中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案

時(shí)間:2023-03-10 19:01:22 教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全1

  教材分析:

  扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù),本單元就是通過學(xué)習(xí),了解我國民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來又簡單,所以學(xué)生會(huì)很感興趣。

  教學(xué)目的:

  1通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

  2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

  3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。

  總課時(shí)數(shù):3課時(shí)

  課時(shí):2課時(shí)

  課業(yè)類別:繪畫表現(xiàn)課

  教材分析:

  扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

  教學(xué)目的:

  1、了解感受扎染藝術(shù)的形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

  2、通過自身的體驗(yàn),了解扎染的.制作方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):對扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  1、 欣賞絲巾:請同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

  2、 小結(jié):這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

  三、新授

  你們認(rèn)為這種染色美嗎?它有什么特點(diǎn)?

  教師小結(jié):這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時(shí),緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

  (一)撮扎:

  1、 將紙撮起

  2、 用毛線纏繞

  3、 沾色

  4、 干后打開

 �。ǘ┱墼�

  1、 將紙折起

  2、 毛線纏繞

  3、 沾色

  4、 干后打開

  讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  提出注意事項(xiàng):等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時(shí)一定要仔細(xì)。

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進(jìn)行剪貼裝飾。

  一、組織教學(xué)

  二、講評上節(jié)課的作業(yè)。

  評析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  三、欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的,這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。

  四、 教師示范

  在示范的過程中加強(qiáng)學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

  1、 思

  2、 選材

  3、 剪貼

  五、 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  六、 小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全2

  一、教材分析

 �。ㄒ唬┚C合分析

  雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色,藝術(shù)魅力獨(dú)特。通過雕蘿卜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻,掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力,激發(fā)美化生活的愿望。

 �。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  ①激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  ②通過賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

 �、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)課前準(zhǔn)備

  ●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的.蘿卜。

  (二)教學(xué)過程:

  ●賞析:中外優(yōu)秀雕刻作品,闡述個(gè)人見解。

  ●感受:嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感,展開聯(lián)想。

  ●討論:師生共同探討,蘿卜雕刻藝術(shù)。

  ●:學(xué)生作品,展示成果。

  ●有條件的學(xué)校可采用“請進(jìn)來”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué),如:請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。

  ●采用游戲教學(xué),編故事,分角色進(jìn)行制作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。

  ●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法,并靈活運(yùn)用。

  ●是否具備克服困難的勇氣和能力。

  四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹葉等加工成各種畫面。

  3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

  課時(shí)1-2課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1.師生共同收集各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。

  2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料,并能對各種的外形,顏色等特征進(jìn)行簡單描述,并想象其表現(xiàn)那些事物。

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段

  引導(dǎo)深長觀察所收集的材料,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。

  啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。

  2、發(fā)展階段

  “奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品。

  “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

  3.收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  三、課后拓展

  1.通過交流,自查作品中的.表現(xiàn)材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?

  2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全4

  教材分析:

  “染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工,并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

  2、了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。

  3、學(xué)會(huì)不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣,體會(huì)互相幫助帶來的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、實(shí)物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

  教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué),檢查學(xué)具,手指操

 �。ǘ┘と�(dǎo)入(出示手工扎染衣服)

 �。�、同學(xué)們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

 �。病⒄f起扎染還有一個(gè)小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn),終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn),只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。

  3、你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛,除了剛才同學(xué)們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)

 �。础⒔裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。

  (板書課題:染紙)

 �。ㄈ┬率�

  1、染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學(xué)一分鐘。

  2、現(xiàn)在,老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識,你猜她是誰?(出示小白:同學(xué)們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點(diǎn)都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動(dòng)手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個(gè)人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

  3、(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法,(引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法,師補(bǔ)充)

  4、剛才,我們是折成米字折來染的,不同的.折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)

 �。ㄋ模⒆鳂I(yè)要求

 �。ǘ嗝襟w出示小白,說:同學(xué)們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動(dòng)手吧?

 �。ㄎ澹�、生練習(xí),師巡回輔導(dǎo)(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)

  在學(xué)生染紙時(shí),提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象創(chuàng)造自我評價(jià)并發(fā)獎(jiǎng):

  老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)。

  (七)、深入研究,發(fā)散性思維:

  同學(xué)們,這些染紙?zhí)懒耍@樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學(xué)生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

 �。ò耍�、小結(jié):

  同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!

