有關(guān)識(shí)字教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)識(shí)字教案,希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字。
2、讀懂課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、教育孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
第一課時(shí)
初步認(rèn)讀生字,理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟遇事要?jiǎng)幽X筋:
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、以歌曲內(nèi)容導(dǎo)入新課。
(板書(shū):風(fēng))
2、引導(dǎo)感受風(fēng)的特點(diǎn),引出課題,激發(fā)興趣。
(板書(shū)課題,齊讀課題。)
1、在活躍氣氛中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
2、感受風(fēng)的特點(diǎn),暢所欲言,產(chǎn)生興趣,齊讀課題。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、引導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)朋友名活動(dòng),集體認(rèn)讀帶拼音的生字、詞語(yǔ)。
2、去拼音認(rèn)讀生字詞語(yǔ),以交朋友的形式讀詞語(yǔ)。
3、引導(dǎo)魔方生字對(duì)對(duì)碰活動(dòng),鞏固認(rèn)讀宋、濤、陳、丹、趙、藝六個(gè)生字。
4、引導(dǎo)應(yīng)用詞語(yǔ),同時(shí)介紹識(shí)字方法,并組詞語(yǔ)鞏固對(duì)生字的掌握。
5、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀名字,初識(shí)生字。
6、進(jìn)行交朋友鞏固認(rèn)讀詞語(yǔ)。例如:宋濤、陳丹、趙小藝你們好,我叫xxx,很想和你們做朋友。
7、在魔方生字對(duì)對(duì)碰游戲中鞏固生字。(運(yùn)用自己制作的生字魔方共同玩你說(shuō)我指的游戲。)
8、練習(xí)應(yīng)用詞語(yǔ),介紹識(shí)字方法。
三、讀文感悟,領(lǐng)悟交流
1、組織學(xué)生自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、朗讀理解第一自然段,通過(guò)朗讀感受畫(huà)的美麗。
3、朗讀課文,自主學(xué)習(xí):
學(xué)習(xí)要求:
認(rèn)真讀課文,你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?
你從哪里感覺(jué)到風(fēng)了?找出相關(guān)的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
(教師巡回參與,相機(jī)點(diǎn)播)
4、交流匯報(bào),突破重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),朗讀感悟,理解課文。
(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)出示課件、板書(shū));
重點(diǎn)理解飄、轉(zhuǎn)、彎、斜等動(dòng)詞,
指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子,在朗讀中感悟。
5、師生共同小結(jié):
風(fēng)雖然看不見(jiàn)摸不著,不能直接畫(huà)出來(lái),但是我們可以通過(guò)畫(huà)風(fēng)中事物的變化來(lái)把風(fēng)表現(xiàn)出來(lái),使人感到畫(huà)中有風(fēng)。
6、引導(dǎo)學(xué)生再讀全文,展示自己的理解,做到:正確、流利、有感情地朗讀課文。
1、學(xué)生初步自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、朗讀第一段,感受畫(huà)的美麗。
3、明確要求,自主學(xué)習(xí)課文,選擇自己喜歡的內(nèi)容認(rèn)真研讀。
4、與全班同學(xué)交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,在教師的引導(dǎo)下,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,通過(guò)朗讀感悟,深入理解課文。
5、與教師一起共同小結(jié)。
6、在理解課文基礎(chǔ)上,展示朗讀。
四、創(chuàng)造體會(huì),拓展延伸
1、引導(dǎo)拓展口語(yǔ)練習(xí):
說(shuō)一說(shuō):
宋濤說(shuō):是風(fēng),風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了。
我說(shuō):是風(fēng),風(fēng)把( )吹得( )了。
2、唱一唱:
以練唱兒歌的形式,再次回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)
3、想一想、畫(huà)一畫(huà):
你能畫(huà)風(fēng)嗎?你想怎么畫(huà)?
引導(dǎo)先說(shuō),課外畫(huà)出。
1、進(jìn)行拓展口語(yǔ)練說(shuō),聯(lián)系生活實(shí)際,發(fā)散思維,鍛煉語(yǔ)言組織和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、試唱兒歌,感受課文內(nèi)容的不同表現(xiàn)形式。
3、創(chuàng)造思考,想想說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),延伸課外。
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