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幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀

時間:2023-02-23 20:09:36 教案 我要投稿

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀1

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件音頻。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們再來仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的`情感。)

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

  附歌曲:

  小小老鼠樹林里面稱大王,

  大獅子害怕那小狐貍,

  螞蟻扛大樹,大象沒力氣,

  事情全顛倒,哈哈,你說多可笑!

  小小魚兒飛在那藍(lán)天里,

  小鳥兒漂游在海洋里,

  公雞會生蛋,母雞喔喔啼,

  事情全顛倒,哈哈,你說多可笑!

  活動反思:

  這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動,歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡。活動環(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出:有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

  活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的機(jī)會,如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點(diǎn)來介紹。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀2

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步創(chuàng)編茶壺與茶杯的動作。

  3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)舞蹈的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  與歌曲有關(guān)的茶壺圖片,音樂伴奏

  【活動過程】

  一、通過音樂游戲“小動物走路”進(jìn)入

  寶寶們,我們來學(xué)小動物走路。

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。

  二、觀察圖片,熟悉歌曲

  1、談話導(dǎo)入

  我們學(xué)小動物走路累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

  累不累啊?(幼兒回答)累,我都想喝水了。

  想喝水了?

  寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)

  2、觀察圖片,理解歌詞

 。1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,胖胖的”)

  那你們用身體來表演一下茶壺的樣子吧。

  教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮

 。2)(我們再來看看,這是茶壺的`什么呀?(他有一個好聽的名字叫壺柄,壺柄是用來提茶壺的)

  茶柄長在什么地方?你們用身體來學(xué)學(xué)

  那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)

  教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴(用身體做動作)

 。3)“快看壺里的水怎樣拉?”(第三幅圖)(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

  教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!

  創(chuàng)編茶杯的動作

  你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準(zhǔn)備。請你們用身體來表示一下茶杯

 。ㄌ釂枺骸罢l想喝水?”沖茶啦)

  寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。

  哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶。(清唱)

  我們再和音樂來一次,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

  3、請客人老師喝茶

  寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

  三、結(jié)束

  其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀3

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱《快樂的doremi》

  識記doremi三個音

  教學(xué)目標(biāo):

  演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。

  認(rèn)識和演唱唱名doremi。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  識記doremi三個音。

  切分音和跳音的演唱。

  教具準(zhǔn)備:

  卡片、錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、師生相互問好、導(dǎo)入

  這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。

  出示三座小房子doremi,這可不是普通的房子。你們聽聽,它們都是有音高的。

  師彈奏生模唱。

  師:你們知道嗎?小音符還有專用的手勢來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢)。

  游戲:好朋友

  師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。

  師:我請大家聽一首歌,你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的?

  師播放錄音范唱。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、再聽歌曲在0處用手勢動作代替(例:拍手或食指放唇邊)

  2、師范唱生唱doremi.

  3、歌曲的.情緒?你可別小看doremi,在春天里,它們變成了……小鳥的歌怎樣的?師生同唱小鳥的歌(師一遍生一遍)

  師:再睡夢里,它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢?

  師彈奏生演唱。

  師:在節(jié)日里,它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。

  4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。

  第二遍,重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂句。

  第三遍,隨伴奏演唱全曲。

  三、演唱歌曲

  1、分組競賽演唱。

  2、領(lǐng)唱與齊唱。

  3、個人表演唱等形式。

  四、小結(jié)

  Doremi帶給了我們無盡的歡樂,請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友,一起分享《快樂的doremi》。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀4

  教材分析

  《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認(rèn)識,并且對捏面人這項(xiàng)民間藝術(shù)活動有著濃厚的興趣,這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和贊賞,為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動氛圍。

  活動目標(biāo)

  1、按歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。

  2、掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

  3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  與歌詞內(nèi)容相符的課件,圓舞板

  活動過程

  一、教師出示面人導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  教師:“有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰啊?捏面人的老爺爺本領(lǐng)大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細(xì)聽”。

  二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的念白節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  1、師:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜師問:捏一個唐僧干什么?幼回答:捏一個唐僧騎大馬

  師:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮

  師:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法

  2、師引導(dǎo)幼兒完整說一遍師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

  3、師唱歌曲提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”

  4、師再次范唱提問:你們仔細(xì)聽聽,最后一句有什么特別的呢?

  提升:因?yàn)檫@個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱。

  5、師唱響一點(diǎn),幼兒跟唱(2—3遍)

  師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?

  (幼兒回答)

  小結(jié):這種既有說又有唱的`歌曲叫說唱歌曲。師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí)2遍

  三、分組進(jìn)行,運(yùn)用多種形式加深對歌曲的理解。

  1、表演唱:要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

  2、交換角色表演

  3、男女生練習(xí)

  四、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1、教師:“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大,還會捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲

  2、開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

  活動反思

  面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷,形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細(xì)的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身示范。更能為孩子提供探索空間。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉菲鳛闃非樽唷?/p>

  2、能夠按指揮的.手勢正確的進(jìn)行樂器演奏,感受大家合作表演的愉快。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣(碰鈴、圓鼓板、鈴鼓)

  【活動過程】

  一、聽音樂。

  1、欣賞音樂。

  師:今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌,請你們豎起小耳朵認(rèn)真聽,待會告訴老師,你聽完了有什么感受?

  2、教師提問。

  師:歌曲放完了,請說說你的感受?(歡快、活潑、高興)

  二、出示圖譜。

  1、教師哼唱歌曲一遍。

  2、教師提問:請你們想一想,可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節(jié)奏?(拍手、拍肩、抖手、跺腳)

  3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動作來表示圖譜。

  5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。

  三、分配、出示樂器。

  1、教師提問:請小朋友看看這幾個圖案,你覺得用哪些樂器來配合適?