  板書:

  染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全5

  教材分析

  兒歌,以其特有的節(jié)奏、韻律,向小讀者展開了一個(gè)廣闊的想象空間。兒歌配畫正是利用兒歌的這一優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生把讀到的、看到的、想到的以及兒歌那種難以言表的情緒體驗(yàn),用繪畫語言表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在兒歌配畫學(xué)習(xí)的過程中,進(jìn)一步形象的基本方法,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維指導(dǎo)造型、運(yùn)用兒歌中的情景充實(shí)表現(xiàn)內(nèi)容的目的。

  參考教材

  課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課。

  教學(xué)目的:

  1.加深學(xué)生對美術(shù)與文學(xué)藝術(shù)關(guān)系的理解,促進(jìn)學(xué)生知識的全面發(fā)展;

  2.培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)造力;

  3.豐富學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):兒歌配畫的一般方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):從兒歌中提煉出可視可塑的藝術(shù)形象;畫面主體形象與兒歌中心內(nèi)容的一致性。

  教具準(zhǔn)備:收集優(yōu)秀少兒繪畫作品及與之相對應(yīng)的優(yōu)秀兒歌。

  學(xué)具準(zhǔn)備:選擇自己喜愛的一首兒、彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  觀察學(xué)生情緒,檢查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。

  二、導(dǎo)入新課

  教師選擇學(xué)生所熟悉并喜愛的兒歌(或課本中的兒歌)有感情地朗誦,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(有條件的學(xué)校,可用錄音配樂帶導(dǎo)入新課的工作。)

  三、講授新課

  1.分析兒歌內(nèi)容。

  ①作品中描寫的主要內(nèi)容是什么?

  ②你們在作品中看到了些什么?

  ③作品中的人(物)與景,反映的時(shí)間、季節(jié)有哪些特征?

  2.賞析圖例。

 �、俪鍪痉秷D,提問:這位小朋友是用什么方法來表現(xiàn)自己對兒歌的理解的?

  (學(xué)生回答問題,教師板書課題。)

 �、诋嬛械男蜗笈c兒歌中所說的相吻合嗎?

 �。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生把自己感覺到的文學(xué)形象與畫中的形象進(jìn)行對照,說出大致相同的地方。)

 �、蹫槭裁从械牡胤脚c你設(shè)想的不一樣呢?

  因?yàn)槊總€(gè)人觀察事物的方法,對兒歌中形象的想象不同,所以每個(gè)人根據(jù)兒歌所畫出的畫也會(huì)有所不同。但是只要與兒歌的內(nèi)容保持密切的聯(lián)系,這幅兒歌配畫就是成功的。

  3.欣賞幾幅同齡人的作品。

 �、佟缎∮浾摺沸∽髡呔o扣主題,把小記者在初春時(shí)忙碌的情形表現(xiàn)出來,既表現(xiàn)了少年兒童豐富的課余生活,又把春天的氣息濃縮于畫面之中,給觀者帶來了一片喜洋洋的氣氛。

 �、凇恫蕚恪飞钪杏糜谡趽趿胰蘸陀晁幕▊悖闪诵∨笥雅c父母密切聯(lián)系的紐帶。小作者抓住“我撐彩傘接?jì)寢尅币痪洌蒙鷦?dòng)的形象和特定的雨景,恰到好處地表現(xiàn)了兒歌的全部內(nèi)容。

 �、邸堆┗ü媚铩沸∽髡咴谧屑�(xì)分析和理解兒歌作品的基礎(chǔ)上,展開了自己豐富的聯(lián)想。畫中溫柔美麗的雪花姑娘與兒歌主題相互呼應(yīng),畫中小朋友的活動(dòng)與空中的雪花姑娘相互映襯,顯出一派生動(dòng)活潑的歡樂場面。

 �、堋洞蠊u》人們常見的公雞在這幅畫中,被裝扮得分外獨(dú)特。這不能不使我們由衷地佩服小作者大膽的創(chuàng)造力和豐富的聯(lián)想力。你們看看畫中的大公雞,再讀讀歌中的那只公雞,小作者表達(dá)得多么生動(dòng)、多么貼切,似乎他的每一筆,都合著兒歌的節(jié)奏和韻律。

  4.兒歌配畫的方法和步驟。

  從上述五幅作品可以看出,要根據(jù)兒歌的內(nèi)容畫好一幅好畫,就必須做到:

  ①仔細(xì)分析作品的'內(nèi)容,找出作品中自己最熟悉的形象。

 �、谟勉U筆畫出兒歌中的形象與場景(注意與兒歌中所說的要有一致性。

 �、墼诓黄x兒歌的基礎(chǔ)上,加上自己的聯(lián)想結(jié)果。

 �、苓x擇適合于反映兒歌內(nèi)容的色彩,說明時(shí)間或氣候條件。

  教師可結(jié)合提問、講解、演示,讓學(xué)生更清楚地了解配畫過程。

  5.色彩與畫面和兒歌的關(guān)系。

 �、倌芊从硟焊璧募竟�(jié)特征或天氣情況。

 �、谟兄谕怀鲋黧w形象,渲染畫面氣氛。

  ③具有美化畫面的作用。

  6.著色的一般方法和規(guī)律。

 �、俣厩宄浚憾嘤盟{(lán)色、紫色作主調(diào)(即大塊色,配以少量的對比色,以拉開空間層次的距離)。

  ②夏季晴天:多用暖色(紅、橙色)作大面積色,其他小面積色塊與大色塊在協(xié)調(diào)中進(jìn)行對比。

  一般情況下,先涂大色塊,再涂小色塊,主體形象色彩鮮明,與背景反差較大,背景色的選用以鄰近色為主。

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè):把自己所選擇的兒歌內(nèi)容畫出來。要求能反映兒歌的主要內(nèi)容和情景,構(gòu)圖飽滿,主次分明,色彩協(xié)調(diào)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  ①找出兒歌中形象最鮮明的句子。

