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小班綜合教案:愛吃水果的牛(通用10篇)
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小班綜合教案:愛吃水果的牛,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察圖書,指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
大圖書一本,小圖書若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語:"小朋友,你們看,圖上畫著是誰?它叫什么名字?這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了!我們一起來看看,講講這幅畫。ǖ20--21頁)
二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的牛》,它在吃什么水果?
2、第1--4頁
在一個(gè)長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的'水果,有哪些水果?
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。
。ㄓ形鞴、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)
4、第10--15頁
晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動(dòng)作提示)
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
他們?cè)趺礃恿?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼?huì)怎么想?
。ê茈y過,很著急……)
愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對(duì),只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么? (真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀。┏思t紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說:"請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧!……
喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會(huì)生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)
指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?
總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
小班綜合教案:愛吃水果的牛 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色,味道,和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事視頻和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過程:
給后面的老師打打招呼吧。(恩,真棒,我們的小朋友真有禮貌)
活動(dòng)導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)硪晃慌笥,看看是誰呀?指向PPT,(是一位動(dòng)物朋友,)
師:是一只牛
師:這頭牛肚子里面都是什么呀?
幼兒(水果)
師:哦!都是水果。
師:這頭牛怎么有一肚子的水果呢?我們來聽一個(gè)故事,聽完故事我們就知道了。
PPT講故事。
師:這頭牛每天吃什么呢?
。ㄎ鞴,草莓,蘋果,香蕉,各種各樣的水果)
哦,原來他是愛吃水果的牛
師:主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
(生病,感冒,咳嗽)
師:那愛吃水果的牛呢?他感冒了嗎
。]有)
師:愛吃水果的牛是怎么幫助大家,讓大家好起來的?
。ńo他們吃水果)
師:哦,給人家吃了水果,吃了水果,他們的病就慢慢的好起來。
還請(qǐng)他們喝了什么?
(水,牛奶)
老師:什么口味的牛奶啊?
。ㄆ咸眩O果。)
老師接著說哦,香蕉牛奶,葡萄牛奶,草莓牛奶,對(duì)吧,請(qǐng)主人喝各種各樣的`水果牛奶,大家的病就慢慢的(好起來了,不再生病了)。盡量引導(dǎo)幼兒說。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇犚宦犨@個(gè)故事吧。
師:咦,這頭愛吃水果的牛,它最愛吃哪些水果呢?
。ㄏ憬,草莓,葡萄,蘋果,西瓜(糾正發(fā)音))
師:各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎?
師:你最喜歡吃什么水果,你為什么最喜歡他?
幼兒:各種水果說出來,教師引導(dǎo)幼兒說因?yàn)樗矚g......酸酸地,甜甜的
總結(jié)孩子說的話...喜歡...水果,喜歡他酸酸,甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說出不一樣的孩子。(你說得真棒)酸酸地,吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說不出來,就說喜歡吃的水果太多了,一下子想不起來了。你最喜歡吃什么,說一個(gè)就好。還沒想好。誰已經(jīng)想好了,
再問的時(shí)候就說它的顏色你喜歡嗎?喜歡,它的顏色是?恩?偨Y(jié)顏色和口味。
再問一個(gè)小孩,也說這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃?是直接啊嗚,啊嗚,吃,還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,嘗嘗看,甜不甜,很甜,自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,要保護(hù)我們的牙齒,要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎,有的是剝皮吃的,他們這些不一樣,可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體,都會(huì)好起來,都會(huì)長得漂亮起來,都會(huì)身體棒棒的了。
桌上有許多許多水果,愛吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了,選一個(gè)你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎?好不好?我們給小牛喂水果嘍。小牛,我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思:
《愛吃水果的牛》這個(gè)童話故事非常的有趣,活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征,在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
不足之處:背景音樂要穿插在PPT中,提問問題的時(shí)候也可以播放,在拋出問題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒,播放視頻的時(shí)候,可以事先告訴幼兒,最后結(jié)尾,喂小牛吃水果,要換個(gè)說話的方式,更加容易理解。
師:小朋友的雪花印的好美啊,等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫,也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣;顒(dòng)評(píng)價(jià)時(shí),讓孩子們嘗試自己講評(píng),指出不足之處,并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂。
2、知道多吃水果身體好,愛吃水果,愛喝牛奶。
3、學(xué)說句式:“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過程:
一、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛,別的牛都愛吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它愛吃的是什么呢?這頭牛卻專愛吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢?于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛吃水果的牛”。
二、欣賞故事,幫助幼兒理解。
1.這是一個(gè)森林。森林里長滿了什么?(在一個(gè)長滿各種水果的森林里,住著一只愛吃水果的!