  2、徒手練習(xí)(教師哼唱,幼兒跟教師一起做動作)

  3、分組徒手練習(xí)。

  四、打擊樂演奏。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏2遍。

  2、請小朋友交換樂器演奏(先徒手練習(xí)一遍)。

  3、用樂器演奏。

  五、活動延伸。

  請小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺,請幼兒回到班級繼續(xù)演奏。

  大班歌曲活動:春雨沙沙

  大班音樂活動:風(fēng)爺爺

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

  2、借助對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識來操作小圖片,理解歌詞,通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符。

  3、在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小圖人手一份,大圖一張。錄音磁帶。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入小圖:“我們小朋友都喜歡吹泡泡,月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡,誰會是他們吹出的泡泡?每個人都有自己的想法,我們來看一張圖!庇變耗贸鲂D,“誰是月亮吹出的泡泡,誰是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖,都是什么?把你猜出的貼在問號的地方。

  2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

  提問:“誰是月亮吹出的泡泡?誰是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰是花兒吹出的泡泡?為什么?誰是藤兒吹出的泡泡?為什么?

  3、傾聽歌曲!拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯模俊薄澳煤脠D譜,可以邊聽邊指!

  4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

  5、看大圖,師范唱!袄蠋焷沓怀!薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方?這是一個炸開的泡泡,在歌里是什么用的?

  6、再次示范唱。“炸開的泡泡是什么用的?

  7、幼兒學(xué)唱!澳銈兡懿荒艹?炸開的`泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來?

  8、將貼上去的小圖揭下來,幼兒唱。

  9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?

  10、將第一部分與第二部分連起來唱!坝袥]有信心?”

  11、出示第二段圖,你們看著第二段的圖,能唱出來嗎?我跟你們學(xué)學(xué)。

  12、誰能介紹你們是怎么學(xué)會唱第二段的?“找出了很多一樣的地方!

  活動反思

  此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應(yīng)曲式和拍號,環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

  在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀7

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《新年到》,引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣,并能創(chuàng)編身體動作。

  2、根據(jù)節(jié)奏提示,嘗試用襯詞為歌曲伴唱。

  3、在合作中,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、歡快的樂曲磁帶。

  2、背景圖畫。

  三、活動過程:

  (一)師生隨歡快的樂曲入室。

  教師在前面領(lǐng)舞,引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。

 。ǘ⿴熒鷩,談話導(dǎo)入活動主題。

  1、出示四幅圖片,自然引出歌詞內(nèi)容。

  師:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我們最喜歡做些什么呢?

  2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞:

  “新年到,新年到,唱唱跳跳真熱鬧,

  敲敲鑼,打打鼓,敲鑼打鼓放鞭炮!

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《新年到》。

  1、教師完整范唱一遍。

  2、師生共同試著唱一遍。(無伴奏唱)

  3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。(小組唱、分男女唱、獨(dú)唱、齊唱……)

  4、跟著琴聲表演唱,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)分聲部合作演唱。

  1、教師示范用襯詞伴唱:

  師:現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌,你們還象剛才一樣唱,但同時要聽一聽我唱了些什么?(師生分聲部唱)。

  師:誰聽到我唱的`是什么?(幼兒討論)

  2、幼兒嘗試分聲部合唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。

  師:我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱,這種方法叫襯詞,想想看!我們還可以用哪些襯詞來伴唱?(幼兒討論并試唱)。

  (五)創(chuàng)編游戲《放鞭炮》。

  師生討論:根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動。

  活動反思:

  新年快到了,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境,張燈結(jié)彩,掛燈籠,放鞭炮,貼福字,敲敲打打可熱鬧了。于是,在他們的啟發(fā)下,我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。

  此次活動是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課上的公開活動,活動中孩子們的情緒很好,歌曲的內(nèi)容較簡單,難點(diǎn)在分聲部合唱上,這需要幼兒既能聽清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真!與客人老師合作時,客人老師都比不過他們呢!

  可見,幼兒對感興趣的課程特別容易接受,多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺,這種歌唱形式,既增強(qiáng)了孩子的興趣,又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸,鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。

幼兒園優(yōu)秀音樂教案優(yōu)秀8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂合拍地動作。

  2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

  3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1、T:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽一聽。(1遍)

  提問:聽了這段音樂,你有什么感受?

  你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物?

  2、師講述故事

  二、探索動作,完整練習(xí)

  1、探索熊走路、熊跳舞的動作

  T:誰會學(xué)小熊膽走路的樣子?(個別—集體)

  T:兩只小熊高興地跳起了舞,誰來學(xué)學(xué)看,這個動作是兩個人合作完成的?(個別—集體)

  2、聽口令練習(xí)動作

  T:小熊小熊走走走,小熊小熊面對面——————

  3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)

  師帶幼兒跳一遍,提問:什么時候要面對面?

  再次表演一遍。

  三、學(xué)跳雙圈舞

  1、站圓,聽鋼琴音樂跳兩遍

  請帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉(zhuǎn)。

  請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

  請紅花、黃花面向圓站好。

  提問:兩個朋友一起走的時候要注意什么?

  2、交換舞伴

  伸出帶腕花的`手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個朋友。

  里圈的朋友不動,外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

  聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

  3、集體舞的發(fā)展

  聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。

  交換里外圈,表演兩遍。

  四、結(jié)束:

  T:今天我們學(xué)會了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友,你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

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