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公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒懂得環(huán)境的干凈美觀要靠大家的努力，增添幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)庇護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備：
1、圖片：墻畫(huà)
2、勞開(kāi)工具抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀看圖片：各種墻壁
提問(wèn)：這些墻壁美麗嗎?你最喜愛(ài) 哪一種?說(shuō)說(shuō)為什么?
小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，干凈美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)庇護(hù)好。
二、展開(kāi)
1.觀看講解并描述《潔白的'墻壁》
(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。
提問(wèn)：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?
老師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境干凈、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上無(wú)數(shù)痕跡。
提問(wèn)：這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)?
老師：小伴侶在路邊踢球是不對(duì)的，既擔(dān)心全又破壞衛(wèi)生，看!潔白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖小廣告。
提問(wèn)：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對(duì)嗎?
老師：在墻壁上亂帖亂畫(huà)是不對(duì)的，要堅(jiān)定禁止。
(4)經(jīng)過(guò)清理、擦洗，墻壁又變整潔了，人們還在上面畫(huà)上了公益宣揚(yáng)畫(huà)。
提問(wèn)：墻壁怎么變整潔了?變成了什么樣?
老師：漂亮的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變整潔》。
老師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。
三、完結(jié)活動(dòng)
講評(píng)，以褒揚(yáng)、一定的語(yǔ)氣，從回答下列問(wèn)題、勞動(dòng)主動(dòng)性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。
2.能積極用語(yǔ)言、動(dòng)作自然慷慨地與客人進(jìn)行交往。
3.體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的歡樂(lè)。
4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、研究的樂(lè)趣。
5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備：
1.帶著幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料。
2.幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
3.與幼兒研究、決定活動(dòng)程序。
4.工作牌假設(shè)干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的'預(yù)備工作。
老師：今日我們就要召開(kāi)家園新年聚會(huì)了，還有哪些事情須要預(yù)備?
老師與幼兒共同用預(yù)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng)。
老師：客人來(lái)的時(shí)候，我們?cè)鯓颖硎練g送，怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己。
2.幼兒分工，歡送參與聚會(huì)的客人。
老師：客人來(lái)的時(shí)候，我們須要做哪些事情?
幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡送客人等)進(jìn)行分工研究。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。
老師：歡送客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡送的話?幼兒參加歡送、接待客人。
3.幼兒與家長(zhǎng)、老師共同參加聚會(huì)，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。
4.幼兒與老師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行整理、收拾。
公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)3
一、目標(biāo)：
1、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是我國(guó)特有的劇種，世界上有許多人都愛(ài)聽(tīng)京劇。
2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點(diǎn)，了解京劇特有的'表現(xiàn)方式。
3、對(duì)京劇感興趣，感觸作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信念。
4、幼兒能主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，增添幼兒的口頭敘述能力
5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、研究的樂(lè)趣。
二、材料：
1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、觀賞京劇表演
——借助DVD碟片，組織幼兒觀察京劇表演片段。
——老師：剛剛，我們小伴侶觀察的節(jié)目，是我國(guó)影響的劇種之一，請(qǐng)你猜一猜，這是什么戲曲?
2、分段觀賞京劇，幫忙幼兒了解京劇的主要特征。
——繼續(xù)觀察京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫忙幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)老師：你覺(jué)得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不相同?
(2)老師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
——繼續(xù)觀察京劇表演，提示幼兒留意聆聽(tīng)唱歌和背景音樂(lè)，感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽(tīng)敲鑼走京劇場(chǎng)步。
幼兒站成大圈，老師敲鑼走快步、慢步。
公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解養(yǎng)魚(yú)是我們黃橋本地的特色。
2、知道本地魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)的種類、捕魚(yú)工具及作用。
3、感觸故鄉(xiāng)漁文化的豐盛，產(chǎn)生愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
1、ppt制作、音樂(lè)
2、閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)(爺爺奶奶)向幼兒介紹養(yǎng)魚(yú)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。
3、幼兒有游戲《漁夫捕魚(yú)》的閱歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養(yǎng)魚(yú))魚(yú)養(yǎng)在哪里的?(魚(yú)塘)
2、出示圖片，介紹黃橋本地有無(wú)數(shù)魚(yú)塘，人們以養(yǎng)魚(yú)為生，被稱為魚(yú)米之鄉(xiāng)。
二、了解魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程
1、提問(wèn)：誰(shuí)知道魚(yú)是怎么養(yǎng)大的?幼兒自在答復(fù)。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，了解魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程。
A、你看到了什么，是什么意思?
B、小結(jié)：每年的春天漁民們將魚(yú)苗放入魚(yú)塘，在夏天和秋天的時(shí)候漁民就要給魚(yú)喂食，魚(yú)兒漸漸地長(zhǎng)大，那在什么節(jié)令可以收獲了呢?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒看著畫(huà)面講一講魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程。
三、認(rèn)識(shí)本地魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)的種類
1、看到收獲了這么多魚(yú)，漁民的臉上個(gè)個(gè)都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到高傲的.是他們一種魚(yú)很出名，知道是什么魚(yú)嗎?
2、出示青魚(yú)圖片，觀看青魚(yú)外形特征。
A、看青魚(yú)長(zhǎng)得怎樣，身體什么顏色?
