小班教學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教學(xué)教案1
一、區(qū)域活動
指導(dǎo)重點：
1、介紹新游戲《包糖果》。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動內(nèi)容：
(一)自由選擇
1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《包糖果》
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。
(二)自主展開
1、重點指導(dǎo)游戲《包糖果》
2、隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
(三)分享交流
1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。
2、請玩《包糖果》的一組幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
二、生活活動
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導(dǎo)：
觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。
觀察幼兒吃點心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。
三、自由活動
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導(dǎo)：
(一)、幼兒自由活動：
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
(二)、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。
四、集體活動
綜合活動《不怕冷的大衣》
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備：圖片、音樂、場地
過程：
一、開始部分
1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在干什么?
2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提問：
小白兔到姥姥家去做什么?
不怕冷的大衣有什么用?
二、基本部分
1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我們也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺遠(yuǎn)的，天這么冷，我們先來運(yùn)動運(yùn)動。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運(yùn)動。
4、出發(fā)吧!
(1)在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒跑步。(大約2——3分鐘)
(2)我有點熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真遠(yuǎn)呀，還要過小河，走小路呢。
帶領(lǐng)幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。
5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
不怕冷的大衣，你們已經(jīng)穿在身上了!
6、想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?
三、結(jié)束部分
我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現(xiàn)在有沒有?
回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
附故事：《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來�！翱炱饋�，快起來，我的小乖乖。”“不起來，不起來，起來要凍壞的�！蓖脣寢屜肓讼耄鋈蛔匝宰哉Z起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩里伸出一個小腦袋
“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的�！薄袄牙训男⊥馍褪俏已�，是給我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來�！薄斑@可不行，姥姥說，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給�！�
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了�！薄鞍ρ�，你去不成吧。外面的風(fēng)大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。
喲，風(fēng)刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子熱烘烘的.，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃�？墒切“淄脜s說：“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣�！�
兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀�！眿寢屩鞯�，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不著，還冒汗呢。”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。
五、體育鍛煉
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備：
1、自選運(yùn)動小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)
2、小皮球若干
3、大老鼠兩只
活動指導(dǎo)：
(一)、調(diào)動身心
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!
(二)、分散活動
1、自選活動
(1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
(2)提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
(3)鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)
五、午餐
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班教學(xué)教案2
東郊幼兒園翁雯雯活動目標(biāo)：1、能排除顏色大小的干擾將圖形進(jìn)行分類
2、能用語言表述自己的分類結(jié)果
活動準(zhǔn)備：1）大圓形、大三角形、大正方形各一個
2）有圖形標(biāo)記的房子大圖
3）顏色大小不同的三角形、圓形、正方形的卡片若干活動過程：
一、談話引趣
1、出示大圓形、大三角形、大正方形，提問：小朋友們，你們認(rèn)識我嗎？（幼兒按老師出示的圖形回答問題）
2、教師扮演圖形媽媽自我介紹：我是XX圖形媽媽。引導(dǎo)幼兒跟圖形媽媽問好，加深印象。
二、送圖形寶寶回家
1、教師繼續(xù)扮演引趣：我們的圖形寶寶們還沒有回家，小朋友能幫幫我們嗎？要是看到圖形寶寶請送它們回家
2、出示帶有圖形標(biāo)記的房子大圖。提問：小朋友說說哪座房子是誰的家，你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記
3、請圖形媽媽回家等圖形寶寶（教師用大圖形示范，學(xué)說句式：我送XX回家）
4、在教室里找找圖形寶寶。引導(dǎo)語：小朋友，我們一起來找找調(diào)皮的圖形寶寶藏在哪里？
5、引導(dǎo)幼兒將不同的圖形寶寶送回相應(yīng)的家，并試著一邊送一邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。
6、請個別幼兒上臺操作，要求一次只能送一個圖形寶寶回家。其他幼兒評價
三、指導(dǎo)幼兒操作材料《我送圖形回家》
1、分發(fā)材料，讓幼兒分組按照標(biāo)記，把圖形分類。
2、要求邊送邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。
課后反思：
數(shù)學(xué)活動對于小班幼兒來說是比較枯燥的，針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)按圖形分類的活動，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的.預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
一、活動剛開始我設(shè)計的是圖形媽媽來求助，我采用了擬人化的圖形卡片，幼兒的注意力就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。小班的孩子們能順利地認(rèn)識并說出圖形的名稱，這個環(huán)節(jié)較為順利。
