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足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案

時(shí)間:2023-03-01 17:45:13 教案 我要投稿

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文,歡迎閱讀與收藏。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

  3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

  3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。

  教學(xué)內(nèi)容

  足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

  教學(xué)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備

  游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球

  1、師導(dǎo)問(wèn):我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球———傳球—停球

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的.嘗試。

  3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí)。

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

  2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,提示要點(diǎn)

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì)。

  5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。

  6、學(xué)生分組。

  7、分組對(duì)抗。

  四、放松活動(dòng):推球入洞

  1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。

  2、教師小結(jié),師生交流體會(huì),教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),師生再見。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文2

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)為依據(jù),在教與學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)教師引導(dǎo),讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性,按體驗(yàn)—認(rèn)識(shí)—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。教學(xué)以體驗(yàn)傳球過(guò)程為主,并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究,以達(dá)到鍛煉身體并增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的目的。

  二、學(xué)情分析:

  八年級(jí)學(xué)生有一定的模仿能力,但對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)較差,足球技術(shù)也了解較少。對(duì)于足球技術(shù)的掌握、知識(shí)的理解、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個(gè)體差異。學(xué)生身體素質(zhì)處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,力量、動(dòng)作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺。因此,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的`個(gè)體差異,鞏固、強(qiáng)化基本功練習(xí),確保每一個(gè)學(xué)生受益。

  三、教材分析:

  足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,足球比賽是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)。對(duì)提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用。本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一,是足球比賽中運(yùn)用較多的一項(xiàng)技術(shù),因此多運(yùn)用于隊(duì)友之間的傳球配合和精準(zhǔn)的射門。本課選自體育與健康教材人教版八年級(jí)全一冊(cè)第三章,從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)看,本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的方法。

  六、教學(xué)目標(biāo):

  技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí)磨練意志品質(zhì),提升集體配合意識(shí),增強(qiáng)自信心。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  七、教法、學(xué)法分析:

  教師主要采用:

 。1)講解示范法。

 。2)程序教學(xué)法:將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行講解最后完整練習(xí)。

 。3)啟發(fā)引導(dǎo)法:如在講解動(dòng)作之前先讓學(xué)生帶著問(wèn)題去嘗試,嘗試過(guò)程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法。

 。4)指導(dǎo)練習(xí)法等。

  學(xué)生主要采用:

 。1)自主學(xué)習(xí)法。

  (2)觀察模仿法。

 。3)小團(tuán)體練習(xí)評(píng)價(jià)法:如幾位同學(xué)之間相互配合,通過(guò)相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容。

  八、教學(xué)過(guò)程:

  根據(jù)以上教材分析,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。

 。ㄒ唬、活躍情緒、啟發(fā)興趣教學(xué)步驟:

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行行進(jìn)間熱身操。目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù),集中學(xué)生注意力,提高興奮性。

  3、球性練習(xí)

 。ǘ、保持情緒、合作探究

  學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究,得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng),然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補(bǔ)充講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(目的:學(xué)習(xí)方法,掌握技能)

 。ㄈ、激發(fā)潛能、強(qiáng)化練習(xí)

  學(xué)生練習(xí)后,老師集中學(xué)生對(duì)大家易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一糾錯(cuò),然后再次進(jìn)行練習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。針對(duì)傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)。再找各個(gè)側(cè)次的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范,先讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師在進(jìn)行總評(píng)。游戲:“傳球接力”(目的:運(yùn)用技能,精益求精)

  (四)、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)

  配合音樂(lè)老師帶做放松操,讓學(xué)生在和諧的音樂(lè)中盡情放松。然后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。并提示學(xué)生平時(shí)多注意觀察,多動(dòng)腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。最后師生再見,歸還器材。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

  2、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。

  3、對(duì)上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  4、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  仔細(xì)觀察畫面

  活動(dòng)難點(diǎn):

  較完整地講述

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

  2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

  2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。

  (1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的`?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

  小結(jié):誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

  (2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

  小結(jié):請(qǐng)用完整的話說(shuō)說(shuō)。

  (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。

  3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

  師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書,仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、師幼共同討論交流。

  (1)師幼共同觀察,集體交流。

  師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

  (2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

  你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

  在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

  6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

  2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.熟悉小足球

  1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

  2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。

  3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

 。1)要用腳踢;

 。2)球門是小足球的家。

  二.和小足球做游戲

  1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

  (1)只能用腳踢;

 。2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

  2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

  三.放松活動(dòng)

  幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文5

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,以陽(yáng)光體育為主,注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣和對(duì)足球的興趣。

  二、學(xué)情分析:

  本次教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生,他們身體差異不同,有少數(shù)同學(xué)對(duì)足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,通過(guò)教師引導(dǎo),師生互動(dòng),同學(xué)間的合作探究,努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  三、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù),男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒(méi)有對(duì)足球的興趣,所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神,練習(xí)、鞏固三個(gè)教學(xué)方式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念。

  2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的興趣。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  多數(shù)同學(xué)對(duì)足球知識(shí)較為薄弱,不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,因此沒(méi)有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。

  六、教法與學(xué)法:

 。1)講解示范法:

  (2)程序教學(xué)法:將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí)。

 。3)興趣教學(xué)法:如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  根據(jù)以上教材分析,教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),以及教法與學(xué)法的`確定。我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。

  1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng):

  (1)繞操場(chǎng)半圈跑兩圈。

 。2)體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,轉(zhuǎn)化興趣。

  (1)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球(讓學(xué)生體會(huì)腳擊球位置)腳內(nèi)側(cè)傳接球。

  (2)轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球:學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個(gè)球,學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。