B、為什么我們養(yǎng)的青魚(yú)最出名氣呢?觀看圖片，了解青魚(yú)的大;觀看圖片，知道青魚(yú)味美。
3、為什么青魚(yú)會(huì)長(zhǎng)這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長(zhǎng)大的?出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚(yú)是肉食性魚(yú)類。
4、小結(jié)：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚(yú)吃，所以青魚(yú)才會(huì)養(yǎng)得這么大、這么美味。
5、除了青魚(yú)我們的魚(yú)塘里還養(yǎng)些什么魚(yú)呢?
幼兒自在答復(fù)后老師出示ppt，我們黃橋魚(yú)塘里還養(yǎng)了這些魚(yú)，認(rèn)識(shí)嗎?按照幼兒答復(fù)認(rèn)識(shí)各種魚(yú)。
(1)鯉魚(yú)：引導(dǎo)幼兒觀看鯉魚(yú)外形、顏色。
小結(jié)：鯉魚(yú)比其他魚(yú)類都要聰慧機(jī)智,一有動(dòng)靜便立刻逃離。
(2)鯽魚(yú)：見(jiàn)過(guò)鯽魚(yú)嗎?有多大?引導(dǎo)幼兒用身邊事物進(jìn)行比擬。
說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)那種燒法的鯽魚(yú)，覺(jué)得那種吃。
(3)鰱魚(yú)：引導(dǎo)幼兒觀看兩種魚(yú)的區(qū)分，有什么不同。
(4)草魚(yú)：說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了草魚(yú)這個(gè)名字，覺(jué)得它是吃什么的?
草魚(yú)是食草性魚(yú)類，在夏天的時(shí)候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽(yáng)下為草魚(yú)割草，汗水滴滴答答往下流，格外辛苦。
(5)鳊魚(yú)：引導(dǎo)觀看鳊魚(yú)的外形。(鳊魚(yú)身體高，側(cè)扁，頭小，呈菱形。)
四、認(rèn)識(shí)捕魚(yú)工具，了解工具用處
1、漁具的種類漁民們?cè)陴B(yǎng)魚(yú)和捕魚(yú)時(shí)要用到哪些工具?幼兒自在講解并描述。
老師小結(jié)。
2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢?出示工具圖片，一一請(qǐng)幼兒觀看講解并描述。
五、游戲《漁夫捕魚(yú)》
1、交代游戲：《漁夫捕魚(yú)》
�、倥c幼兒一同回顧兒歌內(nèi)容。
②在場(chǎng)地上先指定海面的范圍，超出局部那么為沙灘。
�、刍仡櫽螒蛲娣ǎ航處熥鰸O夫，帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)老師答復(fù)到X人來(lái)變幼兒游時(shí)，幼兒按照答復(fù)中的人數(shù)快速合作，變成一條魚(yú)，繼續(xù)游。漁夫說(shuō)到：抓魚(yú)嘍!就可去抓任意一條魚(yú)的魚(yú)頭，當(dāng)魚(yú)頭被抓住或魚(yú)身散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。
2、幼兒游戲
3、請(qǐng)幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。
活動(dòng)延長(zhǎng)：將游戲延長(zhǎng)到戶外活動(dòng)中玩。
公立幼兒園大班教案設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2.初步感觸時(shí)間是消逝的，是一去不復(fù)返的，懂得恪守時(shí)間的重要性。
3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間打算，并能按打算執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、研究的樂(lè)趣。
5.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備：
1.故事《一分鐘》課件。
2.一分鐘能干什么預(yù)報(bào)表人手一張、筆人手一支。
3.作息時(shí)間打算表7張。
活動(dòng)過(guò)程
(一)在理解故事中初步感觸時(shí)間。
1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2.分析故事，初步感觸時(shí)間是消逝的，是一去不復(fù)返的。
老師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛?因?yàn)樵龅搅思t燈!因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。)
3.出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽擱時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué)，耽擱時(shí)間——上課遲到20分鐘。
(二)在操作和試驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。
1.猜想一一分鐘可以做哪些事情?
老師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?
2.認(rèn)識(shí)記錄表。
老師：把猜想的'結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。
3.驗(yàn)證一分鐘究竟可以做哪些事情?
(1)老師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?教師幫忙你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，好嗎?
(2)老師：假如能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，假如不能完成請(qǐng)打叉。
(3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。
(4)幼兒溝通自己記錄的試驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：一分鐘的時(shí)間本來(lái)可以干這么多事情，我們小伴侶生活中肯定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
(三)制定作息時(shí)間打算表，養(yǎng)成恪守時(shí)間的好習(xí)慣。
1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
老師：怎樣幫忙元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢?
老師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元仔細(xì)執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。
2.研究如何制定作息時(shí)間表。
(1)小組研究：清晨須要做哪些事情呢?
(2)個(gè)別幼兒溝通研究結(jié)果，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。
老師：你們研究出早上須要做哪些事情?每件事情須要多長(zhǎng)時(shí)間?
3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4.溝通幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。
活動(dòng)延長(zhǎng)：
家園共育：鼓舞幼兒把作息時(shí)間打算貼到家里，每天清晨嚴(yán)格根據(jù)打算做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
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