二、第二個環(huán)節(jié)中送圖形寶寶找家。原來我設(shè)計的是引導(dǎo)幼兒對房子進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)房屋上的圓形、三角形、正方形的標(biāo)志，從而確定是哪個圖形的家。但因為是借班上課，可能對小朋友們不是太了解，可能是我對問題闡述得不夠清楚，幼兒的思維一直停留在發(fā)現(xiàn)房子里沒有圖形寶寶。孩子們有模仿性，一個小朋友這樣回答后，再提問了兩個小朋友就還是一樣的回答。我有些亂了陣腳，但我還是順著孩子們的話往下接：“對，圖形寶寶們都不在家，所以要請小朋友幫忙。老師發(fā)現(xiàn)啊這座房子上有正方形的標(biāo)志，我想這應(yīng)該是正方形的家，你們同意嗎？”幼兒們終于發(fā)現(xiàn)了房子上的窗戶和屋頂上的圖形標(biāo)志不一樣，這個部分才得以順利進(jìn)行下來。
三、第三個環(huán)節(jié)通過孩子們自主操作送圖形寶寶回家，不僅吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了動手能力，還在實踐中復(fù)習(xí)三角形、圓形和正方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。這一部分開始后幼兒的情緒高漲，都爭著要去送圖形寶寶。我適時提出要求，一次只能送一個圖形寶寶；不能大聲叫，會嚇跑圖形寶寶。有課的前部分的鋪墊，幼兒都能很準(zhǔn)確地把圖形送回家。
四、最后一個環(huán)節(jié)我投放一個圖形分類表和材料，讓每個幼兒都能自己動手送圖形回家。幼兒操作完成得很好，我自己對這個環(huán)節(jié)有個遺漏，忘了提醒幼兒要邊送邊說。
在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。活動材料的精心準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會。但在課后，也從授課過程中折射出一些自己在平時沒注意的一些習(xí)慣。比如在課的中間對問題的表達(dá)可能不夠清晰到位，導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖。在以后的活動過程中，我要多多注意，不斷改進(jìn)，向其他老師們多多學(xué)習(xí)。
小班教學(xué)教案3
1 不要亂吃東西
活動目標(biāo)：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
活動準(zhǔn)備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6、醫(yī)生對龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
�。�1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的食物。
�。�3）腐爛變質(zhì)的食物。
�。�4）假冒、劣質(zhì)的食物。
�。�5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的`魚》
內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
�。�1）明明應(yīng)怎樣吃魚？
�。�2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2 防火小能手
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
3 十只小貓
活動目標(biāo)：
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
4 夏季防溺水安全教案
活動目標(biāo)：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢�，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿䲡灥梗?/p>
2、通過討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒�。播放另外一半動畫片，即魯�(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
小班教學(xué)教案4
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)A段動作。
�。�1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？屈。老師。教。案網(wǎng)出處”看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。
�。�2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動作。
（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
�。�2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的.？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂。
（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？
�。�2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
�。�3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
4、聽音樂完整練習(xí)動作。
�。�1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
�。�2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
�。�3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
�。�1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
�。�2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點站位，聽音樂完整做動作。
（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
�。�2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
（3）再次聽音樂完整做動作。
教學(xué)反思：
整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點�；顒拥哪繕�(biāo)基本都能達(dá)到�；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法�；顒拥膬�(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。
小班教學(xué)教案5
設(shè)計理念（或教材分析）：
在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家�！保Y(jié)合主題，運(yùn)用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)�；顒硬扇￡J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、全家福PPT
2、幼兒用書第一頁
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
一、小兔分蘋果，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。
2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點數(shù)相對應(yīng)。
1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。
2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
3、教師總結(jié)，鼓勵幼兒在幼兒用書中運(yùn)用手口一致點數(shù)的方法完成練習(xí)。
4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。
三、幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、 翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。
2、教師點評，運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對，進(jìn)一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景，引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。
闖關(guān)游戲頗具趣味性，增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂趣。
《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進(jìn)一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的`認(rèn)識。
執(zhí)教者修改或反思
1、手口一致點數(shù)的基本知識講解的不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。