2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)
3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?(突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng))
4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?(咳嗽、打噴嚏)
5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生?(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的'翻滾)怎么回事呀?(愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)
7.它把牛奶給生病的主人喝。(并說:請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧)
(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會(huì)怎樣呢?(感冒漸漸好了)
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰喝了?(主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)
10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復(fù)了健康)
11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?(有營養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。
三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內(nèi)容。
。ㄍㄟ^完整欣賞,進(jìn)一步讓孩子們理解繪本,知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí),不但要像它一樣愛吃水果,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。)
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶!送給后面的客人老師們。
教師提要求:送的時(shí)候要說“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”
(這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,也旨在通過讓幼兒這種形式,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜,升華活動(dòng)的主題。)讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營養(yǎng)的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識(shí)。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見水果的基本特征。
2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、flash課件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1.出示圖片。
提問:小朋友們,看,這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請(qǐng)你來找一找,有些什么水果?
小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。
2.提問:我們小朋友,誰也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。
你最喜歡吃什么水果?
小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。
3.那么知道圖片中,誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來給你們講一個(gè)故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛。叫什么?一起來說一說。
二、基本部分。
1.理解故事。
提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?
提問:一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
提問:為什么牛沒有生。
討論:為什么多吃水果不容易生。
提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?
小結(jié):原來,因?yàn)槟膛C刻於汲院芏嗟乃眢w很強(qiáng)壯,所以才沒有生病。那小朋友們,你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣?對(duì),多吃水果!
2.游戲:送水果。
提問:老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的`?那他做出來的牛奶會(huì)是什么顏色的?
提問:這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子?矗惺裁搭伾?
師:好,請(qǐng)你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)
3.完整欣賞故事。
師:小朋友們,這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?
三、結(jié)束部分。
師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。
附故事愛吃水果的牛在一個(gè)長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。
喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。
最后,大家都變成愛吃水果的人了。
課后反思:
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識(shí)。
2、嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。
3、通過繪畫來表達(dá)自己的想法,并能用語言描述出來。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫棒,水彩筆
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入:一個(gè)長滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂地生活?墒怯幸惶欤謇锏娜硕嫉昧艘环N病,吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。
二、拋出問題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”
三、幼兒思考,得出答案:
1、出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?
2、得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了
四、 為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果
1、一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色,三角形,小黑點(diǎn),小葉子
2、請(qǐng)幼兒說一說,還可以給奶牛吃什么水果?
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,
3、 請(qǐng)幼兒觀察,歸納總結(jié)出說過的基本特征,并畫水果
比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)
五、 拯救大行動(dòng):喂奶牛吃水果
1、師:“村里生病的人實(shí)在太多了,奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,
2、每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。
3、畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。
六、交流與分享:
a) 欣賞作品。幼兒說一說:我給奶牛吃了哪些水果?
b) 完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛上了吃水果,從此健康快樂地生活著。
活動(dòng)反思:
在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,開展了繪畫,手工,泥工等活動(dòng),我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng),有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性,沒有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。
先以一個(gè)《愛吃水果的!返墓适伦鰧(dǎo)入,幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過程中,更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的.圖形,并抓住水果的基本特征。
在幼兒畫水果的過程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過之前的活動(dòng),幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。
在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色,沒有像其他孩子一樣涂紅色,我就問了她。悠悠說:“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果! 并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個(gè)組的王夢恒還畫了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng),有了很大的進(jìn)步。
這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用,通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語言講述達(dá)不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動(dòng)中,如何通過故事,游戲,或者操作材料來提升活動(dòng)的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這是一個(gè)充滿童趣的故事,雖說篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛,描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來,非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡單,符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是詞匯迅速增長的時(shí)期,而讓孩子學(xué)會(huì)說、大膽說是我們語言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中,通過有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征,大膽的用語言講述,豐富了語言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶,而通過活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
3、體驗(yàn)變色游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《愛吃水果的!穚pt,背景音樂,畫有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。
【活動(dòng)過程】
一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖20、21,引出課題。
師:今天胡老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來聽一個(gè)故事,聽完你就明白了。
2、欣賞配樂故事。
提問:①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃,你們知道是什么水果嗎?
