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幼兒園小班藝術(shù)活動教案

時間:2023-01-16 19:31:54 教案 我要投稿

幼兒園小班藝術(shù)活動教案【推薦】

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案1

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞,了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  2.喜歡皺紋紙粘貼畫,體驗(yàn)動手制作的.樂趣,初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.卡紙30張(幼兒已畫好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。

  2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

  活動過程:

  一、談話活動,引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?

  二、教師講解示范過程。

  今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來用材料做水果好嗎?(教師示范制作過程)

  三、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

  提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

  四、欣賞評析。

  教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣

  搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學(xué)的?

  五、作品展覽。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格,大膽講述自己對畫的感受。

  2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格,大膽講述自己對畫的感受。

  2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《魚兒水中游》。

  2.一次性紙盤、各種彩色筆。

  3.名畫《游》作品介紹

  4.學(xué)習(xí)單:《好吃的魚.》。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。

  1.你看到了什么?畫上有什么?(魚、水草、泡泡)

  2.這些魚兒在做什么?(吐泡泡)

  3.這些魚長得一樣嗎?有什么不一樣?(大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。)

  4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚?

  5.畫面上最大的魚在哪里?它的身體上有哪些顏色?你看到這條最大的魚有什么感覺?

  6.你最喜歡哪條魚?為什么?

  7.畫面上藍(lán)色的部分是什么?你覺得這幅畫像什么?(引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣)

  二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的'幼兒作品。

  這幅畫實(shí)際上是一個大大的盤子,盤子里有很多條魚,有大的、有小的,最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色,特別漂亮,魚兒們在水里快活地游,所以這個盤子的名字就叫“游”。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案3

  小班韻律活動《我愛洗澡》

  設(shè)計(jì)意圖:

  韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式,對于小班幼兒來說,身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動,大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,同時,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用,讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

  活動重難點(diǎn):

  大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

  重難點(diǎn)解決策略:

  “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

  2、浴球、小毛巾人手一份

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出活動主題

  1、教師:今天我是兔媽媽,你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

  二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動作

  1、幼兒回到草地上休息

  教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡)

  2、教師:平時洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說,再用動作表現(xiàn))

  你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說,并用動作表現(xiàn))

  3、教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌,寶寶們會邊聽音樂邊洗澡,我們也來聽聽,好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂)

  今天媽媽就要請寶寶聽著音樂,跟著音樂節(jié)奏來洗澡,洗澡的時候可要用力洗,洗得干凈一點(diǎn)喲。

  4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作,教師觀察幼兒的動作。

  提問:“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))

  5、教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了,我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

  教師:為什么他會洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作,如:手臂洗呀搓呀搓,換只手來搓一搓)

  6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

  7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

 �、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭幼�。

  教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?

  呀,真舒服呀,我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。

  ②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

  8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

  教師:我們再聽著音樂來練一練,夠不著的地方,可以互相幫忙。

  三、設(shè)置表演情景,豐富表演內(nèi)容

  1、教師:媽媽知道在草地的那邊有一條小河,河水可干凈了,你們想不想到那里去洗個澡呢?

  2、出示浴球和毛巾

  教師:看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

  3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作

  教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂,跟著音樂的'節(jié)奏來洗,這樣才能洗得干凈哦。

  4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作

  教師:寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心著涼喲。

  四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

  教師:現(xiàn)在的天氣越來越熱了,寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣,做個愛干凈的好孩子,可不能做只臟小兔哦!

  五、結(jié)束活動

  在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息,結(jié)束本次活動。

  教師:洗完澡有些累了,我們回家休息吧!