2、在幼兒操作環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒回到座位上，然后教師分發(fā)書本，請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的圖片做到PPT中，教師在PPT上示范第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后，請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。
3、由于時間緊迫，PPT設(shè)計比較簡陋，如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數(shù)，而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈，有幾口人涂幾個圓圈。在課后，我與部分出現(xiàn)錯誤的幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個人，但不知道對應(yīng)的要涂幾個圓圈。這應(yīng)該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產(chǎn)生的后果。
4、幼兒操作時，涂圓圈的順序沒有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。
小班教學(xué)教案6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。
2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。
3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。
2、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、《三只兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。
活動過程：
一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，導(dǎo)入課題。
1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。（放大圖一中的紅狐貍）你認(rèn)識它嗎？
2、師：對，它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？
3、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？
4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟！保?/p>
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。
1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。
2、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。
4、師：這三只小兔會想什么辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。
三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、放大畫面，并有感情地完整講述故事。
2、師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的？
3、師：①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服？
②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？
�、廴绻幸恢恍⊥么┥霞t衣服，又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）
④（出示字卡“春天”）老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢？（幼兒集體認(rèn)讀。）
⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。）
4、師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？
�、谶@會是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）
�、坌⊥眠@次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）
�、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路�？
⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。
5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認(rèn)）
6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。）
7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧�。ㄓ變杭w講述。）
四、再次邊看圖邊完整講述故事。
1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？
2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？
3、師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？
五、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對故事的理解。
1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當(dāng)紅狐貍，你們都來當(dāng)小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。（幼兒自選頭飾戴好。）
2、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。）
3、師：讓我再來考考你們�！按┥匣ㄒ路�、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。）
4、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點點聲音，它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的'情況。
衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
小班教學(xué)教案7
活動目標(biāo)：
1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。
2、體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運(yùn)動游戲經(jīng)驗。
教師師范材料：淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)
幼兒操作材料：彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師：這是什么呀？（出示天空圖片）
師：藍(lán)藍(lán)的天空多美啊，當(dāng)我們看著天空的時候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？
總結(jié)：你們說了好多辦法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。
二、模擬游戲，引起興趣。
1、師：前幾天我們玩了一個開飛機(jī)的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們再來做小小駕駛員，坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩，好嗎？
2、模擬開飛機(jī)的游戲：（出示背景），瞧，停機(jī)場到了，我的小飛機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開哪一架飛機(jī)呢？（紅飛機(jī)）好，聽到命令我們就起飛。
三、師生共同演示。
1、飛機(jī)起飛。師：3、2、1，起飛！（教師手持紅飛機(jī)在天空飛行），嗚――叮咚，紅飛機(jī)飛到了天上（把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上），藍(lán)藍(lán)的`天空真美�。【G飛機(jī)看見了，說：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機(jī)在天空飛行），紅飛機(jī)說：綠飛機(jī)，你要離我遠(yuǎn)一點，不然我們會撞在一起，多危險呀！嗚――叮咚，綠飛機(jī)也飛到了天上（教師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上）。
2、飛機(jī)做游戲。 師：兩架小飛機(jī)都飛到了天上，天空真藍(lán)真大啊！它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機(jī)對綠飛機(jī)說：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機(jī)說：好的好的，我馬上飛到你這兒來。