 �、谔懋媹鼍啊#ㄅc原作的意境大致相同,能較好地起到襯托主體形象的作用。)

  ③調(diào)整賓主關(guān)系。

 �、苓x擇主色(針對兒歌中的色彩基調(diào)進(jìn)行選擇)。

  ⑤其他形象的色彩(依據(jù)兒歌的特點(diǎn),發(fā)揮自己的想象)。

  ⑥補(bǔ)充細(xì)節(jié),整理畫面。

  五、小結(jié)

  講評優(yōu)秀作業(yè),請學(xué)生談自己的創(chuàng)作體會(huì)。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全6

  教材思路:

  本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,在研究中學(xué)習(xí),在研究中發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過對物品的組合,進(jìn)行相似聯(lián)想,接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等,使學(xué)生產(chǎn)生新的設(shè)想,新的創(chuàng)意,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。

  課時(shí): 2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知各種物品,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

  2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

  4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作,評價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。

  5、對自己和同伴的作品進(jìn)行評價(jià),培養(yǎng)審美評價(jià)能力。

  6、學(xué)會(huì)選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

  7、通過探索、設(shè)計(jì)、制作、評價(jià),提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

  2、點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

  3、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評價(jià)活動(dòng)。

  4、學(xué)生選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、制作實(shí)物聯(lián)想的.課件;

  2、收集大量的制作材料;

  3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  老師給同學(xué)們請來了一位老朋友。(大屏幕出現(xiàn)飛來的哈利波特)

  哈利波特給大家?guī)Я艘患Y物,是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

  師:雨傘的形狀象什么呢?

  生:像槍、小樹、蘑菇,拐杖……

  看哈利給大家變一個(gè)魔法。(出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”)

  師:這張臉怎么變出來的?

  生:由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

 �。ǘ┬率�

  1、哈利波特的本領(lǐng)真大,他還小朋友變出了一大堆有趣的東西�。ǔ鍪緦�(shí)物聯(lián)想作品照片)

  師:它們都是什么物品變成的?

  生:日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。

  它們都是生活中真實(shí)的物品通過聯(lián)想組合而成的,所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。

  欣賞實(shí)物聯(lián)想作品。

  師:用這些材料你還能聯(lián)想到什么?

  生回答。

  4、自從有了實(shí)物聯(lián)想,西班牙畫家畢加索就閑不住了,我們來看看他的照片。

 �。ǔ鍪荆寒吋铀鞯脑绮停�

  師:這幅照片有什么有趣的地方?

  生:畢加索的手指特別粗大。

  生:他的手指是用面包拼組起來的,很逼真有趣!

  畢加索是個(gè)很有想象力的畫家,他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,轟動(dòng)一時(shí)。后來這種面包就被叫做畢加索面包,在中國叫手指面包。

  畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來裝點(diǎn)人們的生活,藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。

  師:你最喜歡哪個(gè)裝置藝術(shù),它是用什么材料做成的?

  生:我最喜歡畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,特別有創(chuàng)意!

  生:它抓住了牛頭的特征,所以很精彩。

  3、總結(jié):看來這么多的實(shí)物聯(lián)想,我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的。

  4、制作步驟

  老師帶來了一把扇子,它的外形你能聯(lián)想到什么?

  教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

  生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。

  5、小組討論,拓展思維

  同學(xué)們和哈利波特比一比吧。

  請同學(xué)們分組討論,我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象?

  大膽構(gòu)思,相互提示。

  6、學(xué)生練習(xí)

  同學(xué)們也來做回魔法師,把自己帶來的材料變個(gè)模樣。

  (1)共同討論。

 �。�2)找出材料特征,依形聯(lián)想。

 �。�3)材料共享。

  (4)共同制作。

 �。�5)在使用工具及材料時(shí)注意安全。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全7

  一:教學(xué)目標(biāo)

  1:學(xué)習(xí)掌握肖形印章的有關(guān)知識和刻印方法。

  2:提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,教育學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  二:重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解朱文和白文印章的特征,學(xué)習(xí)肖形印章刻印的方法和步驟。

  難點(diǎn):陰刻和陽刻兩種方法的認(rèn)識和實(shí)踐。

  三:教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、刻刀、橡皮、印泥等。

  四:教學(xué)步驟

 �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

  1:課件欣賞印章,讓學(xué)生直觀認(rèn)識印章。

  印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一,有著悠久的歷史,它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。

  以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章,又叫象形印或圖案印,它是刻印藝術(shù)中的`一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。

 �。ǘ┬率�

  1:學(xué)生觀賞、分析課文中印章,感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。

  2:課件出示朱文、白文印章各一枚。提問:這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同?

 �。河〖y為紅色的叫朱文,又稱陽文,反之叫白文,又稱陰文

  3:繼續(xù)提問:想一想,這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來?

