大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小馬過河》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小馬過河》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小馬過河》1
活動目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化。
2、能積極大膽地運(yùn)用語言、動作等多種方式表達(dá)對故事內(nèi)容的理解。
3、體驗(yàn)祖孫之間的濃厚親情,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、背景音樂、字卡。
活動過程:
(一)觀察畫面,導(dǎo)入活動。
1、了解郵政的含義。
教師:這是什么?(出示郵局圖片)
2、小結(jié):原來郵政就是人們寄信或寄東西的地方。
(二)分段欣賞故事,理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。
1、欣賞故事開始部分,理解大大的抱抱。
教師:豬奶奶快過生日了,小豬想給她寄一份特別的禮物,是什么呢?
小結(jié):小豬的禮物就是一個“大大的抱抱”。
2、繼續(xù)欣賞故事,理解“力量”的抱抱。
教師:小狗工作了一天,太累了,它收到了大大的抱抱會怎么樣呢?
小結(jié):原來擁抱能帶給人力量。
欣賞故事,理解“舒服”的抱抱
教師:小羊收到這個大大的抱抱會怎么樣?
小結(jié):原來擁抱讓人很舒服。
4、老師講述,幼兒繼續(xù)欣賞故事,理解“快樂、甜蜜、激動”的抱抱。
(1)幼兒根據(jù)圖片講解故事內(nèi)容,教師指導(dǎo)。
。2)游戲《小司機(jī)》,體驗(yàn)抱抱傳遞的快樂。
。3)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5、欣賞故事,理解“幸!钡谋П。
(1)教師:小鴨去給豬奶奶送信了,它看見豬奶奶會怎么說?
小結(jié):擁抱能帶給人幸福。
(2)游戲《傳遞抱抱》,體驗(yàn)祖孫間的濃濃親情。
。ㄈ┩暾蕾p故事,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
1、教師:豬奶奶又會怎么做呢?讓我們一起帶著感恩的心再次走進(jìn)這個充滿愛的故事吧。
提問:豬奶奶收到了小豬愛的`擁抱,是怎么做的?小豬會收到嗎?
2、介紹故事《會飛的抱抱》。
。ㄋ模┨嵘楦校Y(jié)束活動。
1、教師:你們喜歡這個會飛的抱抱嗎?你們會怎么表達(dá)對奶奶的愛?
小結(jié):大大的抱抱在傳遞的過程中讓小動物們感受到了力量、舒服、快樂、甜蜜、激動和幸福,這些抱抱都是愛,原來愛是可以傳遞的。
2、游戲《愛我你就抱抱我》,結(jié)束課程。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:將故事書投放在語言區(qū),幼兒講述表演。
2、家園共育:鼓勵幼兒在家中用身體語言向家長傳達(dá)關(guān)愛。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小馬過河》2
活動目標(biāo)
1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
PPT課件小雞過河。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入:小雞的歌。
1、欣賞小雞的歌
師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!
師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。
。ㄓ變盒蕾p課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)
2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
。ㄩ_始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)
二、分析理解故事
。ㄒ唬┑谝粭l河
師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?
師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字,當(dāng)喊到長頸鹿時,有應(yīng)答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?
師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)
。ǘ┑诙䲢l河
師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會怎么幫助小雞?
師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)
(三)第三條河
師:兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞:窄窄的。)
師:那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)
師:小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的'情景。)(通過啟發(fā)性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的禮貌用語,同時也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)
三、幼兒完整欣賞故事。
師:故事的名字是什么?
師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?
五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。
師:現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽,你們當(dāng)小雞,媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>
附:小雞過河
兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"
長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"
兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:“我們走自己搭的橋過了河!
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小馬過河》3
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認(rèn)識比較模糊,F(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進(jìn)大自然,熱愛大自然。
【活動目標(biāo)】
1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的.。
3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
【活動過程】
一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
。ㄒ唬┏鍪径瑺敔?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。
提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?
。ǘ┯變哼呌^察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達(dá),請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
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