  活動評析與反思:

  活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。

  在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

  但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)

  在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動,而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會這首歌曲,在學(xué)會了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

  2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的.動作。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動過程:

  1、雞媽媽來了。

  今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

  2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

  (1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來�!�

 �。�2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

  3、出示第二張圖譜。

 �。�1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 �。�2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 �。�1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

  5、完整學(xué)唱歌曲。

 �。�1)教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

 �。�2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。

 �。�3)請個別幼兒來表演。

 �。�4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧�;顒咏Y(jié)束。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案5

  在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動�;顒拥闹攸c(diǎn)是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

  主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

  由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認(rèn)識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點(diǎn)。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。

  《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的.技能訓(xùn)練。

  在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會,也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時也達(dá)到記歌詞的目的。

  不足之處:在學(xué)唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案6

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆�!班赅赅辏赅赅�。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑�!班赅赅辏赅赅��!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛�!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽音樂表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導(dǎo)語帶動幼兒。

  3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂做律動,并總結(jié)。

  1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物�?�!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏�;顒又�,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的.同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案7

  活動目標(biāo):

  1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

  2.發(fā)揮想象力,嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

  3.用動作模擬水果的外形。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,歌曲CD,掛圖

  活動過程:

  一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

  1.認(rèn)識這些水果嗎?

  2.你覺得香蕉長得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的.句式表達(dá)

  3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

  4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)

  二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。

  三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。

  1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動)

  2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)

  3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)

  4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

  四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動作表示。

  1.石榴石榴像燈籠。

  2.楊桃楊桃像星星。

  3.榴蓮榴蓮像刺猬。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案8

 �。刍顒幽繕�(biāo)]

  1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。

  2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對各種幾何圖形的認(rèn)識。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

 �。刍顒訙�(zhǔn)備]

  1、小白兔頭飾一個,各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

  2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

 �。刍顒舆^程]

  1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。

  “小朋友,老師頭上戴的是什么小動物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

  2、教師出示各種頭飾范例,請幼兒欣賞。

  “你們看,頭飾上都是誰?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

  3、教師講解示范粘貼方法。

 �。�1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

  (2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。

 �。�3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

 �。�4)用抹布把手擦干凈,需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

  4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

 �。�1)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

  (2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

 �。�3)鼓勵幼兒做的'與教師不一樣。

  5、游戲“圖形樂園”。

 �。�1)介紹游戲名稱,請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂園里玩。

  (2)講解游戲玩法。

  a、介紹游戲場地。

  向幼兒介紹六種圖形樂園:圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

  b、到圖形樂園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂園里玩。

  c、小朋友要互相看,誰找錯了樂園。

  請找錯的小朋友再玩一遍。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進(jìn)行想象。

  活動準(zhǔn)備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了

  1、播放課件

  圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?

  (小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠�。浚ǹ蓯鄣模�

  1、原來是一只可愛的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件

  圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

  2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

  3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

  4)你們覺得小老鼠是怎么走路的��?(有節(jié)奏)

  5)小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的'。

  6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍

  7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

  2、由小變大

  1)播放課件

  圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)

  3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

  5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)

  3、睡覺

  1)播放課件

  圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

  2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

  3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)

  5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

  三、音樂游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)

幼兒園小班藝術(shù)活動教案10

  藝術(shù)活動

  《手指變變變》(音樂游戲)

  活動目標(biāo):

  1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

  2、提高手指動作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  1、介紹游戲玩法。

 �。�1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

 �。�2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

 �。�3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

 �。�4)第三段:伸出左右手的.后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

 �。�5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

 �。�6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

 �。�7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動物形象。

  2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。

  幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

  3、評價活動。

  活動延伸:

  將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

  戶外活動:

  1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。

  2、分組活動:(見周計(jì)劃表)

幼兒園小班藝術(shù)活動教案11

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

  2.認(rèn)識不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠正確的念兒歌和做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。

  2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。

  3.CD:【七棵樹上七樣果】。

  4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

  活動過程:

  一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面,說出畫面的內(nèi)容。

  1.畫面上有幾個小朋友,她們在干什么?

  2.她們手里提著什么東西?總共幾個籃子?幾種水果?分別是什么?

