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部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思(精選6篇)
在快速變化和不斷變革的今天,教學(xué)是我們的工作之一,反思意為自我反省。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思 1
教學(xué)目標(biāo)
1、默讀課文,找出并說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
2、精讀課文,感悟每一件東西都來之不易,都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。懂得勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文,說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
教學(xué)難點(diǎn)
精讀課文,感悟每一件東西都來之不易,都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。
方法指導(dǎo):在學(xué)習(xí)課文的過程中,指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法,討論后,讓學(xué)生大膽地走上講臺(tái),說一說,寫一寫。
教學(xué)過程:
一、看圖激趣,質(zhì)疑導(dǎo)入。
1、欣賞千人糕的圖片,說感受
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的,到底有多復(fù)雜呢?下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、自讀自悟,合作探究,理解課文
1、理解課文,掌握內(nèi)容
請同學(xué)們默讀課文,并思考下面的問題:
。1)千人糕里包含哪些東西?
。2)這些東西是怎么來的?
。3)除了包含的東西外,制成千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)?
生邊讀課文,邊思考。如果有困難,可以互相討論。
2、參與討論,師生共同完善板書
千人糕里有米粉、糖等。
米是農(nóng)民種的稻子加工出來的,種稻子時(shí)需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候,要有工具、還得有火……
就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動(dòng)。
師:如果缺少了這中間的哪個(gè)人,千人糕能到我們嘴里嗎?
生:不能。
師:不錯(cuò),千人糕不是說只有一千個(gè)人為它做出了貢獻(xiàn),而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一個(gè),這糕就無法到我們的口中。這說明做成功一件事,需要什么呢?
生:大家的團(tuán)結(jié)合作。
生:大家團(tuán)結(jié)一致,共同勞動(dòng)。
師:不錯(cuò)。只有共同勞動(dòng),互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。
3、請同學(xué)們再讀課文
讓學(xué)生借助插圖,試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
4、拓展創(chuàng)新,深入理解
師:大家知道了千人糕名字的來歷,也知道了它是經(jīng)過許許多多的`人勞動(dòng)才做成的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。
生:鉛筆的筆桿是木制的,需要有人種樹。樹砍倒后,要用車子運(yùn)到工廠去加工。
生:種樹需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來做,有不少人參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
生:鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開采,采回來后還要加工,才能做成筆芯。工廠里有機(jī)器,機(jī)器要人操作。機(jī)器也要人制造,要不少的工人來完成這件事。
生:鉛筆制作好后,還要有運(yùn)輸?shù)娜藢⑺\(yùn)到我們附近的商店,商店里還要有人賣鉛筆,這樣,我們才能用得上鉛筆。
師:同學(xué)們說得很具體,也非常豐富,真是了不起?此菩⌒〉你U筆,有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。所以,我們要愛惜鉛筆,愛惜我們用的文具,因?yàn)檫@也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的人的勞動(dòng)成果。
三、思想教育
1、千人糕是由這么多人做出來的,你想對這些勞動(dòng)人民說些什么?
2、你應(yīng)該怎么做?
3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,勤儉節(jié)約,做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。
四、總結(jié)全文,升華主題
我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能做到。
教學(xué)反思
《千人糕》是一篇文淺情深,易于理解的課文而作為在新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué),我首先想到的是重在對學(xué)生文化的認(rèn)識(shí),知識(shí)的積累和情感的熏陶,在教學(xué)這篇課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從這三方面加以理解。
一、文化認(rèn)識(shí),共同努力互相協(xié)作
全文的中心是贊美合作精神,要讓學(xué)習(xí)懂得任何一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動(dòng)的結(jié)果,怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情,我首先從導(dǎo)入上設(shè)懸,讓學(xué)生帶著思考步入對課文的認(rèn)識(shí),基于這一點(diǎn),學(xué)生能較快找出文章的中心,從而從客觀上實(shí)現(xiàn)時(shí)文章的突破,在細(xì)節(jié)的處理上我注重口語訓(xùn)練,表達(dá)情感,在讀中認(rèn)識(shí),在認(rèn)識(shí)中理解,在理解后方有感悟。
二、知識(shí)積累
所謂知識(shí)積累,就是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)同舊有的知識(shí)加以融會(huì)貫通,只有在學(xué)習(xí)的過程中加以鏈接,才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣,加深理解。比如我在教學(xué)時(shí),注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識(shí),在學(xué)習(xí)課文時(shí),注重同學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活聯(lián)系起來,從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標(biāo)所提出的人文性、生活性,讓語文學(xué)習(xí)同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。
三、不足之處
最后通過對本節(jié)課的教學(xué),我也認(rèn)識(shí)到學(xué)生的表現(xiàn)也不是一層不變的,中間有思維敏捷的,有后進(jìn)的,在這個(gè)過程中我就感受我的設(shè)計(jì)還應(yīng)更大地面對全體學(xué)生,怎樣才能把這一環(huán)設(shè)計(jì)好,是我本節(jié)課留下的問題。
四、改進(jìn)措施
調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好課文的前提,但我們還應(yīng)面對全體學(xué)生,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要落實(shí)好,把具體的操作過程要把握好,在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,今后更要注重體現(xiàn)達(dá)到目標(biāo)教學(xué)中過渡目標(biāo)的設(shè)置,一環(huán)扣一環(huán),一脈相承。
部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)“糕”等16個(gè)生字,會(huì)寫“能”等9個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文。能借助插圖,說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
3. 能聯(lián)系自己的生活,舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀課文,了解米糕的制作過程。
2. 難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易,懂得珍惜。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法、問題引導(dǎo)法
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1. 展示各種糕點(diǎn)圖片,引出課題《千人糕》。
2. 提問:看到這個(gè)題目,你有什么疑問?