  (3)移動(dòng)傳接球,6人一個(gè)大組,兩人間隔3米向前跑動(dòng)傳接球。到對(duì)面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。

  八、老師點(diǎn)評(píng):

  評(píng)價(jià)在本堂課的練習(xí)中最有價(jià)值的動(dòng)作,以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng),引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多注意觀察,多動(dòng)腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文6

  一、指導(dǎo)思想

  深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過(guò)課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí),技能技巧以及理論知識(shí)進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。

  二、教材分析

  足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的'生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

  三、學(xué)情分析

  本次課的授課班級(jí)為高二年級(jí),共40名男生。學(xué)生對(duì)足球有過(guò)接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

  2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

  3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。

  難點(diǎn):支撐腿的彎曲,主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

  六、教學(xué)策略

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

  全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

  七、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入與熱身階段(10’)

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

  (二)實(shí)踐與提高階段(15’+15’)

  1、嘗試性踢、停球練習(xí)

  2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

 。1)兩人一球相距5米踢、停球練習(xí)。

 。2)拓展與延伸練習(xí)。

  3、游戲(點(diǎn)球射門)

 。ㄈ┙Y(jié)束與評(píng)價(jià)階段(5’)

  1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù).

  2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材.

  八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

  預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

  最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

  九、場(chǎng)地器材

  足球40個(gè)

  足球場(chǎng)

  訓(xùn)練背心

  標(biāo)志盤若干

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的'學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

  教學(xué)反思:

  對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文8

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

  4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。

  5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的`一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

  難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點(diǎn):

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計(jì)思路

  本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  六、場(chǎng)地器材設(shè)置

  一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)

  七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1、心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

  2、生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色

  1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

  2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

  備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與:

  在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:

  通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:

  能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

  4、心理健康:

  充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。

  5、社會(huì)適應(yīng):

  培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的'學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

  難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點(diǎn):

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計(jì)思路

  本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  六、場(chǎng)地器材設(shè)置

  一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)

  七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1、心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

  2、生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分

  八、本課特色

  1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

  2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文10

  教材分析:

  足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是足球運(yùn)動(dòng)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析:

  八年級(jí)一班有學(xué)生69名,男生38名,女生31名,體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教,正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)足球練習(xí),體驗(yàn)成功感,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

  難點(diǎn):支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

  教法與學(xué)法:

  說(shuō)教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評(píng)價(jià)法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的'學(xué)習(xí)。

  說(shuō)學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入開始部分:

  1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求。安排見習(xí)生。

  2、提問(wèn)大家都認(rèn)識(shí)那些足球明星?

  3、游戲興趣導(dǎo)入。

  ①、碰腳游戲(學(xué)生適應(yīng))

 、、踩腳游戲(踩對(duì)方兩次以上,看誰(shuí)踩得快,踩得準(zhǔn),慢慢加快速度)

  ③、足弓碰撞游戲(慢慢加快節(jié)奏,看誰(shuí)動(dòng)作最協(xié)調(diào))

  4、播放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏慢跑熱身,在慢跑過(guò)程中做高抬腿、側(cè)踢腿等。

  5、足球熱身操

 、佟⒛们蛟靥げ剑2X8拍)

 、凇⒛们蜃鱿蛏、向下、向左、向右的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8拍)

 、邸⒉惹蚯蛐跃毩(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度)

 、、鐘擺球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度,做鐘擺)

  ⑤、原地腳掌揉球(2X8拍)

  二、基本部分

  1、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作示范。

  2、教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)的講解,動(dòng)作分為四個(gè)階段:助跑、支撐腳站立、擺動(dòng)腿踢球、身體隨前動(dòng)作。

  以右腳踢球?yàn)槔鹤竽_立于足球15cm處,擺動(dòng)腿充分外展,踢球的中下部,同時(shí)腳面繃緊,腳尖稍稍上翹。

  總結(jié):“一跑、二撐、三擺、四踢球”四部曲。

  3、2人一組,一人踩球,另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動(dòng)作,力量適中,每人十次以后互換。

  4、3米固定距離,進(jìn)行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí),教師巡視指導(dǎo),糾正動(dòng)作。

  5、4人一組,小組討論,除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球,還可以怎樣傳球(順時(shí)針、逆時(shí)針、平行、對(duì)角等)

  6、原地可以傳球,那么可不可以移動(dòng)傳球呢?(教師示范,學(xué)生協(xié)助)第一組向前移動(dòng)練習(xí),其他人原地做,怎么做過(guò)來(lái)的怎樣做過(guò)去到原位。

  7、學(xué)生展示,找兩組學(xué)生。

 。ü膭(lì)加油,出現(xiàn)問(wèn)題共同討論錯(cuò)誤的原因)

  8、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘。

  9、游戲:奔跑傳球接力

 。1)分成六組,第一個(gè)人守門,第二個(gè)人拿球跑到固定點(diǎn),再傳球給守門員,擊掌互換。

 。2)分成六組,第一個(gè)人守門,第二個(gè)人拿球單腳跳到固定點(diǎn),再傳球給守門員,擊掌互換。

  三、結(jié)束部分

  1、放松練習(xí),靜態(tài)拉伸。

  2、集合整隊(duì)。

  3、教師總結(jié),回顧上課內(nèi)容(動(dòng)作要領(lǐng))

  4、師生再見,下課。

  5、歸還器材。

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球教案范文11

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

  2、樂(lè)意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在游戲的`過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。

  師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

  帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等,

  二、基本部分

  1、自由探索

  師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。

  幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

  師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

  教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

  師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

  2、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

  幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

  3、運(yùn)球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。

  4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

  規(guī)則:音樂(lè)開始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

  音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

  幼兒聽音樂(lè)做游戲。

  三、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)

  師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。

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