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幼兒園小班社會教案《雞蛋哥哥》含反思

時間:2023-03-17 11:36:19 教案 我要投稿
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幼兒園小班社會教案《雞蛋哥哥》含反思

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案《雞蛋哥哥》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園小班社會教案《雞蛋哥哥》含反思

  活動意圖:

  幼兒主動學習的特征表現(xiàn)為積極主動的情緒狀態(tài)、積極主動的建構(gòu)過程、獲得真正內(nèi)化的知識經(jīng)驗。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題,真正有效地學會學習。

  活動目標:

  1、畫封閉的圓,添加線條畫成小雞等形象。

  2、學做自己能做的事情。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  炫彩棒、《你好,雞蛋哥哥》和《加油,雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

  活動過程:

  一、雞媽媽生蛋

  1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶,蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

  2、雞媽媽說:我生了好多蛋,還有些蛋生在草堆里。大家快幫雞媽媽把雞蛋找出來吧。

  (幼兒畫圓表示找到的雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋。)

  3、教師畫一個較大的封閉的圓,雞媽媽說:這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧。

  4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,教師涂染雞蛋哥哥。

  二、小雞出殼了

  1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋,會孵出誰呢?過了好多天,篤篤篤,一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

  2、小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮1

  3、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,他還啄不破呢!

  (幼兒參與畫以下的部位)

  (1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動作互動:咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

  (2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動:小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力)。

  (3)短短的小腳站起來了(動作、語言互動:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來)。

  4、雞蛋哥哥鉆出來。

  (1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,他始終沒有把蛋殼打開。

  (2)雞媽媽說:寶寶,要我?guī)兔?雞蛋哥哥說:不,我自己鉆出來!雞蛋哥哥篤篤篤地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼,睜開眼睛看看:哇!媽媽你好!大家好!(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!(畫一畫腿和爪子)

  三、和雞蛋哥哥一起走

  1、觀察圖三。雞寶寶一天天長大,雞媽媽說:寶寶,該自己去捉蟲了。雞寶寶搖搖頭說:不要不要,我要媽媽抱,我要媽媽喂。只有雞蛋哥哥說:媽媽,我要自己捉蟲吃!只見他挺起胸,勇敢地大步向前走。

  2、我們都來做雞蛋哥哥,畫紙就是一片草地,雞蛋哥哥快步走到草地上(幼兒畫一只小雞表示雞蛋哥哥)。

  3、其他雞寶寶也跟著雞蛋哥哥走(幼兒添畫幾只小雞)。

  4、雞蛋哥哥走到草地上會看見什么?做些什么?(教師用情景性語言適時介入,及時給予幼兒鼓勵,例如:雞蛋哥哥看見一塊大石頭,勇敢地跳過去。雞蛋哥哥看見小花、大樹時說:小花姐姐們,你們好漂亮!大樹哥哥,你長得真高!雞蛋哥哥遇見了好朋友小兔,和小兔一起曬太陽!小雞們說:雞蛋哥哥,我們跟你一起去曬太陽、捉小蟲。,雞蛋哥哥說:好呀!)

  四、了不起的雞蛋哥哥

  1、出示情景畫面。前面有一個小山坡,雞媽媽正在山坡上等著自己的寶寶呢!雞蛋哥哥大膽地登上了山坡(在山坡背景上貼作品,表示雞寶寶登上山坡)

  2、在音樂聲中,幼兒欣賞畫面,按照畫面內(nèi)容模仿雞蛋哥哥進行情景表演。

  3、瞧瞧!我們都是了不起的雞蛋哥哥!雞媽媽真高興:我的雞寶寶真能干!

  活動反思:

  幼兒活動中的提問要講究開放性。這是一種引導幼兒整體把握所學內(nèi)容的提問。問題提的好,好象一顆石子投入平靜的水面,能激起幼兒思維的浪花,并有意識地為他們發(fā)現(xiàn)疑難,解決疑難提供橋梁和階梯。在教學中對幼兒進行設計問題時,要以引導幼兒主動學習為出發(fā)點,考慮他們學習的特點,充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,讓他們充分的去看、去想、去說、去創(chuàng)造。這樣,不但能點燃他們思維的火花,而且還能激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望,為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

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