天我們知道了桃子、草莓、西瓜,甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應(yīng)該知道水果營養(yǎng)非常的豐富,它含有好多人體所需要的維生素,我們要多吃水果,吃完的果皮不能亂扔。還要愛護(hù)果樹瓜地
大班教案《好吃的水果》6
設(shè)計(jì)意圖:
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),展開積極的思維活動(dòng),有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對猜謎活動(dòng)很感興趣,在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編謎語,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1幼兒喜歡猜謎,編謎活動(dòng)。
2能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎。
3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。
4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。
活動(dòng)過程:
1帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。
2教師說水果謎面,幼兒猜。
3教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。
4再分析1--2個(gè)水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱,謎語句子也不能太長,話不能太多,念起來要順口。
5幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)
找出各圖中水果的.特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。
6交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編謎語,對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。
大班教案《好吃的水果》7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果,共同制定下周的水果食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果;大調(diào)查表;頭像若干;小記錄表;大頭貼等
活動(dòng)過程:
一、說說我喜歡吃的水果(按數(shù)取物)
1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)
2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果?在這些水果中哪些是你比較愛吃的?請選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上。可以選幾種?
3、幼兒操作并互相檢查
二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)
1、剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果,F(xiàn)在請你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起,找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?
2、(將每組幼兒的結(jié)果展示)兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?
小結(jié):找到相同的水果,就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起,看起來更清楚。
三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計(jì))
1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來,那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。
2、一個(gè)星期到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?
。ㄎ覀冃枰餐x出5種大家都比較喜歡吃的水果)
3、(出示統(tǒng)計(jì)表)共同回憶果籃中的`水果
4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6、匯總:統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
7、哪種水果喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?有幾個(gè)人喜歡?有比#更大的數(shù)字嗎?
8、小結(jié):數(shù)字大表示數(shù)量多,也就是喜歡的人多;##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng),我們都要吃。
四、延伸:將結(jié)果告訴阿姨
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