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中班音樂教案快樂的小司機(jī)

時(shí)間:2023-03-09 18:39:49 教案 我要投稿

中班音樂教案快樂的小司機(jī)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的中班音樂教案快樂的小司機(jī),歡迎大家分享。

中班音樂教案快樂的小司機(jī)

中班音樂教案快樂的小司機(jī)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號,并能根據(jù)音樂信號的變化,學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。

  2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

  活動(dòng)過程:

  一、唱唱玩玩:學(xué)做火車司機(jī)。

  1、交流討論:最想去哪里旅游?

  2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車,有節(jié)奏的'律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)......)

  3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動(dòng)作,有節(jié)奏地開火車。

  二、聽聽辯辯:快樂小司機(jī)。

  1、幼兒連成一列小火車,有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

  2、傾聽音樂,分辨音樂中的上下行規(guī)律,并用身體動(dòng)作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

  3、觀看課件,討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?

  4、聽辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過高架橋?并用動(dòng)作表示。

  沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋。

  5、幼兒用動(dòng)作表示火車的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。

  三、做做玩玩:變換火車頭。

  1、幼兒欣賞課件,觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。

  2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)

  3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲,看誰的火車頭調(diào)換的最快。

  該游戲可以逐漸增加難度,最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分。幼兒對有著切身的感受、體驗(yàn),他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動(dòng)中,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。

中班音樂教案快樂的小司機(jī)2

  一、設(shè)計(jì)思路

  幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器,運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn),從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

  2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  生活中的聲音有很多,要感受音的'高低,區(qū)分出音的強(qiáng)弱,這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找,本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱,難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。

  四、準(zhǔn)備

  1.小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

  2.三角鐵和小鼓各一件。

  3.音樂磁帶《快樂之歌》。

  4.分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。

  5. 提供各種各樣的樂器,數(shù)量多一些。

  注:《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。

  五、活動(dòng)流程

  角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱

  1.角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。

 、儆眯′撉僮層變后w會音的高低。

  幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。!知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

 、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。

  讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強(qiáng)”的家里,反之歸到“弱”的家里。

 、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝犢p《快樂之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現(xiàn)音樂,同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

  2.集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。

 、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》,通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音,有的時(shí)候出現(xiàn)在低音,并請幼兒找出高音、低音。

 、谡堄變鹤觥靶⌒逢(duì)”,聽到高音、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現(xiàn),就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

 、劭梢龑(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達(dá)低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復(fù)可多次。

  ④老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低,還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強(qiáng)弱之分。

 、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒,聽到強(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強(qiáng)音;用小鼓表示強(qiáng)音,小鈴表示弱音。一名

  幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復(fù)多次。

  注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時(shí)間最長。

  注2:集體活動(dòng)可以根據(jù)班級情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

  3.角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。

  幼兒在角落游戲中,老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案快樂的小司機(jī)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  傾聽分辨樂句中的各種音樂信號,并能根據(jù)音樂信號的變化,學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

  活動(dòng)過程:

  一、唱唱玩玩:學(xué)做火車司機(jī)。

  1、交流討論:最想去哪里旅游?

  2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車,有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)......)3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動(dòng)作,有節(jié)奏地開火車。

  二、聽聽辯辯:快樂小司機(jī)。

  1、幼兒連成一列小火車,有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

  2、傾聽音樂,分辨音樂中的上下行規(guī)律,并用身體動(dòng)作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

  3、觀看課件,討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?

  4、聽辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過高架橋?并用動(dòng)作表示。

  沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋。

  5、幼兒用動(dòng)作表示火車的.位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。

  三、做做玩玩:變換火車頭。

  1、幼兒欣賞課件,觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。

  2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)

  3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲,看誰的火車頭調(diào)換的最快。

  該游戲可以逐漸增加難度,最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

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