2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋果”)
3、互動(dòng)式示范。
老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)來拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說一說:“你拿到了怎樣的水果。”
4、奶?吹叫∨笥咽稚系乃f:“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋果,還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果,紅紅的蘋果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來變一變,還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。
、俳處熓痉恫⒔淮嫔珪r(shí)的要求和注意事項(xiàng)。
、谟變翰僮,教師巡回。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的.顏色嗎?回家去再試試。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總(gè)家長都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問題,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說;顒(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問不夠,有時(shí)面對(duì)孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng),還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的,畫面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解愛吃水果身體好,嘗試用不同的語言來描述各種水果。
2、在參與過程中萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種水果有所了解(顏色,形狀,口味等)
2、教具準(zhǔn)備:PPT課件
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入故事,引起興趣
——看看我?guī)砹耸裁矗ㄅ#?/p>
——對(duì)呀,這是我的牛,你知道牛喜歡吃什么?
——我這頭?刹皇且话愕呐,這是一頭神奇的牛,它最喜歡吃的東西是水果,所以,這是一只愛吃水果的牛。你們猜猜這只牛最喜歡吃什么水果呢?
小結(jié):神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋果……
過渡:接下來就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。
。ǘ﹥A聽故事,說說水果,喂喂小牛
1、香蕉(理解表達(dá)方法)
我的牛住在一個(gè)長滿果樹的森林里,每天我都會(huì)請(qǐng)它吃各種好吃的水果。
——看,這是什么水果?(香蕉)
——你覺得這是怎么樣的香蕉?(彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應(yīng):小牛小牛,我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……)
——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢?
小結(jié):我用好聽的話說香蕉,小牛吃得真開心!
2、蘋果、葡萄、桔子(練習(xí)表達(dá))
——還有還有!這些是什么水果啊?怎么樣的蘋果啊?
——誰來用好聽的話說說水果,喂喂小牛?
小結(jié):用好聽的話說說水果,水果的味道變得更好了呢。
3、更多水果(鞏固表達(dá))
——還有還有!我們每人上來選一種水果,和你的朋友用好聽的話說說!
——一會(huì)小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說一邊來喂喂它吧!
過渡:吃了那么多的水果,小牛要休息一下啦!我們接著聽故事!
三、繼續(xù)傾聽,摘摘說說,鞏固表達(dá)
1、繼續(xù)傾聽,感受神奇
有一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼了,所有的人都生病了!
——只有愛吃水果的牛沒有生病,這是為什么呢?
小結(jié):原來水果很有營養(yǎng),牛吃了很多水果不會(huì)感冒。
“請(qǐng)喝杯草莓牛奶!”草莓牛奶是哪兒來的呢?
小結(jié):原來這是一頭神奇的`奶牛,吃過紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶!
——小牛還會(huì)有什么牛奶呢?
香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶,主人的病漸漸地好了,鄰居們也不感冒了!大家都成了愛吃水果的人啦!
2、分享牛奶,鞏固表達(dá)
——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢!神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過水果的孩子,也請(qǐng)你們喝水果牛奶。
——說說你們想吃什么牛奶?會(huì)不會(huì)用好聽的話說呢?
小班綜合教案:愛吃水果的牛 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
2.感受閱讀的樂趣,能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。
3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛之情,產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制繪本、flash動(dòng)畫《愛吃水果的!、實(shí)物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程:
小朋友找個(gè)座位坐下來,不要著急,都找到舒服的位置了嗎?中四班的小朋友好,今天呀來了許多的客人老師,我們一起和她們打個(gè)招呼吧!好,一起站起來轉(zhuǎn)向后面,揮揮手,說聲老師們好!請(qǐng)坐,真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛,通過摸一摸、猜一猜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.今天,不僅來了許多的客人老師,而且還來了一位有趣的動(dòng)物朋友,它就躲在這個(gè)小布袋里,想不想認(rèn)識(shí)它?(想)
2.那這樣吧,誰愿意先來伸手摸一摸,猜猜它是誰?好,你來(幼兒摸)摸一摸,說說看,你覺得它會(huì)是誰呢?