教師用水彩筆從紅飛機(jī)開始，畫出一條直線。紅飛機(jī)說：“我跳個舞給你看吧，于是，紅飛機(jī)開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。
師：綠飛機(jī)看見了，綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說：紅飛機(jī)，你真棒！你在藍(lán)色的天空上跳了個好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞，于是綠飛機(jī)也跳起了舞，畫出了一條美麗的線。
師：藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：紅飛機(jī)，綠飛機(jī)，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞啊？（鼓勵幼兒大膽想象，并邀請1名幼兒上來）
師：紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。
四、幼兒繪畫。
1、師：小飛機(jī)玩得真高興，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場上準(zhǔn)備好了，我們趕快坐到停機(jī)場邊，準(zhǔn)備起飛。
2、操作步驟（材料依次投放）：
飛機(jī)起飛：把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機(jī)分開粘貼，以免撞擊。）
飛機(jī)要跳舞拉：用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。
五、欣賞作品。
1、請幼兒自己介紹自己的作品：小飛機(jī)今天玩得真高興，瞧，紅飛機(jī)飛飛飛，它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。
2、 小結(jié)：今天，小飛機(jī)和我們做游戲，我們幫小飛機(jī)畫出了很多漂亮的線，有。。。。。。，待會兒我們就到操場上去玩開飛機(jī)，去做游戲，好嗎？
小班教學(xué)教案8
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。
2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小圍裙、音樂、錄音機(jī)；
2、玩過“買菜”游戲。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜印百I菜”：
1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？
（幼：我們是快樂的.小廚師）
師：小廚師們�。òィ。┛嫔闲』@子�。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜�。ê茫。�
2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。
3、 律動“買菜”：
齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）
師：紅蘿卜、綠青菜——
妹：我要買！
師：小螃蟹、大甲魚——
弟：來兩只！
師：新鮮的雞鴨魚肉——
眾：我們要！
齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！
4、聽“開汽車”音樂回家。
�。ǘ┬蕾p音樂“切菜”
1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）
2、師隨慢音樂做切大肉動作。
3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿— 嘿— ）。
4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？
�。ㄇ写篝~大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）
5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）
6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。
小班教學(xué)教案9
活動目標(biāo)：
1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體多少，嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。
2.肯積極開動腦筋，對操作活動有興趣。
活動準(zhǔn)備：
操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色記號筆，小兔子玩具若干，簍子人手一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，通過比較知道一樣多，誰多誰少
1.天氣真好呀！兔奶奶想念小白兔了，于是它決定請它們來做客。
看！幾只小白兔來做客呀？（教師出示小白兔，師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4）他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。（出示背景圖，三張小椅子）
看看有幾張小椅子？（3張小椅子）
小白兔和椅子比，誰多誰少？（小白兔多，椅子少）
你是怎么知道的？（數(shù)出來的）
我們除了用數(shù)的方法，怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排隊一一對應(yīng)的方法）
老師先把椅子排排隊，然后一只小白兔找一張椅子，夠不夠小白兔坐下來？（不夠）小椅子少一張，怎么辦？
怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來？（幼兒說說方法）請你來給小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結(jié)：添上一張小椅子，小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了！
2.學(xué)習(xí)添1或減1的方法
師：兔奶奶為小白兔們準(zhǔn)備了好吃的'東西來招待他們，猜猜是什么？（幼兒猜測之后教師出示胡蘿卜。）
師：原來是好吃的胡蘿卜呀！兔奶奶為每一只小白兔都準(zhǔn)備了一根胡蘿卜，那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢？（幼兒操作）
請你來喂一喂小白兔。（請一名幼兒操作，胡蘿卜和兔子一一對應(yīng)擺放好）
咦，怎么多了一根胡蘿卜？怎么辦呢？
根據(jù)幼兒的回答教師請幼兒操作，減去一根胡蘿卜或者再請一只小兔子，提示幼兒可以請作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜，教師進(jìn)行總結(jié)，掌握添1或減1的方法。
師：原來啊，當(dāng)兩種東西不一樣多的時候，我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。
二、集體操作，鞏固“變得一樣多”的方法
師：瞧，又來了一些小兔子，它們是誰？（出示小簍子，里面有小綠兔、小藍(lán)兔、小紅兔）
來了這么多兔子朋友，兔奶奶請他們吃餅干（出示雪花片）。它想請我們小朋友幫幫它，給這些小兔子分餅干，你們愿意嗎？
先給小兔子排排隊，（出示排隊的操作卡）然后請每只兔子吃一塊餅干，看看小兔子和餅干誰多誰少！
1.幼兒集體操作，一一對應(yīng)擺放好材料，判斷誰多誰少。
2.教師展示幾名幼兒的操作卡，總結(jié)
誰來說一說，小兔子和餅干誰多誰少？你是怎樣變成一樣多的？
3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。
4.學(xué)習(xí)用斜線去掉的方法。
小朋友真能干，知道當(dāng)兩種東西不一樣多的時候，我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。瞧，這上面的小兔子能拿下來嘛？那怎樣就表示去掉一個呢？
我們可以用畫一條斜線的方法表示去掉一個。（教師邊說邊畫斜線）
三、分組操作
師：吃完了餅干，小兔子們真開心！它們來到了兔奶奶家的花園里。咦？兔奶奶家里還種了許多花，養(yǎng)了許多小金魚呢！我們一起看看。（出示兩種操作卡，幼兒觀察兩組物體的不同）
教師講解操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
第一組：一一對應(yīng)擺放的花，教師提供小貼花和筆，幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。
第二組：受大小和排序的影響排列的小金魚，提示幼兒可以通過數(shù)一數(shù)的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。
《小班數(shù)學(xué)教案：變得一樣多》摘要：夠小白兔坐下來？不夠小椅子少一張，怎么辦？ 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來？幼兒說說方法請你來給小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結(jié)：添上一張小椅子，小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣...
