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六年級數(shù)學下冊教案優(yōu)秀

時間:2023-02-02 10:53:58 教案 我要投稿

六年級數(shù)學下冊教案優(yōu)秀

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的六年級數(shù)學下冊教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數(shù)學下冊教案優(yōu)秀

六年級數(shù)學下冊教案優(yōu)秀1

  教學目標

  1、知識與技能:使學生理解反比例的意義,并能正確判斷成反比例的量。培養(yǎng)學生觀察概括的能力和學習方法的遷移能力。

  2、過程與方法:經(jīng)歷反比例意義的探究過程,通過學生的討論分析合作,使學生進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律,體驗觀察比較,推理歸納的學習方法。

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過一系列富有探究性的問題,進一步滲透自主學習和與他人合作交流的意識和探究精神,激發(fā)學習數(shù)學的熱情。

  教學重難點

  重點:理解反比例的意義、正反比例的比較。

  難點:正確判斷兩個量是否成反比例

  教學工具

  PPT課件

  教學過程

 。ㄒ唬、回憶舊知,引出新課。

  1、復述回顧:

 。1)、什么叫做成正比例的量?

 。2)判定兩種量成正比例的關(guān)鍵是什么?

 。3)、判定下面兩種量是否成正比例?

  A、輪船行駛的速度一定,行駛的路程和時間。

  B、每小時織布的米數(shù)一定,織布總米數(shù)和時間。

  C、當圓柱體的高度一定時,體積和底面積。

  2、引出課題:這是我們上節(jié)課學習的內(nèi)容——成正比例的量,今天我們繼續(xù)學習這些常用的數(shù)量關(guān)系之間的一些特征。當圓柱體的體積一定時,底面積和高度又有什么態(tài)度呢?﹙板書:成反比例的量﹚

 。ǘ、自主學習,探索新知。

  1、探究反比例的.意義

  今天老師給大家?guī)砹艘粋實驗,在實驗之前,提出實驗要求。

 。1)、記錄杯子里水的高度,把表格中補充完整。

 。2)、觀察水的高度是如何變化的?

  教師播放實驗。

  水的高度是怎樣隨著底面積的變化而變化的?

  3、觀看實驗記錄單,回答三個問題。

 、俦砀裰杏心膬煞N量?

 、谒母叨仁窃鯓与S著底面積的變化而變化的?

 、巯鄬谋拥牡酌娣e和水的高度的乘積分別是多少?

  教師據(jù)學生匯報說明:在水的高度和底面積這兩種相關(guān)聯(lián)的量中,一種量擴大或縮小若干倍,另一種量反而縮小或擴大相同的倍數(shù)。相對應的兩個數(shù)的乘積是一定的。像這樣的兩種量,叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫反比例關(guān)系。

  4、課件展示反比例的意義,請學生回答判斷兩種量成反比例的關(guān)鍵是什么?

  學生小組內(nèi)討論得出判斷兩種量成反比例的關(guān)鍵是有三個條件,1、兩種相關(guān)聯(lián)的量;2、變化方向相反;3、乘積一定。

  3、說一說:生活中還有哪些量成反比例關(guān)系?

  師:想一想在日常生活中,還有哪些量成正比例關(guān)系誰給我們來舉個例子吧。

 。1)學生自由舉例。

 。2)師講述:日常生活和生產(chǎn)中有很多相關(guān)聯(lián)的量,有的成反比例,有的相關(guān)聯(lián),但不成比例。判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例,要看這兩個量的積是否一定,只有積一定,這兩個量才成反比例

  三、鞏固練習。

  (一)、基礎(chǔ)練習

  1、判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例,并說明理由。

 。1)輪船行駛的速度一定,行駛的路程和時間。

 。2)每小時織布的米數(shù)一定,織布總米數(shù)和時間。

 。3)當圓柱體的高度一定時,體積和底面積。

 。1)、表格中有()和()兩種相關(guān)聯(lián)的量。

 。2)、寫出這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積,并比較大小。

 。3)、這個積表示()。

  (4)、表中的相關(guān)聯(lián)的兩種量成反比例嗎?為什么?

  2、判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,是“√ ”,不是“×”。

 。1)煤的量一定,每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)。 ()

 。2)種子的總量一定,每公頃的播種量和播種的公頃數(shù)。 ()

 。3)李叔叔從家到工廠,騎自行車的速度和所需的時間。 ()

 。4)華容做12道數(shù)學題,做完的題和沒有做的題。 ()

  四、積極應用,拓展新知。

  出示課件,正、反比例的例題,請學生比較,正、反比例的相同點、和不同點?把表格補充完整。

  學生小組內(nèi)討論,得出答案。

  五、拓展練習。

  1、判斷下面每題中的兩種量成比例嗎?并說明理由。

  (1)、長方形的面積一定,它的長和寬。 ()

 。2)、輪船行駛的速度一定,行駛的路程和時間。 ()

 。3)、生產(chǎn)電視機的總臺數(shù)一定,每天生產(chǎn)的臺數(shù)和所用的天數(shù)。 ()

 。4)、小麥每公頃的產(chǎn)量一定,小麥的公頃數(shù)和總產(chǎn)量。 ()

 。5)、礦泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。 ()

  (6)、圓的半徑和它的面積。 ()

 。7)、鋪地面積一定,方磚面積與所需塊數(shù)。 ()

  六、課堂小結(jié)。

  通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?想挑戰(zhàn)一下自我嗎?好!請同學們認真完成堂堂清練習題。

六年級數(shù)學下冊教案優(yōu)秀2

  教學目標:

  1、使學生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù),了解負數(shù)的作用,感受運用負數(shù)的需要和方便。

  2、使學生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法,知道0既不是正數(shù),又不是負數(shù)。正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0。

  3、使學生體驗數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。

  教學重點:

  初步認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法。

  教學難點:

  理解0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。

  教學具準備:

  多媒體課件、溫度計、練習紙、卡片等。

  教學過程:

  一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象)

  1、游戲:我們來玩?zhèn)游戲輕松一下,游戲叫做《我反我反我反反反》。游戲規(guī)則:老師說一句話,請你說出與它相反意思的話。

  ①向上看(向下看)

 、谙蚯白200米(向后走200米)

 、垭娞萆仙15層(下降15層)。

  2、下面我們來難度大些的,看誰反應最快。

  ①我在銀行存入了500元(取出了500元)。

 、谥R競賽中,五(1)班得了20分(扣了20分)。

 、10月份,學校小賣部賺了500元。(虧了500元)。

  ④零上10攝氏度(零下10攝氏度)。

  說明什么是相反意義的'量(意義正好相反)

  3、談話:周老師的一位朋友喜歡旅游,11月下旬,他又打算去幾個旅游城市走一走。我呢,特意幫他留意了一下這幾個地方在未來某天的最低氣溫,以便做好出門前衣物的準備。下面就請大家一起和我走進天氣預報。(天氣預報片頭)

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