3.還有誰愿意試一試的?來,我請(qǐng)你來。輕輕地摸,不要把小動(dòng)物弄疼了。它是誰啊?謝謝你,請(qǐng)上座位。
4.咦,那到底是誰呢?別著急,把它請(qǐng)出來,好不好?我們一起來倒數(shù)。 "三、二、一"(老師拿出小動(dòng)物)它是誰?(小牛)師:是的,我是一頭小小牛,小朋友們都愛我,讓我先來--親親你(親一幼兒),請(qǐng)你做我的好朋友;讓我先來抱抱你(抱一幼兒),請(qǐng)你做我的好朋友。
5.還有誰愿意和小牛做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀,這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧,小牛,你好!你們看,小牛笑咪咪的,一定也非常喜歡你們。
6.小朋友,你們知道小牛喜歡吃什么嗎?(草)對(duì)了,小牛最喜歡吃草了,不過,我們這頭小?刹灰粯优,它喜歡吃什么呢?我們還是來看看我們心愛的故事書。仔細(xì)看好哦,把你看到的先暫時(shí)藏在心里,好嗎?
二、閱讀自制繪本,通過畫面,初步感知、猜想故事情節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面:
師:這只小牛喜歡吃什么?
幼:(水果、蘋果)你怎么知道的?它又沒有說。(我看到小牛肚子里有)哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有蘋果,還有什么?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀?(水果)對(duì)了,這只小牛喜歡吃水果,那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說),小朋友一起說一遍。(師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍)下面,我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁:
師:在一個(gè)長滿各種果樹的山坡上,住著一只愛吃水果的牛。
3.觀察第二頁:
看,它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么樣啊?(甜甜的)是誰給它吃西瓜的呢?(那個(gè)人、主人)他在哪里?誰來把他指出來?好,你來。
哦,在這兒,這個(gè)人就是小牛的主人,你觀察得很仔細(xì),請(qǐng)上座位?纯粗魅嗽诟墒裁茨?(摘西瓜給小牛吃)原來,主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃,他對(duì)小牛真好。
這一次主人又給小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼兒1:哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請(qǐng)幾位幼兒說木瓜)幼兒2:木瓜(對(duì)了,你認(rèn)識(shí)啊,木瓜的味道很特別哦!)師:(哦,大家都沒看出來,小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么?)今天,老師也帶來了一個(gè)木瓜,我們來看看它是什么樣子的?它是什么顏色的?(黃黃的,有一點(diǎn)點(diǎn)綠)木瓜一頭大一點(diǎn)一頭怎么樣?(小)你來摸摸看,有什么感覺?(請(qǐng)幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜,經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。
4.觀察實(shí)物后再翻到第三頁:木瓜它長在高高的樹上。你們看,這是誰?(主人)對(duì)了,主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃,小牛很幸福哦!
有時(shí),小牛還能吃到這樣的水果?你們見過嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁:是的,它的樣子像星星,但不是真的星星哦!它叫--楊桃,老師這里也帶來了一個(gè)楊桃,現(xiàn)在我們把它切開來看一看。(師切)楊桃切開以后像什么?(星星)對(duì)了,它像星星一樣的美麗,這種像星星一樣的水果就叫楊桃,小朋友一起說:"楊桃"
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁:
主人喂小牛吃了各種各樣的水果,其中都有哪些呢?誰能夠把它連起來說一遍的。(請(qǐng)一幼兒說:有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起說。聲音真響亮,掌聲送給我們自己。
師小結(jié):主人對(duì)小牛真好,喂它吃這么多的水果,小牛真幸福!
6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁:
可是,有一天晚上,發(fā)生什么事了?
幼1:刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了是的,你真能干,一眼就看出來了,那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧:呼~往這一刮一刮,呼~幼2:妖怪(怪獸)是的,它的.眼睛怎么樣啊?很兇狠的樣子,就像一個(gè)怪獸,它張大了嘴巴,在吹什么?(風(fēng))那我們一起來學(xué)學(xué)。
一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上,感覺怎么樣?(很冷)猜猜看主人怎么了?(感冒了、生病了)
7.觀察第七頁(師翻):
主人到底怎么了?讓我們一起來看看:他怎么啦?
糟糕,主人真的生病了。你從什么地方看出他病了?(躺床上,起不來)再看看他的表情,怎么樣?(不開心、皺眉)是的,他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了,所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒有生病呢?(沒有)為什么它沒有生病?
