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幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-02-24 12:12:16 教案 我要投稿
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幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1—2;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會(huì)用手指頭表示1—2;

  4、會(huì)寫1和2;

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  寫1和2

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片1—2、可數(shù)的.物件

  教學(xué)時(shí)間:

  學(xué)習(xí)1—220分鐘,寫1和215分鐘,5分鐘互動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  1、師:小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見到過(guò)數(shù)字?(出示課件)

  2、師:從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫。咱們要來(lái)比一比看一看,看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好!

  二、新授

  1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎?那你覺得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服?那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫1,那就更厲害了。(指名)

  2、齊讀,指名讀。

  3、師:1像什么?(1像鉛筆來(lái)寫字)(出示課件)

  4、(出示課件)咱們來(lái)數(shù)一數(shù)

  5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰(shuí)會(huì)寫2?(指名)(齊讀)

  6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

  三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫1和2。

  四、作業(yè)寫1和2各20個(gè)。

  教學(xué)反思:大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢,2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開始慢慢教學(xué)。

幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

  2、在游戲和操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

  3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。

  2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。

  重點(diǎn):在游戲和操作活動(dòng)中,練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

  難點(diǎn):能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號(hào)碼。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出話題

  1、師以警察身份引出話題,引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開討論。

  2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

  二、討論解決

  1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

  2、出示三個(gè)不同的車牌:

  1)看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的?

  2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)

  3)比較其中的兩個(gè)車牌。1234、4321

  4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來(lái)編排的,而有的`是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

  3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌,引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。

  幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321

  三、實(shí)踐操作

  1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。

  2、介紹材料層次:

  已有兩個(gè)數(shù)字,編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

  已有一個(gè)數(shù)字,編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

  沒有數(shù)字提示,自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。

  3、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。

  四、內(nèi)化遷移

  游戲:我是小司機(jī)

  規(guī)則:

  1、出示指示牌:說(shuō)明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

  一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。

  2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。

  3、開車離開活動(dòng)室。

幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、全家福照片一張。

  2、幼兒人手一個(gè)小筐,筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)

  3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P11)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:介紹本次活動(dòng)的目的——做客

  1、師:寶寶們,今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹,你們開心嗎?

  可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(讓小朋友自由討論,分別請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō))

  師小結(jié):去別人家里做客,首先我們要有禮貌,要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。

  2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)

  二、具體過(guò)程:

  1、目的地已到,請(qǐng)寶寶們下車。

  師:寶寶,小明家已經(jīng)到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來(lái)敲敲門,然后呢?fù)Q好鞋子,進(jìn)小明家里。

  2、出示全家福照片(播放PPT1),引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

 。1)師:“瞧,寶寶們看,一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)?”(請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō))

  師小結(jié):照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。

 。2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說(shuō)一說(shuō),師幼共同點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))

  師小結(jié):照片里一共有七個(gè)人,我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。

  3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“看完了小明的家人,我們緊接著來(lái)參觀小明的家嘍,先走進(jìn)玄關(guān)看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個(gè)鞋柜(播放PPT2),我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等!保ɡ蠋熝b作神秘狀態(tài))

  師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說(shuō)數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù),請(qǐng)寶寶一起說(shuō)一說(shuō),師小結(jié)總數(shù)和方法)

 。2)根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道?”

  寶寶:“是香香的味道!

  師:“原來(lái)是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)

  師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)

  (3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的廚房,接下來(lái)我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的.地方,衣櫥,下來(lái),我們打開衣櫥看一看,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請(qǐng)寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)

  師小結(jié):剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室,還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法,要小手點(diǎn)好一個(gè),小嘴說(shuō)一個(gè),要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少,也不會(huì)漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來(lái),老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。

  4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片,想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽。”(播放PPT5)

  5、完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí),鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)9的減法。

  2、體驗(yàn)減法游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲:減筆接力

  將幼兒分成9人一組,玩“減筆接力”游戲,體驗(yàn)減法變少的含義。

  師:第一個(gè)小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支,并說(shuō)9—1=8,再把杯子傳下去,在再拿出1支筆,說(shuō)出8—1=7,這樣一直減到1—1=0,比一比,看哪組傳的塊,減得準(zhǔn)。

  活動(dòng)指導(dǎo):以“游戲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  二、游戲:看誰(shuí)算得快

 。1)根據(jù)生活情境,口述應(yīng)用題,引導(dǎo)幼兒寫出算式。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境,自編9的減法應(yīng)用題,一人編題,其它幼兒列算式。

  三、游戲:青蛙跳水

  教師出題,幼兒列式計(jì)算,共同玩“青蛙跳水”游戲。

  活動(dòng)延伸:組織幼兒玩“找朋友”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣,通過(guò)游戲的`方法,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。有的游戲環(huán)節(jié),幼兒沒聽清游戲要求就要開始動(dòng)手操作了,有點(diǎn)亂。下次再組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),我一定會(huì)注意!