。ǘ┏踝x課文,掃清障礙
1. 學(xué)生自由朗讀課文,圈出生字詞。
2. 小組合作學(xué)習(xí)生字,交流識(shí)字方法。
3. 教師檢查生字學(xué)習(xí)情況,通過多種形式認(rèn)讀生字。
(三)精讀課文,理解內(nèi)容
1. 默讀課文,思考:千人糕是什么樣的?為什么叫千人糕?
2. 學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)理解。
3. 結(jié)合課文插圖,說一說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
4. 拓展:生活中還有哪些東西也是經(jīng)過很多人的.勞動(dòng)才做成的?
(四)指導(dǎo)書寫
1. 出示生字,學(xué)生觀察字形。
2. 教師示范書寫,講解書寫要點(diǎn)。
3. 學(xué)生在練習(xí)本上書寫,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
1. 回顧課文內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)成果的來之不易。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中珍惜勞動(dòng)成果。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中,通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)生字提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。但在引導(dǎo)學(xué)生理解米糕制作過程的艱辛?xí)r,可更多結(jié)合生活實(shí)例,讓學(xué)生更深刻體會(huì)勞動(dòng)的不易。在拓展環(huán)節(jié),學(xué)生的思維還可進(jìn)一步引導(dǎo)拓展,讓他們更全面地認(rèn)識(shí)生活中勞動(dòng)成果的形成。
部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)本課生字,規(guī)范書寫生字。
2. 流利朗讀課文,能分角色朗讀重點(diǎn)段落。
3. 深入理解千人糕的制作過程,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):掌握生字,清晰講述千人糕制作流程。
2. 難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值,樹立尊重勞動(dòng)觀念。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、角色扮演法、對比分析法
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┤の秾(dǎo)入
1. 開展“猜謎語”游戲,謎面與糕點(diǎn)相關(guān),引出千人糕。
2. 分享自己吃過的特別的`糕點(diǎn),營造輕松氛圍。
(二)生字學(xué)習(xí)
1. 借助拼音自讀生字,同桌互讀互評。
2. 運(yùn)用“開火車”游戲鞏固生字認(rèn)讀。
3. 教師指導(dǎo)生字書寫,學(xué)生練習(xí)。
。ㄈ┱n文研讀
1. 學(xué)生分角色朗讀課文,其他學(xué)生思考千人糕制作步驟。
2. 繪制千人糕制作流程圖,小組展示。
3. 對比普通糕點(diǎn)與千人糕制作,感受勞動(dòng)差異。
。ㄋ模┩卣寡由
1. 分享生活中自己參與勞動(dòng)制作物品的經(jīng)歷。
2. 討論:怎樣在生活中尊重他人勞動(dòng)?