  4:講授刻印方法和步驟

  (1)材料準(zhǔn)備

  要求:刻印的一面要進(jìn)行加工平整

 �。�2)描繪印紋

  注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。

  (3)執(zhí)刀刻劃

  教師演示,同時(shí)課件演示,強(qiáng)調(diào)正確的握刀與運(yùn)刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。

 �。�4)授色蓋印

  授色飽滿,蓋印時(shí)用力要均勻,不能移動(dòng)印章。

 �。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)

  教師隨堂指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,加以提示,以點(diǎn)帶面。

 �。ㄋ模┱n堂

  1:講評作業(yè),肯定成績,指出不足。

  2:鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的治印藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全8

  教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會(huì)對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

 �。�1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

 �。�2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

  2、難點(diǎn):

  紋樣的.簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  角花紋樣剪紙范品,。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教學(xué)步驟:

  一、開頭敘說。

  剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

  剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個(gè)優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。(板書課題)

  二、插入新知。

  教師傳授角花的折紙方法。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙?

  1、制作一個(gè)角花:

  2、制作兩個(gè)角花:

  3、制作四個(gè)角花:

 �。�2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

  (3)剪制紋樣。

  請看老師剪。(教師示范剪)

  是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

  (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

  三、補(bǔ)充觀摩。

  上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

  四、隨后作業(yè)。

  布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表揚(yáng)。

  五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全9

  1悠悠老街

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、探訪老街的歷史和文化

  2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

  3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

  三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

 �。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

  2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

  4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的'攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

  第二課時(shí)

  1、觀看老街視頻,揭示課題

  2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí),有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

  (1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

 �。�2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4、同齡人作品欣賞

  5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

  6、展示評價(jià)

  7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全10

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識線條的.不同形態(tài)

  了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

  教學(xué)過程

  1.游戲?qū)?/p>

  每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

  2.欣賞幻燈片

  幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。

  天安門城樓:紅柱子——豎線

  民族舞蹈動(dòng)作——波浪線

  老虎虎皮——虎皮紋線

  教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?

  3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)

  例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

  教師總結(jié):

  A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線

  指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺的線

  4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。

  5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

  6.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:

  平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);

  調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

  狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

  7.作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

  8.課堂作業(yè)。

  可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇:

  作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

  作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全11

  教學(xué)目標(biāo):

  美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。

  1。讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

  2。理解色相及其推移變化

  3。色相推移作業(yè)的畫法要求。

  美術(shù)能力:學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

  品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計(jì)意識,以及耐心有序的工作習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會(huì)逐漸變深,逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。

  2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

  3、運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

  色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低這個(gè)基本色的明度,相反,加白色就會(huì)變淺,提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí),正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。

  教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。

  教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

  學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、導(dǎo)入新課

  電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),初步認(rèn)識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

  小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

  聽講,記憶。

  二、講授新課

  1、板書課題:《冰川與晚霞》

  2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?

  3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

  知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

  突出本課重點(diǎn):

  1、提問:

  什么是明度?

  什么是明度推移?

  2、組織討論

  3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

  直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

  2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

  3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

  思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?

  4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。

  提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問

  作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn):逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的`審美意識。

  1、展示教師作品

  2、比較學(xué)生作品

  欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)

  課上練習(xí)出示作業(yè)要求

  按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫

  利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

  利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

  展示作品1、組織學(xué)生討論

  2、歸納小結(jié)

  3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。

  第二節(jié)

  一、同學(xué)們,在講新課之前,請同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個(gè)問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

  學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深

  二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)(明度推移),請同學(xué)們打開課本。

  1、粘貼課題

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

  3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:

  三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

  (出示電視問題)什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

  教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

  學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

  教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

  四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo),再看第二個(gè):如何表現(xiàn)在紙上呢?

 �。ǔ鍪痉懂嫞┻@是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

  (出示輪廓)和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時(shí)先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

  老師只演示了"加白",一會(huì)兒,我想請同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。

  五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

  學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)

  那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢?

  六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)

  七、學(xué)生繪畫開始

  展示作業(yè),講評

  教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時(shí)應(yīng)也要側(cè)重講一講。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全12

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)美術(shù)一年級P28頁的內(nèi)容。

  領(lǐng)域:綜合·探索

  設(shè)計(jì)理念:

  引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

  2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:"過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

  學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

  教學(xué)過程:

  課前音樂:過新年。

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課

  師:1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

  三、講授新課

  1、播放錄像--過新年的場景。

  2、師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

  3、學(xué)生談過年

  4、師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

  5、學(xué)生交流討論:過新年時(shí)家里該做些什么事?

  6、匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

  7、師:過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

  四、課堂作業(yè)

  1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時(shí)家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手,怎么樣?