  二、播放CD,請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

  四、請幼兒按照歌曲的`節(jié)奏,用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式,并請幼兒感受各種樂器的聲音特點(diǎn)。

  2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應(yīng)一種果子,請其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時,手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案12

  活動目標(biāo):

  通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種水果實(shí)物。

  2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

  3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

  4.教學(xué)電子資源:【可愛的水果偶】。

  5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

  活動過程:

  一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,幫助家長了解今天的活動的主要目的。

  ——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時間,小朋友們認(rèn)識了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強(qiáng)孩子對“水果”這個主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

  二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

  三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

  四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的.作品,給做好的水果偶起名字。

  1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

  2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美,體驗(yàn)媽媽對寶寶的關(guān)愛。

  2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃及動物玩具每人一個,寧靜、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。

  活動過程:

  一、利用娃娃導(dǎo)入活動激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  二、教師邊表演邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

  1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

  2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

  3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。

  三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

  再次感受音樂的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂中媽媽對寶寶的.關(guān)愛,并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受。

  1、今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

  3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍

  四、音樂游戲《散步》

  1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動作。

  2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽,從中體會游戲中的樂趣。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

  2、家園共育:請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時要輕柔舒緩。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案14

  活動目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的.靈活性。

  3、體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個別指導(dǎo)。

  3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結(jié):

  小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案15

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,體驗(yàn)動手操作的樂趣。

  2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、兒歌《穿珠子》

  2、穿好的珠子若干串

  3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

  4、帶孔的彩色塑料珠子若干

  三、活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調(diào)動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

  3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,說一說穿珠子所需要的材料。你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

  4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

  5、教師講解穿珠子的`方法,幼兒逐步跟隨,進(jìn)行操作。

 �。�1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。

 �。�2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

 �。�3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

  6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

  8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評價。

  四、活動延伸

  教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

  五、資料庫

  穿珠子

  穿珠子,穿珠子,

  拿起小繩子,拿顆小珠子。

  大家一起來,穿穿小珠子。

  紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子,

  串成一串長珠子。

  六、活動總結(jié)

  孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,還體驗(yàn)了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力�;顒娱_始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

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幼兒園小班藝術(shù)活動教案【推薦】

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案1

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞,了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  2.喜歡皺紋紙粘貼畫,體驗(yàn)動手制作的.樂趣,初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.卡紙30張(幼兒已畫好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。

  2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

  活動過程:

  一、談話活動,引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?

  二、教師講解示范過程。

  今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來用材料做水果好嗎?(教師示范制作過程)

  三、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

  提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

  四、欣賞評析。

  教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣

  搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學(xué)的?

  五、作品展覽。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格,大膽講述自己對畫的感受。

  2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格,大膽講述自己對畫的感受。

  2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《魚兒水中游》。

  2.一次性紙盤、各種彩色筆。

  3.名畫《游》作品介紹

  4.學(xué)習(xí)單:《好吃的魚.》。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。

  1.你看到了什么?畫上有什么?(魚、水草、泡泡)

  2.這些魚兒在做什么?(吐泡泡)

  3.這些魚長得一樣嗎?有什么不一樣?(大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。)

  4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚?

  5.畫面上最大的魚在哪里?它的身體上有哪些顏色?你看到這條最大的魚有什么感覺?

  6.你最喜歡哪條魚?為什么?

  7.畫面上藍(lán)色的部分是什么?你覺得這幅畫像什么?(引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣)

  二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的'幼兒作品。

  這幅畫實(shí)際上是一個大大的盤子,盤子里有很多條魚,有大的、有小的,最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色,特別漂亮,魚兒們在水里快活地游,所以這個盤子的名字就叫“游”。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案3

  小班韻律活動《我愛洗澡》

  設(shè)計(jì)意圖:

  韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式,對于小班幼兒來說,身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動,大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,同時,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用,讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

  活動重難點(diǎn):

  大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

  重難點(diǎn)解決策略:

  “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

  2、浴球、小毛巾人手一份

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出活動主題

  1、教師:今天我是兔媽媽,你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

  二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動作

  1、幼兒回到草地上休息

  教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡)