  活動(dòng)評(píng)析:

  教師為幼兒提供了大量的數(shù)學(xué)操作用具,幼兒以小組為單位,分組進(jìn)行分類實(shí)踐活動(dòng),幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作,激發(fā)幼兒求知的興趣,通過(guò)不斷探索,體驗(yàn)到成功的樂趣。在活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲法、同伴評(píng)價(jià)法,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

幼兒園學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。

  2、把握6的組成,嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、6個(gè)鳥窩圖片(4個(gè)大小不同、2個(gè)大小相同)。

  2、18只小鳥圖片。

  3、記錄表幼兒人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、交流各種鳥窩

  價(jià)值分析:通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流來(lái)了解不同的鳥筑巢地點(diǎn)也各不相同。

  1、了解鳥窩的涵義

  (PPT:出示漢字鳥窩)

  提問:認(rèn)識(shí)嗎?什么是鳥窩?

  小結(jié):鳥窩就是小鳥的家。

  2、交流四種不同鳥窩的地點(diǎn)

  提問:你們知道他們的家在哪里嗎?

  燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹枝上;海鷗的家在海邊。

  小結(jié):不同的鳥會(huì)根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家。

  二、小鳥分家家

  價(jià)值分析:了解6只小鳥不同的分窩方法。

  1、兩個(gè)大小相同的鳥窩。

  提問:喜鵲媽媽在樹林的鳥窩里生了6只小鳥,它們?cè)谝粋(gè)鳥窩擠不下。鳥媽媽和小鳥們又造了一個(gè)窩,怎樣讓6只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里,怎樣住才合適、舒服呢?

  小結(jié):6只喜鵲寶寶分兩個(gè)相同大小的窩住,一個(gè)窩住3只,另一個(gè)窩也住3只。謝謝你們喜鵲媽媽的6個(gè)寶寶終于有舒舒服服的家住了。

  2、一大一小不同的鳥窩。

  提問:燕子?jì)寢屢灿?個(gè)寶寶,他們也造了兩個(gè)鳥窩,他們的兩個(gè)鳥窩怎么樣?一大一小的兩個(gè)鳥窩怎么住才舒服呢?

  小結(jié):原來(lái)同樣6只小鳥不同大小的兩個(gè)鳥窩,分法不一樣。鳥窩大住的小鳥多,鳥窩小住的小鳥少。大鳥窩里住5只,小鳥窩里住1只。

  3、大小差不多的兩個(gè)鳥窩。

  提問:黃鶯媽媽的6個(gè)孩子也長(zhǎng)大了,它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥窩該怎么住呢?

  小結(jié):6個(gè)黃鶯寶寶分兩個(gè)大小不一樣的窩住,一個(gè)住4只,一個(gè)住2只。

  三、記錄小鳥分家的情況,了解6的'組成

  價(jià)值分析:嘗試用數(shù)字符號(hào)表示6的組成。

  1、看看說(shuō)說(shuō)三家小鳥分窩時(shí)用了哪幾種分法。

  提問:三家小鳥分窩用了哪幾種方法。

  小結(jié):三家小鳥分窩用了三種不同的方法。

  2、了解記錄表

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  提問:記錄表上有什么?(引導(dǎo)幼兒了解記錄表。)

 。ㄖ攸c(diǎn)理解):這個(gè)符號(hào)像什么?表示什么意思呢?

  小結(jié):從上往下看是分,從下往上看是合,這是分合的符號(hào)。

  3、幼兒操作發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法。

  (1)記錄要求:把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上,但不能重復(fù)記錄。

 。2)幼兒交流

  提問:請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你記錄表上三家小鳥分窩的方法。

  小結(jié):原來(lái)6只小鳥分窩的三種方法可以有5種記錄方式。

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