  2、師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球?yàn)橐唤M,做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

  3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

  4、師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

  5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

  6、教師播放過新年的.音樂,學(xué)生合作作業(yè)時(shí),教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題

  五、作業(yè)評價(jià)

  師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

  六、結(jié)束新課播放音樂

  過新年教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

  教學(xué)反思:

  上這一課的時(shí)候,我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素,使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到,新課標(biāo)放寬了教師的手腳,而且不拘于某一本教材的內(nèi)容,課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時(shí)候、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候更加輕松、自由。

《小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深编辑 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10

小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13

小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)09-05

小學(xué)美術(shù)教案電腦美術(shù)02-22

小學(xué)美術(shù)教案素材 美術(shù)小學(xué)教案大全12-16

小學(xué)美術(shù)的教案04-08

小學(xué)美術(shù)教案07-08

小學(xué)美術(shù)教案06-18

文章代写服务

网站编辑 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全1

  教材分析:

  扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù),本單元就是通過學(xué)習(xí),了解我國民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來又簡單,所以學(xué)生會(huì)很感興趣。

  教學(xué)目的:

  1通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

  2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

  3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。

  總課時(shí)數(shù):3課時(shí)

  課時(shí):2課時(shí)

  課業(yè)類別:繪畫表現(xiàn)課

  教材分析:

  扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

  教學(xué)目的:

  1、了解感受扎染藝術(shù)的形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

  2、通過自身的體驗(yàn),了解扎染的.制作方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):對扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  1、 欣賞絲巾:請同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

  2、 小結(jié):這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

  三、新授

  你們認(rèn)為這種染色美嗎?它有什么特點(diǎn)?

  教師小結(jié):這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時(shí),緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

  (一)撮扎:

  1、 將紙撮起

  2、 用毛線纏繞

  3、 沾色

  4、 干后打開

 �。ǘ┱墼�

  1、 將紙折起

  2、 毛線纏繞

  3、 沾色

  4、 干后打開

  讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  提出注意事項(xiàng):等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時(shí)一定要仔細(xì)。

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進(jìn)行剪貼裝飾。

  一、組織教學(xué)

  二、講評上節(jié)課的作業(yè)。

  評析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  三、欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的,這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。

  四、 教師示范

  在示范的過程中加強(qiáng)學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

  1、 思

  2、 選材

  3、 剪貼

  五、 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  六、 小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全2

  一、教材分析

 �。ㄒ唬┚C合分析

  雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色,藝術(shù)魅力獨(dú)特。通過雕蘿卜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻,掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力,激發(fā)美化生活的愿望。

 �。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  ①激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  ②通過賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

 �、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)課前準(zhǔn)備

  ●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的.蘿卜。

  (二)教學(xué)過程:

  ●賞析:中外優(yōu)秀雕刻作品,闡述個(gè)人見解。

  ●感受:嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感,展開聯(lián)想。

  ●討論:師生共同探討,蘿卜雕刻藝術(shù)。

  ●:學(xué)生作品,展示成果。

  ●有條件的學(xué)校可采用“請進(jìn)來”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué),如:請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。

  ●采用游戲教學(xué),編故事,分角色進(jìn)行制作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。

  ●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法,并靈活運(yùn)用。

  ●是否具備克服困難的勇氣和能力。

  四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹葉等加工成各種畫面。

  3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

  課時(shí)1-2課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1.師生共同收集各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。

  2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料,并能對各種的外形,顏色等特征進(jìn)行簡單描述,并想象其表現(xiàn)那些事物。

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段

  引導(dǎo)深長觀察所收集的材料,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。

  啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。

  2、發(fā)展階段

  “奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品。

  “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

  3.收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  三、課后拓展

  1.通過交流,自查作品中的.表現(xiàn)材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?

  2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全4

  教材分析:

  “染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工,并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

  2、了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。

  3、學(xué)會(huì)不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣,體會(huì)互相幫助帶來的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、實(shí)物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

  教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué),檢查學(xué)具,手指操

 �。ǘ┘と�(dǎo)入(出示手工扎染衣服)

 �。�、同學(xué)們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

 �。病⒄f起扎染還有一個(gè)小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn),終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn),只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。

  3、你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛,除了剛才同學(xué)們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)

 �。础⒔裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。

  (板書課題:染紙)

 �。ㄈ┬率�

  1、染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學(xué)一分鐘。

  2、現(xiàn)在,老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識,你猜她是誰?(出示小白:同學(xué)們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點(diǎn)都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動(dòng)手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個(gè)人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

  3、(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法,(引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法,師補(bǔ)充)

  4、剛才,我們是折成米字折來染的,不同的.折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)

 �。ㄋ模⒆鳂I(yè)要求

 �。ǘ嗝襟w出示小白,說:同學(xué)們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動(dòng)手吧?

 �。ㄎ澹�、生練習(xí),師巡回輔導(dǎo)(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)

  在學(xué)生染紙時(shí),提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象創(chuàng)造自我評價(jià)并發(fā)獎(jiǎng):

  老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)。

  (七)、深入研究,發(fā)散性思維:

  同學(xué)們,這些染紙?zhí)懒耍@樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學(xué)生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

 �。ò耍�、小結(jié):

  同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!