。ㄎ澹┱n堂總結(jié)
1. 回顧千人糕制作及勞動(dòng)意義。
2. 布置課后任務(wù):幫父母做一件家務(wù)。
五、教學(xué)反思
游戲和角色扮演讓課堂氛圍活躍,學(xué)生參與度高。繪制流程圖幫助學(xué)生梳理知識(shí),但在引導(dǎo)學(xué)生深入討論尊重勞動(dòng)時(shí),部分學(xué)生理解不夠深刻,應(yīng)多給予引導(dǎo)和案例,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),使尊重勞動(dòng)的觀念更深入人心。
部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)生字新詞,能正確運(yùn)用部分詞語。
2. 有感情朗讀課文,背誦重點(diǎn)段落。
3. 體會(huì)勞動(dòng)成果背后的復(fù)雜勞動(dòng),培養(yǎng)珍惜意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):生字詞學(xué)習(xí)與課文背誦。
2. 難點(diǎn):感受勞動(dòng)艱辛,養(yǎng)成珍惜習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法、情境創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫硠(chuàng)設(shè)導(dǎo)入
1. 播放農(nóng)民田間勞作視頻,引出食物制作話題。
2. 展示千人糕實(shí)物(圖片),引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測。
。ǘ┳衷~學(xué)習(xí)
1. 學(xué)生自主圈畫生字,嘗試認(rèn)讀。
2. 教師講解生字讀音、字形、字義,如“磨”的多音字。
3. 運(yùn)用生字組詞造句,加深理解。
。ㄈ┥钊胱x文
1. 教師范讀,學(xué)生跟讀,把握朗讀節(jié)奏和情感。
2. 學(xué)生自主朗讀,思考千人糕制作涉及的勞動(dòng)環(huán)節(jié)。
3. 創(chuàng)設(shè)情境:假如你是糕點(diǎn)師傅,介紹千人糕制作。
。ㄋ模⿲(shí)踐體驗(yàn)
1. 組織學(xué)生模擬制作簡單點(diǎn)心,體驗(yàn)勞動(dòng)過程。
2. 分享體驗(yàn)感受,理解勞動(dòng)艱辛。
。ㄎ澹┱n堂鞏固
1. 背誦課文重點(diǎn)段落。
2. 布置作業(yè):寫一篇關(guān)于勞動(dòng)的'小短文。
五、教學(xué)反思
情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生對勞動(dòng)有直觀感受。但在字詞教學(xué)中,部分學(xué)生對生字運(yùn)用不夠熟練,需加強(qiáng)練習(xí)。背誦指導(dǎo)可更細(xì)化,幫助學(xué)生更好掌握背誦技巧,提升學(xué)習(xí)效果。
部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)并書寫生字,積累詞語。
2. 流暢朗讀課文,能簡要復(fù)述內(nèi)容。
3. 理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):生字書寫與課文復(fù)述。
2. 難點(diǎn):樹立熱愛勞動(dòng)觀念。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、小組競賽法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入
1. 講述一個(gè)關(guān)于食物來之不易的小故事,引發(fā)學(xué)生興趣。
2. 引出課題《千人糕》,介紹其特別之處。
。ǘ┥纸虒W(xué)
1. 以故事形式講解生字起源,如“勞”字。
2. 小組競賽書寫生字,看誰寫得又快又好。
3. 教師點(diǎn)評,糾正書寫問題。
。ㄈ┱n文學(xué)習(xí)
1. 學(xué)生自由朗讀,概括每段大意。
2. 小組討論:千人糕制作需要哪些人的勞動(dòng)?
3. 教師引導(dǎo)啟發(fā),梳理勞動(dòng)環(huán)節(jié)。
(四)拓展活動(dòng)
1. 開展“尋找身邊的勞動(dòng)”活動(dòng),讓學(xué)生列舉生活中的.勞動(dòng)場景。
2. 討論:我們能為勞動(dòng)者做些什么?
(五)課堂總結(jié)
1. 回顧課文與拓展內(nèi)容。
2. 強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)重要性,鼓勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。
五、教學(xué)反思
故事教學(xué)和小組競賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。但在引導(dǎo)學(xué)生將熱愛勞動(dòng)觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面,可多提供具體可行的建議,讓學(xué)生更好地將所學(xué)落實(shí)到生活中,強(qiáng)化教學(xué)效果。
部編版小學(xué)二年級下冊語文千人糕教案及反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 掌握生字,能辨析易錯(cuò)字詞。
2. 有感情朗讀,體會(huì)文中情感。
3. 明白勞動(dòng)成果需珍惜,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):易錯(cuò)字詞辨析與情感體會(huì)。
2. 難點(diǎn):培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、問題驅(qū)動(dòng)法、小組合作探究法
四、教學(xué)過程
(一)直觀導(dǎo)入
1. 展示制作千人糕的詳細(xì)圖片,讓學(xué)生直觀感受制作過程。
2. 提問:看到這些圖片,你想到了什么?
。ǘ┳衷~學(xué)習(xí)
1. 運(yùn)用直觀教具,如卡片,展示生字。
2. 小組合作找出生字易錯(cuò)點(diǎn),進(jìn)行辨析。
3. 教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字詞。
。ㄈ┱n文精讀
1. 帶著問題讀課文:千人糕為什么叫這個(gè)名字?
2. 小組探究,交流答案。
3. 教師引導(dǎo)體會(huì)勞動(dòng)背后的情感。
。ㄋ模┥罨黝}
1. 展示生活中浪費(fèi)食物的`圖片,討論感受。
2. 制定班級節(jié)約公約,培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。
。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
1. 總結(jié)課文與節(jié)約公約內(nèi)容。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生踐行節(jié)約。
五、教學(xué)反思
直觀演示和小組合作探究讓學(xué)生對字詞和課文理解較好。但在制定節(jié)約公約后,監(jiān)督執(zhí)行方面可建立更完善機(jī)制,確保學(xué)生真正將節(jié)約習(xí)慣落實(shí),提升教學(xué)實(shí)效性。
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