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中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了

時(shí)間:2023-03-16 09:47:08 教案 我要投稿

中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了,希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了

中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了1

  設(shè)計(jì)理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂(lè),在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點(diǎn):教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:設(shè)計(jì)意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

  二、我來(lái)給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

  3、總結(jié)

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開(kāi)心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!

  ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開(kāi)拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

  活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

  以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的'不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

  王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

  吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。

  王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

  陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………。可是今天上出來(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。

  王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。

  王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

  吳:用生活的問(wèn)題。

  王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

  2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

  3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、绷私庾约涸谏眢w以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

 、材芊e極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

 、笔占變盒r(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片制作成PPT。

  ⒉準(zhǔn)備寶寶3個(gè)月時(shí)的錄像和2歲寶寶的生活錄像。

  ⒊準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。

 、匆粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀、一支記號(hào)筆。

 、抵谱麝P(guān)于教師自己《我長(zhǎng)大了》的故事PPT。

 、稖(zhǔn)備一個(gè)仿真的小寶寶。

  活動(dòng)過(guò)程

  情景感知——————體驗(yàn)理解——————遷移內(nèi)化(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看這

  是誰(shuí)呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)幼兒把看到的說(shuō)出來(lái))你們真仔細(xì)都能說(shuō)出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時(shí)候的樣子嗎?(出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。)

  ⒈教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?

  ⒉加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

  教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?“這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我

  們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

  二、我們的身體在長(zhǎng)大

 、碧峁⿲(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。

  教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。

  桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我

  們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?

  ⒉幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進(jìn)行記錄。

  教師:“你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的

  回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用小衣小鞋小帽子來(lái)示范,以增加活動(dòng)的趣味性。

 、辰處熜〗Y(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來(lái)

  是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。

  三、我的本領(lǐng)在變大。

  ⒈播放嬰兒錄像。

  教師:老師還帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn):“這是一個(gè)才3個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請(qǐng)小朋友回答)

  小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì),沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。。

 、膊シ2歲寶寶錄像。

  教師:我們來(lái)看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話,還會(huì)把想要的東西告訴大人)

  小結(jié):小寶寶會(huì)說(shuō)話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比幾個(gè)月大的小寶寶大多了。

 、痴f(shuō)說(shuō)“我的本領(lǐng)變大了”

  教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

 。ǔ鍪綪PT)我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時(shí)候的樣子比比看。

 、葱〗Y(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

 。ㄒ唬┱?wù)勎议L(zhǎng)大后的夢(mèng)想。

  教師:老師有一個(gè)關(guān)于我長(zhǎng)大的故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?(教師出示PPT講述)

  小朋友們聽(tīng)完老師的故事,那你們是不是也有你自己長(zhǎng)大的故事呢?回憶小時(shí)候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來(lái)長(zhǎng)大的自己。談一談長(zhǎng)大后你的夢(mèng)想是什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大后想成為什么?)

  小結(jié):原來(lái),你們都有自己的夢(mèng)想,老師希望你們不斷的努力,將來(lái)長(zhǎng)大去

  實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長(zhǎng)大的故事,還可以說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂(lè)家等等……

  本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長(zhǎng)大)———體驗(yàn)理解(我的本領(lǐng)在變大)———遷移內(nèi)化(我還會(huì)長(zhǎng)大)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動(dòng)幼兒的.活動(dòng)積極性,在對(duì)比中感受長(zhǎng)大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時(shí)候的照片引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過(guò)視覺(jué)對(duì)比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒通過(guò)觸覺(jué)對(duì)比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。活動(dòng)過(guò)程符合社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)

  活動(dòng)反思

  量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說(shuō)、做,在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性;顒(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在游戲中運(yùn)用對(duì)比的手段及自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長(zhǎng)大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的愿望,知道每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,建立最初的夢(mèng)想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動(dòng)有趣。投入的材料都是真實(shí)的、可操作的、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的基本目標(biāo)已達(dá)成,教學(xué)效果比較顯著。

中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了3

  一、設(shè)計(jì)思路

  中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的`事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事、衣服、音樂(lè)

  五、活動(dòng)進(jìn)程

  1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

  故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......

  2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

 。1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

 。2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

  (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

  5、教師小結(jié)。

  六.活動(dòng)反思

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

中班社會(huì)教案:我長(zhǎng)大了4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

  2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、 教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、衣服、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

  故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

  2、 設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

 。1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

 。2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

  (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、 談話:讓 幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、 穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

  5、 教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

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