  板書:

  染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全5

  教材分析

  兒歌,以其特有的節(jié)奏、韻律,向小讀者展開了一個(gè)廣闊的想象空間。兒歌配畫正是利用兒歌的這一優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生把讀到的、看到的、想到的以及兒歌那種難以言表的情緒體驗(yàn),用繪畫語言表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在兒歌配畫學(xué)習(xí)的過程中,進(jìn)一步形象的基本方法,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維指導(dǎo)造型、運(yùn)用兒歌中的情景充實(shí)表現(xiàn)內(nèi)容的目的。

  參考教材

  課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課。

  教學(xué)目的:

  1.加深學(xué)生對美術(shù)與文學(xué)藝術(shù)關(guān)系的理解,促進(jìn)學(xué)生知識的全面發(fā)展;

  2.培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)造力;

  3.豐富學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):兒歌配畫的一般方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):從兒歌中提煉出可視可塑的藝術(shù)形象;畫面主體形象與兒歌中心內(nèi)容的一致性。

  教具準(zhǔn)備:收集優(yōu)秀少兒繪畫作品及與之相對應(yīng)的優(yōu)秀兒歌。

  學(xué)具準(zhǔn)備:選擇自己喜愛的一首兒、彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  觀察學(xué)生情緒,檢查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。

  二、導(dǎo)入新課

  教師選擇學(xué)生所熟悉并喜愛的兒歌(或課本中的兒歌)有感情地朗誦,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(有條件的學(xué)校,可用錄音配樂帶導(dǎo)入新課的工作。)

  三、講授新課

  1.分析兒歌內(nèi)容。

  ①作品中描寫的主要內(nèi)容是什么?

  ②你們在作品中看到了些什么?

  ③作品中的人(物)與景,反映的時(shí)間、季節(jié)有哪些特征?

  2.賞析圖例。

 �、俪鍪痉秷D,提問:這位小朋友是用什么方法來表現(xiàn)自己對兒歌的理解的?

  (學(xué)生回答問題,教師板書課題。)

 �、诋嬛械男蜗笈c兒歌中所說的相吻合嗎?

 �。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生把自己感覺到的文學(xué)形象與畫中的形象進(jìn)行對照,說出大致相同的地方。)

 �、蹫槭裁从械牡胤脚c你設(shè)想的不一樣呢?

  因?yàn)槊總€(gè)人觀察事物的方法,對兒歌中形象的想象不同,所以每個(gè)人根據(jù)兒歌所畫出的畫也會(huì)有所不同。但是只要與兒歌的內(nèi)容保持密切的聯(lián)系,這幅兒歌配畫就是成功的。

  3.欣賞幾幅同齡人的作品。

 �、佟缎∮浾摺沸∽髡呔o扣主題,把小記者在初春時(shí)忙碌的情形表現(xiàn)出來,既表現(xiàn)了少年兒童豐富的課余生活,又把春天的氣息濃縮于畫面之中,給觀者帶來了一片喜洋洋的氣氛。

 �、凇恫蕚恪飞钪杏糜谡趽趿胰蘸陀晁幕▊悖闪诵∨笥雅c父母密切聯(lián)系的紐帶。小作者抓住“我撐彩傘接?jì)寢尅币痪洌蒙鷦?dòng)的形象和特定的雨景,恰到好處地表現(xiàn)了兒歌的全部內(nèi)容。

 �、邸堆┗ü媚铩沸∽髡咴谧屑�(xì)分析和理解兒歌作品的基礎(chǔ)上,展開了自己豐富的聯(lián)想。畫中溫柔美麗的雪花姑娘與兒歌主題相互呼應(yīng),畫中小朋友的活動(dòng)與空中的雪花姑娘相互映襯,顯出一派生動(dòng)活潑的歡樂場面。

 �、堋洞蠊u》人們常見的公雞在這幅畫中,被裝扮得分外獨(dú)特。這不能不使我們由衷地佩服小作者大膽的創(chuàng)造力和豐富的聯(lián)想力。你們看看畫中的大公雞,再讀讀歌中的那只公雞,小作者表達(dá)得多么生動(dòng)、多么貼切,似乎他的每一筆,都合著兒歌的節(jié)奏和韻律。

  4.兒歌配畫的方法和步驟。

  從上述五幅作品可以看出,要根據(jù)兒歌的內(nèi)容畫好一幅好畫,就必須做到:

  ①仔細(xì)分析作品的'內(nèi)容,找出作品中自己最熟悉的形象。

 �、谟勉U筆畫出兒歌中的形象與場景(注意與兒歌中所說的要有一致性。

 �、墼诓黄x兒歌的基礎(chǔ)上,加上自己的聯(lián)想結(jié)果。

 �、苓x擇適合于反映兒歌內(nèi)容的色彩,說明時(shí)間或氣候條件。

  教師可結(jié)合提問、講解、演示,讓學(xué)生更清楚地了解配畫過程。

  5.色彩與畫面和兒歌的關(guān)系。

 �、倌芊从硟焊璧募竟�(jié)特征或天氣情況。

 �、谟兄谕怀鲋黧w形象,渲染畫面氣氛。

  ③具有美化畫面的作用。

  6.著色的一般方法和規(guī)律。

 �、俣厩宄浚憾嘤盟{(lán)色、紫色作主調(diào)(即大塊色,配以少量的對比色,以拉開空間層次的距離)。

  ②夏季晴天:多用暖色(紅、橙色)作大面積色,其他小面積色塊與大色塊在協(xié)調(diào)中進(jìn)行對比。

  一般情況下,先涂大色塊,再涂小色塊,主體形象色彩鮮明,與背景反差較大,背景色的選用以鄰近色為主。

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè):把自己所選擇的兒歌內(nèi)容畫出來。要求能反映兒歌的主要內(nèi)容和情景,構(gòu)圖飽滿,主次分明,色彩協(xié)調(diào)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  ①找出兒歌中形象最鮮明的句子。