小班教學(xué)教案10
活動名稱：動物游樂園
一、活動目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想象力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3．認(rèn)識5種以上的小動物，并且叫出她的名字。
4．初步的學(xué)會說5種小動物的全名，模仿小動物做動作。
5．學(xué)會“早上好、再見”等禮貌用語。
二、活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備各種小動物的圖片及各種動物名稱字卡。
�。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
三、活動方法想象法、激發(fā)法、重組法。
四、活動過程
�。▽�(dǎo)入：寶貝們，真高興今天又見到你們了，寶貝們早上好！你們和我問好的聲音要是在大一點的話，我就帶你們?nèi)⒂^動物園。(教案 ) 好不好？）
1．參加游戲的`幼兒分別為動物園的游客，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（小雞的圖片）。
2．游客手拿動物入場券入園后，根據(jù)自己的喜好參觀自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等）作為人場券。
按順序參觀它們的居住處并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
五：中間休息：（我們在游樂園里玩了一大圈，現(xiàn)在我們休息一下，一會我們再和身邊的媽媽、爸爸，爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動物送回家。）
六、游戲：
1：《玩小動物模仿秀》
大象：伸出大象的鼻子，模仿大象走路。
鴨子：伸出鴨子的翅膀，模仿鴨子。
老虎：練習(xí)幼兒的手足爬。
小鳥：模仿小鳥飛飛，翅膀張開、腳尖著地的做動作。
2：參見《小動物的運(yùn)動會》
七：各領(lǐng)域滲透：
了解各種動物吃什么和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
八、家庭中滲透：
動物、植物、人類活動的圖片和字卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
小班教學(xué)教案11
活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的'?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!
6、討論
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動準(zhǔn)備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
小班教學(xué)教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體驗歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。
2、積極參與歌曲律動和藏找游戲，體驗游戲的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語詞的替換。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
道具：掛圖1、禮物袋1個、圣誕帽、圣誕老人玩偶
樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個（在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板、手搖鈴）
三、教學(xué)隊形：
椅子半圓形擺放
四、活動重難點：
重點：積極參與歌曲律動和藏找游戲，體驗游戲的快樂。
難點：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語詞唱歌。
五、教學(xué)過程：
（一）暖身進(jìn)場
“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參加圣誕舞會吧！”
（二）故事引導(dǎo)：
圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的`，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我正要去給小朋友們送禮物的時候，發(fā)現(xiàn)我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小朋友們說該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）
出示圖1：“有誰來幫忙找呢？（小貓、小公雞……）找了哪里？（倒過來、背后、胡子、帽子還請圣誕老奶奶幫忙找）
（三）歌曲律動
1、情緒表情，練習(xí)各種表情變化
“當(dāng)鈴鐺不見了的時候，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛的玩具不見了你會怎么樣呢？（做傷心狀，練習(xí)語詞：不見了）找了好久，鈴鐺還是沒找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開心、高興狀練習(xí)語詞：找到了）�！�
2、語詞與律動
“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來聽一聽。”
慢板：左右搖擺，搖頭無奈，傷心狀
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈
“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？（禮物不見了）圣誕老公公的禮物不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最后找到禮物了沒有呢？我們再來聽一聽。”
慢板：左右搖擺，搖頭無奈，傷心狀
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈
（四）樂器聽辨及語詞替換
“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀？（找到了）我們也來玩這個找一找的游戲好嗎？你們看這是誰？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽沙蛋寶寶說什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說，你們把眼睛閉起來，不許偷看哦，看看誰能找到我�！保◣煵�7個沙蛋并請幾名幼兒配合）
1、沙蛋（清唱，注意語詞替換）
慢板：幼兒聽辨，尋找音源
快板：拍手唱歌
“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢�。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來藏沙蛋好嗎？（注意語詞替換）”
�。ㄅ錁罚┯變杭w游戲
2、圓舞板
