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大班奏樂(lè)《泰國(guó)之旅》教案

時(shí)間:2023-03-15 18:31:13 教案 我要投稿
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大班奏樂(lè)《泰國(guó)之旅》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的大班奏樂(lè)《泰國(guó)之旅》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班奏樂(lè)《泰國(guó)之旅》教案

  動(dòng)作建議

  前奏[1—7]小節(jié):將雙手放腿上做準(zhǔn)備狀。

  [8]小節(jié):預(yù)令:雙手合十口念“薩瓦迪卡”。

  A段[9—161小節(jié):拍手兩次,拍腿兩次,每?jī)尚」?jié)一組動(dòng)作,共四組。

  A段[17—24]小節(jié):雙手手臂向前伸直,雙手五指分開(kāi)擰動(dòng)手胞后收回雙手并連拍三下。每?jī)尚」?jié)一組動(dòng)作,共四組;并在[23—24]小節(jié)處口念“歡迎你來(lái)泰國(guó)”。

  B段[25—40]小節(jié):雙手拍大腿側(cè)面四次后,拍右邊同伴雙腿后收回拍自己大腿,每四小節(jié)為組動(dòng)作,共四組。

  尾奏[41—48]小節(jié):雙手做握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)狀。

  游戲玩法及配器說(shuō)明

  幼兒坐在椅子上,雙腳并找,鈴鼓放在自己雙腿上。

  前奏[1—7小節(jié):鈴鼓置于雙腿上,并將雙手放于鼓面做準(zhǔn)備狀。

  [8]小節(jié):預(yù)令:雙手合十口念“薩瓦迪卡”。

  A段[9—16]小節(jié):拍手兩次,手指蔽擊鼓面兩次,每?jī)尚」?jié)一組動(dòng)作,共四組。

  A段[17—24]小節(jié):每?jī)尚」?jié)一組動(dòng)作,前一小節(jié)雙手手臂向前伸直,左手(或右手)握鈴鼓,擰動(dòng)手腕搖奏鈴鼓,后一小節(jié)收回雙手并連拍鈴鼓三下,共四組;并在[23—24]小節(jié)處口念“歡迎你來(lái)泰國(guó)”。

  B段[25—40]小節(jié):雙手敲擊鈴鼓鼓邊四次后,將自己的鈴鼓傳遞到右邊同伴的雙腿上后空手收回,接住左邊同伴傳遞來(lái)的鈴鼓,每四小節(jié)為一組動(dòng)作,共四組。

  尾奏[41—48]小節(jié):雙手握鈴鼓做“握方向盤(pán)”開(kāi)車(chē)狀。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),嘗試用鈴鼓玩奏樂(lè)游戲《泰國(guó)之旅》。

  2、通過(guò)遷移律動(dòng)中的身體動(dòng)作,探索鈴鼓的不同演奏方式(敲擊鼓面、鼓邊、搖奏)。

  3、在傳遞鈴鼓的游戲過(guò)程中,體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

  4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鈴鼓人手一個(gè)、PPT、幼兒圍坐成圓圈

  2、幼兒右手貼標(biāo)記、對(duì)泰國(guó)美食和景點(diǎn)有一定了解

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入

  2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作模型,學(xué)習(xí)游戲的基本玩法。

 。1)教師示范動(dòng)作模型,幼兒觀察律動(dòng)的基本動(dòng)作并學(xué)做。

  (2)幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試完整跳“歡迎舞”。

  3、根據(jù)故事情節(jié),加入鈴鼓演奏,進(jìn)一步豐富歡迎舞的內(nèi)容。

  (1)教師示范傳遞鈴鼓的基本動(dòng)作。

 。2)討論傳遞鈴鼓的方法,并隨B段音樂(lè)嘗試傳遞鈴鼓。

  (3)加入鈴鼓完整律動(dòng)。

  4、豐富游戲情節(jié),隨樂(lè)完整游戲。

 。1)配班做客人,豐富游戲情節(jié),幼兒觀察并學(xué)習(xí)新的游戲規(guī)則。

 。2)幼兒做“客人”,完整游戲。

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