 �、谔懋媹鼍啊#ㄅc原作的意境大致相同,能較好地起到襯托主體形象的作用。)

  ③調(diào)整賓主關(guān)系。

 �、苓x擇主色(針對兒歌中的色彩基調(diào)進(jìn)行選擇)。

  ⑤其他形象的色彩(依據(jù)兒歌的特點(diǎn),發(fā)揮自己的想象)。

  ⑥補(bǔ)充細(xì)節(jié),整理畫面。

  五、小結(jié)

  講評優(yōu)秀作業(yè),請學(xué)生談自己的創(chuàng)作體會(huì)。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全6

  教材思路:

  本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,在研究中學(xué)習(xí),在研究中發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過對物品的組合,進(jìn)行相似聯(lián)想,接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等,使學(xué)生產(chǎn)生新的設(shè)想,新的創(chuàng)意,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。

  課時(shí): 2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知各種物品,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

  2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

  4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作,評價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。

  5、對自己和同伴的作品進(jìn)行評價(jià),培養(yǎng)審美評價(jià)能力。

  6、學(xué)會(huì)選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

  7、通過探索、設(shè)計(jì)、制作、評價(jià),提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

  2、點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

  3、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評價(jià)活動(dòng)。

  4、學(xué)生選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、制作實(shí)物聯(lián)想的.課件;

  2、收集大量的制作材料;

  3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  老師給同學(xué)們請來了一位老朋友。(大屏幕出現(xiàn)飛來的哈利波特)

  哈利波特給大家?guī)Я艘患Y物,是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

  師:雨傘的形狀象什么呢?

  生:像槍、小樹、蘑菇,拐杖……

  看哈利給大家變一個(gè)魔法。(出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”)

  師:這張臉怎么變出來的?

  生:由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

 �。ǘ┬率�

  1、哈利波特的本領(lǐng)真大,他還小朋友變出了一大堆有趣的東西�。ǔ鍪緦�(shí)物聯(lián)想作品照片)

  師:它們都是什么物品變成的?

  生:日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。

  它們都是生活中真實(shí)的物品通過聯(lián)想組合而成的,所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。

  欣賞實(shí)物聯(lián)想作品。

  師:用這些材料你還能聯(lián)想到什么?

  生回答。

  4、自從有了實(shí)物聯(lián)想,西班牙畫家畢加索就閑不住了,我們來看看他的照片。

 �。ǔ鍪荆寒吋铀鞯脑绮停�

  師:這幅照片有什么有趣的地方?

  生:畢加索的手指特別粗大。

  生:他的手指是用面包拼組起來的,很逼真有趣!

  畢加索是個(gè)很有想象力的畫家,他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,轟動(dòng)一時(shí)。后來這種面包就被叫做畢加索面包,在中國叫手指面包。

  畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來裝點(diǎn)人們的生活,藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。

  師:你最喜歡哪個(gè)裝置藝術(shù),它是用什么材料做成的?

  生:我最喜歡畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,特別有創(chuàng)意!

  生:它抓住了牛頭的特征,所以很精彩。

  3、總結(jié):看來這么多的實(shí)物聯(lián)想,我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的。

  4、制作步驟

  老師帶來了一把扇子,它的外形你能聯(lián)想到什么?

  教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

  生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。

  5、小組討論,拓展思維

  同學(xué)們和哈利波特比一比吧。

  請同學(xué)們分組討論,我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象?

  大膽構(gòu)思,相互提示。

  6、學(xué)生練習(xí)

  同學(xué)們也來做回魔法師,把自己帶來的材料變個(gè)模樣。

  (1)共同討論。

 �。�2)找出材料特征,依形聯(lián)想。

 �。�3)材料共享。

  (4)共同制作。

 �。�5)在使用工具及材料時(shí)注意安全。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全7

  一:教學(xué)目標(biāo)

  1:學(xué)習(xí)掌握肖形印章的有關(guān)知識和刻印方法。

  2:提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,教育學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  二:重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解朱文和白文印章的特征,學(xué)習(xí)肖形印章刻印的方法和步驟。

  難點(diǎn):陰刻和陽刻兩種方法的認(rèn)識和實(shí)踐。

  三:教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、刻刀、橡皮、印泥等。

  四:教學(xué)步驟

 �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

  1:課件欣賞印章,讓學(xué)生直觀認(rèn)識印章。

  印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一,有著悠久的歷史,它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。

  以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章,又叫象形印或圖案印,它是刻印藝術(shù)中的`一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。

 �。ǘ┬率�

  1:學(xué)生觀賞、分析課文中印章,感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。

  2:課件出示朱文、白文印章各一枚。提問:這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同?

 �。河〖y為紅色的叫朱文,又稱陽文,反之叫白文,又稱陰文

  3:繼續(xù)提問:想一想,這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來?