幼1:愛吃水果是的,水果里有各種各樣的營養(yǎng),……
幼2:(不會(huì))其實(shí)呀,這只小牛不生病的原因就是因?yàn)樗鼝鄢允裁?(水果),水果里面有各種各樣的營養(yǎng),對(duì)我們的身體有幫助,而且,多吃水果皮膚就會(huì)變得怎樣?(白白的)是的,變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果,所以才沒有生病。
幼3:(擠奶給主人喝)是的,小牛很有愛心。
可是,看見主人生病了,小牛心里會(huì)怎么樣呢?(很難過,很著急,來看他,……)。
小結(jié):是的,主人生病了,小牛很著急,一定會(huì)想辦法幫助主人的。它想了一個(gè)什么好辦法來幫助主人的?(請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說)"你覺得小牛是怎樣做的?"
幼1:送楊桃、水果是的,要多吃水果,身體才好得快。
幼2:給開水、喂藥他真會(huì)動(dòng)腦筋,我們一起夸夸他,棒、棒、棒,你真棒!
8.閱讀第八頁:
"小牛到底是怎樣做的呢?看,它在做什么?"(擠果汁或奶)那它擠出來的是什么味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的,小牛吃進(jìn)去的是草莓,擠出來的就是草莓味的牛奶。
小牛在請(qǐng)主人喝草莓牛奶時(shí),會(huì)怎么說?(我送草莓牛奶給你喝……)真是只會(huì)關(guān)心人的小牛。我們一起來學(xué)小牛說一遍:"主人,請(qǐng)你喝杯草莓牛奶吧。"后來,小牛又給主人喝了什么味道牛奶?那我們一起來請(qǐng)主人喝吧!
它還會(huì)請(qǐng)主人喝什么味道的牛奶?那你來請(qǐng)主人喝吧!
還有誰會(huì)請(qǐng)主人喝牛奶的?
你來請(qǐng)主人喝吧!(幼兒自由想像)三四個(gè)幼兒回答。
小牛出了把牛奶送給主人,還會(huì)送給誰?(鄰居)
9.閱讀第九幅圖:
師:是的,小牛每天吃不同的水果,就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝,喝了這么多的牛奶,他們的病會(huì)怎么樣呢?(好了)借助第十幅圖總結(jié):是的,主人在小牛的關(guān)心下,他的病真的一天天好起來了,變得更強(qiáng)壯了。鄰居們的病也都好了,大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。
這就是關(guān)于愛吃水果的牛的故事,特別有意思吧,現(xiàn)在,我們就一起再來完整的聽一遍故事。安靜地等待一會(huì)兒。
三、師幼共同閱讀(flash動(dòng)畫),再次感知故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小牛關(guān)心別人的品質(zhì)。
師:小朋友喜歡這只小牛嗎?(喜歡)為什么?
幼1:(漂亮)哦,你覺得它漂亮,僅僅是漂亮嗎?
幼2:(喜歡吃水果)那你也要像他一樣多吃水果哦!
幼3:(善良、愛心)你用了一個(gè)好聽的詞:善良,大家為他拍拍手,看來你也是一個(gè)善良的孩子。小牛愛誰?(主人)小結(jié):是的,老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛,因?yàn)樗粌H自己愛吃水果,當(dāng)主人生病的時(shí)候,還愿意主動(dòng)去關(guān)心、照顧他。在家里,你最喜歡誰?為什么?他們對(duì)你們這么好,你們心里覺得怎樣?那我們可以怎么來關(guān)心他們?你們真有愛心。
四、通過游戲"我們都愛吃水果",知道多吃水果有益身體健康。
小朋友,你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃些什么水果?