“哈哈，找到了嗎？（找到了）把沙蛋放好，還有一個樂器寶寶也來了，（圓舞板）它還有另外一個名字叫響板，把它編進(jìn)我們的歌曲里該怎么唱呀？（提示幼兒跟唱）響板可以藏在哪里呢” （配樂）幼兒集體游戲
（五）藏找游戲——聽/找游戲
1、觸摸袋游戲
“閉上眼睛，猜猜誰來了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里，看看誰的小耳朵最靈，能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶�！�
2、圣誕老公公送禮物
“你們真聰明！每年都是我一個人送禮物，忙不過來，今年請你們來幫我送禮物好嗎?（好）不過你們要聽我的指揮哦，聽聽先送什么禮物呢？”聽音樂送禮物自然結(jié)束。
小班教學(xué)教案13
一、活動目標(biāo):
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、引發(fā)對動物明顯特征的關(guān)注，大膽表述自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料（小草、小蟲、樹葉圖片）
三、活動過程:
�。ㄒ唬┮雠d趣：
1、師:今天有個小動物要請客，我們一起去看看是誰要請客，你們猜猜這是誰的家呢?是從哪里發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：哦，原來熊貓最喜歡吃竹子，所以它的家種著很多的竹子。
2、師:熊貓在家嗎？熊貓在干什么？今天熊貓要過生日了，誰會來做客呢？
（二）、動物來做客
1、出示動物一：誰來了？在哪里？（長頸鹿）小結(jié)：長頸鹿脖子很長，身上還有花紋。
2、長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢？一起數(shù)一數(shù)。（5只）
3、師:哎呀，花叢里誰在動啊，我們把它請出來吧。（出示剪影），你從哪里看出來是小雞的？小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰。
4、熊貓看見小雞來了，準(zhǔn)備好小凳子，讓他們坐。熊貓準(zhǔn)備了幾張凳子？我們一起請小雞出來把，小雞，快出來，請坐、請坐。還有幾只小雞沒來呢？
5、花叢中的小雞都去熊貓家做客了，草叢里又有小動物要蹦蹦跳跳出來了，會是誰呢？
師：我來把它請出來吧，小兔小兔長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。小兔這樣走路累不累?請小兔快坐下。誰也來學(xué)學(xué)小兔走路的樣子，把它們請過來。(請出4只小兔)
師：今天小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。
師：客人都到齊了，熊貓過生日，他們會和熊貓說什么好聽的話呢？（祝你生日快樂）
師：熊貓又會說什么呢？（謝謝、謝謝，歡迎、歡迎）
�。ㄈ┙o小動物喂食
1、師: 今天來做客的.小動物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么？（小蟲、樹葉、蘿卜）
2、師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎？
3、師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
4、組織幼兒根據(jù)花籃上點子或數(shù)字的提示，粘貼食品，鞏固5以內(nèi)數(shù)的涵義。
4、分享交流：選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
小班教學(xué)教案14
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。
2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶小兔、小貓、大象若干。
【活動過程】
一、以游戲的口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。
2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作，如點頭、招手等，讓幼兒學(xué)說：“小兔在點頭”“小貓在招手”......
二、觀看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單對話表演，引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。
2、啟發(fā)提問：小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“小兔要小便，它是怎么對老師說的？”“小貓衣服穿不好，它是怎么對老師說的？”
三、學(xué)說短句。
1、幼兒討論：如果你有事情，應(yīng)該怎么跟老師說？
2、以集體、小組、個別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師，我想(要)......”的`句式，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時要怎么對老師說。
四、模擬練習(xí)。
1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說，如：小朋友肚子不舒服，要怎么對老師說？
2、以表揚(yáng)、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。
3、小結(jié)：當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時，要及時跟老師說，老師會幫助小朋友的。
小班教學(xué)教案15
一、教案目標(biāo)：
在感受理解的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識城市，用完整的語句來講述“我們的城市”
對中小恐龍介紹城市的錯誤之處作出判斷。
積極參加學(xué)習(xí)活動。
二、教案準(zhǔn)備：
小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，大家熟悉并喜歡。
圖片三張。投影儀。
紙、筆人手一份。
三、活動流程：
教師講述—討論—向動物介紹我們的城市—想象討論構(gòu)畫
四、教案過程：
引起興趣這幾天，我們班來了位好朋友。它是誰？（小恐龍）
對，（出示）小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乖著我們國慶節(jié)放假的時候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了，都圍上來問長問短，想請他說說城市的事情。
老師完整講述一遍。（略）
你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢？把你聽到的、想說的`，先跟你旁邊的朋友說說。
�。�1）幼兒先討論，老師巡回指導(dǎo)
（2）幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容，并一一分析：
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