  4:講授刻印方法和步驟

  (1)材料準(zhǔn)備

  要求:刻印的一面要進(jìn)行加工平整

 �。�2)描繪印紋

  注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。

  (3)執(zhí)刀刻劃

  教師演示,同時(shí)課件演示,強(qiáng)調(diào)正確的握刀與運(yùn)刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。

 �。�4)授色蓋印

  授色飽滿,蓋印時(shí)用力要均勻,不能移動(dòng)印章。

 �。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)

  教師隨堂指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,加以提示,以點(diǎn)帶面。

 �。ㄋ模┱n堂

  1:講評作業(yè),肯定成績,指出不足。

  2:鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的治印藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全8

  教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會(huì)對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

 �。�1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

 �。�2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

  2、難點(diǎn):

  紋樣的.簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  角花紋樣剪紙范品,。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教學(xué)步驟:

  一、開頭敘說。

  剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

  剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個(gè)優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。(板書課題)

  二、插入新知。

  教師傳授角花的折紙方法。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙?

  1、制作一個(gè)角花:

  2、制作兩個(gè)角花:

  3、制作四個(gè)角花:

 �。�2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

  (3)剪制紋樣。

  請看老師剪。(教師示范剪)

  是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

  (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

  三、補(bǔ)充觀摩。

  上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

  四、隨后作業(yè)。

  布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表揚(yáng)。

  五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全9

  1悠悠老街

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、探訪老街的歷史和文化

  2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

  3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

  三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

 �。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

  2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

  4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的'攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

  第二課時(shí)

  1、觀看老街視頻,揭示課題

  2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí),有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

  (1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

 �。�2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4、同齡人作品欣賞

  5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

  6、展示評價(jià)

  7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全10

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識線條的.不同形態(tài)

  了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

  教學(xué)過程

  1.游戲?qū)?/p>

  每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

  2.欣賞幻燈片

  幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。

  天安門城樓:紅柱子——豎線

  民族舞蹈動(dòng)作——波浪線

  老虎虎皮——虎皮紋線

  教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?

  3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)

  例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

  教師總結(jié):

  A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線

  指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺的線

  4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。

  5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

  6.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:

  平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);

  調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

  狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

  7.作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

  8.課堂作業(yè)。

  可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇:

  作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

  作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全11

  教學(xué)目標(biāo):

  美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。

  1。讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

  2。理解色相及其推移變化

  3。色相推移作業(yè)的畫法要求。

  美術(shù)能力:學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

  品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計(jì)意識,以及耐心有序的工作習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會(huì)逐漸變深,逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。

  2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

  3、運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

  色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低這個(gè)基本色的明度,相反,加白色就會(huì)變淺,提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí),正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。

  教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。

  教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

  學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、導(dǎo)入新課

  電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),初步認(rèn)識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

  小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

  聽講,記憶。

  二、講授新課

  1、板書課題:《冰川與晚霞》

  2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?

  3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

  知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

  突出本課重點(diǎn):

  1、提問:

  什么是明度?

  什么是明度推移?

  2、組織討論

  3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

  直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

  2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

  3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

  思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?

  4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。

  提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問

  作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn):逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的`審美意識。

  1、展示教師作品

  2、比較學(xué)生作品

  欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)

  課上練習(xí)出示作業(yè)要求

  按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫

  利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

  利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

  展示作品1、組織學(xué)生討論

  2、歸納小結(jié)

  3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。

  第二節(jié)

  一、同學(xué)們,在講新課之前,請同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個(gè)問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

  學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深

  二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)(明度推移),請同學(xué)們打開課本。

  1、粘貼課題

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

  3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:

  三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

  (出示電視問題)什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

  教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

  學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

  教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

  四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo),再看第二個(gè):如何表現(xiàn)在紙上呢?

 �。ǔ鍪痉懂嫞┻@是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

  (出示輪廓)和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時(shí)先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

  老師只演示了"加白",一會(huì)兒,我想請同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。

  五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

  學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)

  那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢?

  六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)

  七、學(xué)生繪畫開始

  展示作業(yè),講評

  教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時(shí)應(yīng)也要側(cè)重講一講。

小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)小學(xué)教案大全12

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)美術(shù)一年級P28頁的內(nèi)容。

  領(lǐng)域:綜合·探索

  設(shè)計(jì)理念:

  引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

  2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:"過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

  學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

  教學(xué)過程:

  課前音樂:過新年。

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課

  師:1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

  三、講授新課

  1、播放錄像--過新年的場景。

  2、師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

  3、學(xué)生談過年

  4、師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

  5、學(xué)生交流討論:過新年時(shí)家里該做些什么事?

  6、匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

  7、師:過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

  四、課堂作業(yè)

  1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時(shí)家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手,怎么樣?

  2、師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球?yàn)橐唤M,做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

  3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

  4、師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

  5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

  6、教師播放過新年的.音樂,學(xué)生合作作業(yè)時(shí),教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題

  五、作業(yè)評價(jià)

  師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

  六、結(jié)束新課播放音樂

  過新年教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

  教學(xué)反思:

  上這一課的時(shí)候,我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素,使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到,新課標(biāo)放寬了教師的手腳,而且不拘于某一本教材的內(nèi)容,課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時(shí)候、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候更加輕松、自由。