大班語言古詩楓橋夜泊教案

　　在日常學習、工作和生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的大班語言古詩楓橋夜泊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言古詩楓橋夜泊教案1

　　一、活動目標

　　1． 理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。

　　2． 感受詩中情景交融的藝術意境。

　　二、活動準備

　　1． 詩歌范例。

　　2． 人手一份紙、筆。

　　3． 古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。

　　2.活動難點：感受詩中情景交融的藝術意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

　　3.指導要點：通過觀察圖片，聽聽說說，引導幼兒充分感受詩中描繪的秋夜美景和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

　　四、活動過程

　　1.出示掛圖導入提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？（（引導幼兒觀察畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節(jié)，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流）2． 感受古詩的韻律美。

　�。�1）配樂教師示范朗讀。

　　提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？

　�。�2）再次欣賞，引導幼兒結(jié)合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當時的心情是怎樣的？

　�。�3）幼兒跟讀2.了解古詩結(jié)構(gòu)教師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫"七言絕句"。

　　3．分句理解古詩。

　�。�1）月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。

　　（2）江楓漁火對愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。

　�。�3）姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。

　�。�4）夜半鐘聲到客船--半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。

　　教師：在一個秋天的晚上，寒風習習，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的.親人，他久久不能入睡。

　　3． 學做小詩人。

　�。�1）感受古詩的韻味。

　　教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

　�。�2）學做小詩人。

　　集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

　　請個別幼兒念。

　�。�3）作畫。

　　過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。

　　五、評價要素

　　1． 是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。

　　2． 能否根據(jù)自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景�；顒咏ㄗh在其他時間段反復播放這首詩，并把詩歌范例和幼兒的繪畫作品貼在墻上，供幼兒欣賞、認讀、吟唱。

　　附：古詩 楓橋夜泊

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

大班語言古詩楓橋夜泊教案2

　　活動目標：

　　1、理解詩意，學習有感情、有起伏的吟詩。

　　2、感受詩中情景交融的藝術意境。

　　3、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、詩歌范例。

　　2、人手一份紙、筆。

　　3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美麗的景色圖片。

　　活動重難點：

　　1、重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。

　　2、難點：感受詩中情景交融的藝術意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖導入。

　　提問：這是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、感受古詩的韻律美。

　　(1)教師示范朗讀。

　　提問：聽這首詩，你心里有什么感覺?

　　(2)再次欣賞，引導幼兒

　　結(jié)合掛圖理解古詩的意境。

　　提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色?詩人當時的心情是怎樣的?

　　(3)幼兒跟讀。

　　3、了解古詩結(jié)構(gòu)。

　　教師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的`詩叫“七言絕句”。

　　4、分句理解古詩。

　　在一個秋天的晚上，寒風習習，玩玩的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。

　　5、學做小詩人。

　　(1)感受古詩的韻味。

　　教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

　　(2)學做小詩人。

　　集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

　　(3)欣賞畫

　　欣賞江南水鄉(xiāng)秋夜的美景畫。

　　活動反思：

　　這首詩描述了一個秋天的深夜，詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨、寂寞、憂愁、寂靜的感覺。教學設計中，抓住“愁眠”這個關鍵詞展開教學，讓幼兒說說這個愁眠的夜晚，詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結(jié)合詩人的心境，讓幼兒展開想象，力求想象出畫面，入情入境。

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