現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)"我們都愛吃水果"的游戲。
以前我們是請(qǐng)小雞吃水果的,今天我們來請(qǐng)小牛吃水果。我先來當(dāng)小牛(戴頭飾),你們做水果娃娃。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候,大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂停下來時(shí),我來到哪個(gè)水果娃娃面前問:"你是什么水果?",這位水果娃娃就要告訴我:"我是什么什么水果。"我就說:"我愛吃什么什么,啊嗚啊嗚啊嗚",然后我們?cè)俳粨Q,你去做小牛。小朋友,水果好吃嗎?那你們以后要多吃水果,身體才棒棒的。
故事:
在一個(gè)長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。以后,大家都變成愛吃水果的人了。
教學(xué)反思
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛吃水果的!分,老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
小班綜合教案:愛吃水果的牛 9
一、設(shè)計(jì)思路:
《愛吃水果的!肥且粋(gè)圖畫故事,主人公是小動(dòng)物,故事情節(jié)擬人化,符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫形象生動(dòng),主題突出,適合中班幼兒看圖講述,有利于幼兒展開聯(lián)想與想象,有利于幼兒充分表達(dá)。也針對(duì)很多家長反映孩子們不大愛吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現(xiàn)象,中班開展了綜合活動(dòng)“愛吃水果的!。活動(dòng)中,首先借助生動(dòng)形象的故事“愛吃水果的!保尯⒆又蓝喑运袪I養(yǎng),可預(yù)防疾病。之后,通過讓孩子品嘗各種各樣的水果(有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等)加以感知體驗(yàn)和強(qiáng)化。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.有一定的識(shí)圖能力,并能展開合理的聯(lián)想與想象。
2.通過看圖講述,能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。
3.了解多吃水果的好處,養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT
2、各種水果
四、活動(dòng)過程:
(一)、引起興趣,導(dǎo)入課題
1、(出示封面)小朋友看,這是誰呀?
2、看看它的肚子里都有什么呢?(它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等,原來它是一只愛吃水果的牛。)
。ǘ⿴熡坠餐喿x,通過提問幫助幼兒理解故事。
1、這是一個(gè)長滿各種果樹的森林,看,森林里有誰?猜一猜小牛在果樹森林里最喜歡做什么事?
2、主人喂了小牛各種好吃的'水果,都有些什么?(因?yàn)闂钐、木瓜孩子們平時(shí)吃得比較少,所以在這兩種水果上孩子們都是在教師的講解下知道的。)
3、小朋友猜一猜這天晚上突然發(fā)生了什么事情?(通過猜問的形式,充分發(fā)揮孩子們的想象力。)
4、主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你從哪里看出來?
5、那么小?匆娭魅松×,它心里會(huì)怎么樣?猜一猜小?赡軙(huì)怎么做?回答1:平時(shí)主人對(duì)小牛這么好,現(xiàn)在主人病了,小牛會(huì)給主人買藥,帶主人去看病。(教師:你為什么會(huì)這樣想呢?我生病的時(shí)候,媽媽就帶我去醫(yī)院看病,吃了藥,病才會(huì)好起來。)回答2:這時(shí)小牛想,主人每天都喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身體好。
6、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。
提問:大家一起看看到底發(fā)生了什么事?回答:小牛在擠各種各樣的果汁奶。因?yàn)樾∨3粤四敲炊嘤袪I養(yǎng)的水果,就會(huì)擠出有營養(yǎng)的水果奶。
提問:主人喝了這么多有營養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎么樣?回答:主人喝了這么多果汁奶病就好了,他們都變得很愛吃水果,身體特別棒
。ㄈ┞(lián)系實(shí)際,說說感想
1、原來小牛的很愛吃水果,水果里有好多的營養(yǎng),所以不會(huì)生病呀,但是我發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友都不愛吃水果蔬菜,你們覺得會(huì)怎么樣。
我們也要愛吃各種各樣的水果,這樣才會(huì)身體棒棒的,你們說是不是?你們都喜歡什么水果?
2、今天老師也帶來了好多好吃的水果,我們一起來說說看這么水果的名字,還有他們的顏色和味道。那么我們大家一起來吃這些水果吧!
小班綜合教案:愛吃水果的牛 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
2、會(huì)說“請(qǐng)喝杯牛奶吧!”
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫書一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),課件
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。
二、通過課件,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的!薄
提問:
1、在一個(gè)長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的`牛就住在這里,它在哪里呢?
2、主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)
有西瓜今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。
3、一只晚上,突然怎么樣了?
4、主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
5、鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼(huì)怎么想?
6、愛吃水果的牛有沒有生病呢?對(duì),只有愛吃水果的牛沒有生病。
7、主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?
8、除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說:“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!
9、喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10、生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛吃水果的牛為什么不會(huì)生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
【小班綜合教案:愛吃水果的!肯嚓P(guān)文章:
《愛吃水果的!方贪10-11
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