  2、教師:平時洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說,再用動作表現(xiàn))

  你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說,并用動作表現(xiàn))

  3、教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌,寶寶們會邊聽音樂邊洗澡,我們也來聽聽,好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂)

  今天媽媽就要請寶寶聽著音樂,跟著音樂節(jié)奏來洗澡,洗澡的時候可要用力洗,洗得干凈一點(diǎn)喲。

  4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作,教師觀察幼兒的動作。

  提問:“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))

  5、教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了,我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

  教師:為什么他會洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作,如:手臂洗呀搓呀搓,換只手來搓一搓)

  6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

  7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

 �、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭幼�。

  教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?

  呀,真舒服呀,我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。

  ②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

  8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

  教師:我們再聽著音樂來練一練,夠不著的地方,可以互相幫忙。

  三、設(shè)置表演情景,豐富表演內(nèi)容

  1、教師:媽媽知道在草地的那邊有一條小河,河水可干凈了,你們想不想到那里去洗個澡呢?

  2、出示浴球和毛巾

  教師:看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

  3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作

  教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂,跟著音樂的'節(jié)奏來洗,這樣才能洗得干凈哦。

  4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作

  教師:寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心著涼喲。

  四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

  教師:現(xiàn)在的天氣越來越熱了,寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣,做個愛干凈的好孩子,可不能做只臟小兔哦!

  五、結(jié)束活動

  在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息,結(jié)束本次活動。

  教師:洗完澡有些累了,我們回家休息吧!

  活動評析與反思:

  活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。

  在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

  但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)

  在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動,而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會這首歌曲,在學(xué)會了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

  2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的.動作。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動過程:

  1、雞媽媽來了。

  今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

  2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

  (1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來�!�

 �。�2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

  3、出示第二張圖譜。

 �。�1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 �。�2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 �。�1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

  5、完整學(xué)唱歌曲。

 �。�1)教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

 �。�2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。

 �。�3)請個別幼兒來表演。

 �。�4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧�;顒咏Y(jié)束。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案5

  在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動�;顒拥闹攸c(diǎn)是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

  主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

  由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認(rèn)識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點(diǎn)。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。

  《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的.技能訓(xùn)練。

  在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會,也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時也達(dá)到記歌詞的目的。

  不足之處:在學(xué)唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案6

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆�!班赅赅辏赅赅�。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑�!班赅赅辏赅赅��!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛�!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽音樂表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導(dǎo)語帶動幼兒。

  3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂做律動,并總結(jié)。

  1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物�?�!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏�;顒又�,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的.同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案7

  活動目標(biāo):

  1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

  2.發(fā)揮想象力,嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

  3.用動作模擬水果的外形。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,歌曲CD,掛圖

  活動過程:

  一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

  1.認(rèn)識這些水果嗎?

  2.你覺得香蕉長得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的.句式表達(dá)

  3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

  4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)

  二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。

  三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。

  1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動)

  2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)

  3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)

  4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

  四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動作表示。

  1.石榴石榴像燈籠。

  2.楊桃楊桃像星星。

  3.榴蓮榴蓮像刺猬。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案8

 �。刍顒幽繕�(biāo)]

  1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。

  2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對各種幾何圖形的認(rèn)識。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

 �。刍顒訙�(zhǔn)備]

  1、小白兔頭飾一個,各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

  2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

 �。刍顒舆^程]

  1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。

  “小朋友,老師頭上戴的是什么小動物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

  2、教師出示各種頭飾范例,請幼兒欣賞。

  “你們看,頭飾上都是誰?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

  3、教師講解示范粘貼方法。

 �。�1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

  (2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。

 �。�3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

 �。�4)用抹布把手擦干凈,需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

  4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

 �。�1)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

  (2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

 �。�3)鼓勵幼兒做的'與教師不一樣。

  5、游戲“圖形樂園”。

 �。�1)介紹游戲名稱,請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂園里玩。

  (2)講解游戲玩法。

  a、介紹游戲場地。

  向幼兒介紹六種圖形樂園:圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

  b、到圖形樂園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂園里玩。

  c、小朋友要互相看,誰找錯了樂園。

  請找錯的小朋友再玩一遍。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進(jìn)行想象。

  活動準(zhǔn)備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了

  1、播放課件

  圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?

  (小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠�。浚ǹ蓯鄣模�

  1、原來是一只可愛的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件

  圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

  2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

  3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

  4)你們覺得小老鼠是怎么走路的��?(有節(jié)奏)

  5)小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的'。

  6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍

  7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

  2、由小變大

  1)播放課件

  圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)

  3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

  5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)

  3、睡覺

  1)播放課件

  圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

  2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

  3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)

  5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

  三、音樂游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)

幼兒園小班藝術(shù)活動教案10

  藝術(shù)活動

  《手指變變變》(音樂游戲)

  活動目標(biāo):

  1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

  2、提高手指動作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  1、介紹游戲玩法。

 �。�1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

 �。�2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

 �。�3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

 �。�4)第三段:伸出左右手的.后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

 �。�5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

 �。�6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

 �。�7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動物形象。

  2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。

  幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

  3、評價活動。

  活動延伸:

  將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

  戶外活動:

  1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。

  2、分組活動:(見周計(jì)劃表)

幼兒園小班藝術(shù)活動教案11

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

  2.認(rèn)識不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠正確的念兒歌和做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。

  2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。

  3.CD:【七棵樹上七樣果】。

  4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

  活動過程:

  一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面,說出畫面的內(nèi)容。

  1.畫面上有幾個小朋友,她們在干什么?

  2.她們手里提著什么東西?總共幾個籃子?幾種水果?分別是什么?

  二、播放CD,請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

  四、請幼兒按照歌曲的`節(jié)奏,用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式,并請幼兒感受各種樂器的聲音特點(diǎn)。

  2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應(yīng)一種果子,請其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時,手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案12

  活動目標(biāo):

  通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種水果實(shí)物。

  2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

  3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

  4.教學(xué)電子資源:【可愛的水果偶】。

  5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

  活動過程:

  一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,幫助家長了解今天的活動的主要目的。

  ——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時間,小朋友們認(rèn)識了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強(qiáng)孩子對“水果”這個主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

  二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

  三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

  四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的.作品,給做好的水果偶起名字。

  1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

  2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美,體驗(yàn)媽媽對寶寶的關(guān)愛。

  2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃及動物玩具每人一個,寧靜、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。

  活動過程:

  一、利用娃娃導(dǎo)入活動激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  二、教師邊表演邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

  1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

  2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

  3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。

  三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

  再次感受音樂的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂中媽媽對寶寶的.關(guān)愛,并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受。

  1、今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

  3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍

  四、音樂游戲《散步》

  1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動作。

  2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽,從中體會游戲中的樂趣。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

  2、家園共育:請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時要輕柔舒緩。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案14

  活動目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的.靈活性。

  3、體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個別指導(dǎo)。

  3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結(jié):

  小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案15

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,體驗(yàn)動手操作的樂趣。

  2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、兒歌《穿珠子》

  2、穿好的珠子若干串

  3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

  4、帶孔的彩色塑料珠子若干

  三、活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調(diào)動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

  3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,說一說穿珠子所需要的材料。你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

  4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

  5、教師講解穿珠子的`方法,幼兒逐步跟隨,進(jìn)行操作。

 �。�1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。

 �。�2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

 �。�3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

  6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

  8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評價。

  四、活動延伸

  教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

  五、資料庫

  穿珠子

  穿珠子,穿珠子,

  拿起小繩子,拿顆小珠子。

  大家一起來,穿穿小珠子。

  紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子,

  串成一串長珠子。

  六、活動總結(jié)

  孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,還體驗(yàn)了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力�;顒娱_始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。