中班語言《別說我小》
中班語言《別說我小》1
活動目標:
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌,并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內(nèi)容,能用清楚、連貫的語言大膽講述。
3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化,還應變得更能干更懂事,會做力所能及的事。
活動重點:
發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
活動難點:
通過圖標記憶詩歌內(nèi)容。
活動準備:
1.詩歌ppt一幅。
2.常見的勞動工具:掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動過程:
一、談話,我會做的事。
1.現(xiàn)在小朋友升中班了,你今年幾歲了?長大了一歲了,變能干了,會做很多事情了,你都會做些什么事情呢?
(我會穿衣服,會自己穿鞋子,會擦桌子、椅子,會澆花,會拖地等)
2.鼓勵幼兒大膽講述。
師:誰來說一說呢?
。ㄗ層變簩W會交流,通過交流知道自己很了不起,會做很多事情,在別人講述的時候,要求幼兒能安靜地傾聽。)
二、學習兒歌:別說我小
1.引出《別說我小》。
師:今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌,名字叫《別說我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師:我們一起來欣賞一下。
3.幼兒講述聽到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示ppt圖片。
師:你聽到兒歌里是怎么說的?(鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。)
4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音)
師:那我們一起來說說我們會干的事情吧。
三、幼兒學做一些力所能及的事情
1.出示勞動工具,讓幼兒認一認。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)
師:今天老師還帶來了一些東西,你知道這是什么嗎?你會使用這些勞動工具嗎?
2.請部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評價,鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
師:誰想來試一試這是怎么使用的`。
3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
師:真棒,現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了,那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事,養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
四、仿編兒歌
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師:我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。
2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
師:你想把自己會做的事情編進兒歌里嗎?請你和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
師:誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。
4.根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵。
活動延伸:
1.鼓勵孩子做力所能及的事情。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。
附:別說我小
媽媽你別說我小,
我會穿衣和洗腳,
爸爸你別說我小,
我會擦桌把地掃,
奶奶你別說我小,
我會給花把水澆,
現(xiàn)在我呀長大了,
會做的事兒真不少。
中班語言《別說我小》2
教學目標:
1.學會7個生字:說、會、洗、把、奶、種、地;認識筆畫橫折折折鉤,偏旁三點水。提土旁“土”;學會用“會”說話;理解“奶奶”、“種花”等詞語。
2.能說自己會做什么樣的事。
3.會正確、流利地朗讀課文。
4.初步培養(yǎng)學生的自我服務意識,知道要愛勞動,自己能做的事要自己做,不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。
重點、難點:
教學重點:學會,個生字、1個新筆畫和2個偏旁,進行朗讀訓練,說說自己會做哪些事。
教學難點:對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。
課時安排:
3課時
第一課時
教學目標:
1.學習詩歌形式的課文的分節(jié)方法。
2.初讀課文,了解課文大意。學習第1節(jié),知道丁丁會穿衣、洗腳,并向丁丁學習。
3.認識三點水,學習寫“說、會、洗”。
教學過程:
一、揭題
出示:
bié shuō
13、別 說我小
讀題。
“別”是什么意思?讀了課題,你想到了什么問題?
二、聽課文錄音。
三、自學課文。
四、檢查自學情況。
1、用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。
2、抽讀生字卡片。
3、抽讀帶讀字、詞。
4、分節(jié)指名讀課文,再評議。
A.詩歌形式的課文分節(jié)時要看是否空一行。
B.分節(jié)。
C.分節(jié)指名讀課文。
D.評議。
五、學習課文第1節(jié)
1、自由讀。
2、說說你學懂了什么?
A.丁丁會穿衣,會洗腳。
板書:穿衣洗腳
B.丁丁請媽媽別說他小。
用“因為……所以……”說話訓練。
C.穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事,我們要向丁丁學習,自己的事自己做。
3、指導朗讀。
要用自豪的語氣讀!皠e”“會”讀重音。
(自由讀。指名讀,齊讀。加動作讀。)
4、說話訓練。
丁丁會。
我會。
六、指導寫“說、會、洗”。
1、讀一讀:說、會、洗
2、學習三點水。
3、自學字形:說、會、洗。
4、指名分析字形,教師在田字格中范寫。
說:左右結構,言字旁。右邊可分為“丷口兒”。
會:上下結構,上面一個“人”,下面一個“云”。
洗:左右結構,三點水。右邊可分為“丿土兒”。
5、學生每個生字寫兩遍。
第二課時
教學目標:
1.學習課文2、3兩節(jié),知道要愛勞動,自己能做的事要自己做。
2.認識筆畫“橫折折折鉤”、偏旁“土”,學會寫“把、地、奶、種”。
3.繼續(xù)用“會”說話。
4.正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、復習檢查。
1、去音節(jié)讀生字,并說說“說、會、洗”的結構和偏旁。
2、指名讀課文第1節(jié)。
二、學習課文第2節(jié)
1、自由讀。
2、說說你學懂了什么?
A、同桌互說。
B、集體討論。
a、冬冬會擦桌。板書:擦桌
b、冬冬會把地掃。板書:掃地
把地掃——掃地
C、冬冬請爸爸別說他小。
用“因為……所以……”說話。
D、擦桌子。掃地都是家務勞動。冬冬會做家務事,我們要向冬冬學習。
3、朗讀指導。
4、說話訓練。
冬冬會。
我會。
三、學習課文第3節(jié)
運用學習1、2節(jié)的方法學習第3節(jié)。
學習、討論。板書:種花澆花
四、正確、流利地朗讀課文
1、跟錄音讀。
2、教師引讀。
3、自由練讀。
4、齊讀。
5、表演朗讀。
五、學習寫“把、地、奶、種”。
1、讀一讀:把、地、奶、種。
2、學習橫折折折鉤、提土旁“土”。
3、指名分析字形,教師在田字格中范寫。
把:左右結構,提手旁。右邊“爸”去掉“父”。
奶:左右結構,女字旁。
地:左右結構,提土旁。右邊“他”去掉單人旁。
種:左右結構,禾字旁。右邊一個“中”。
4、學生每個生字寫兩遍。
第三課時
教學目標:
1.復習鞏固生字新詞。
2.對學生進行行為指導。
3.完成課堂作業(yè)。
教學過程:
一、復習鞏固。
1、同桌互讀生字新詞。
2、口頭擴詞。
說說話聽說說一說
會開會
洗洗衣洗手洗腳
地草地地上地下
奶奶奶奶牛牛奶
種種花種樹種田
3、看音節(jié)寫詞語。
huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā
。 )( )( )
4、朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。
二、行為指導。
1、說說丁丁冬冬會做哪些事。
2、用“會”說說你會做什么事。
3、你準備學會做什么事?
4、平時以行動學丁丁、冬冬,自己能做的事自己做。
5、讀拼音寫字。
wǒ huì chuān yī. wǒ huì xǐ jiǎo.
( )。( )。
nǐ huì sǎo dì. tā huì zhònɡ huā.
。 )。( )。
三、課堂練習。
1、讀拼音,選筆畫填空。
S 乙 了
hénɡ zhé wān ɡōu
hénɡ piě wān ɡōu
hénɡ zhé zhé zhé ɡōu
hénɡ zhé ɡōu
2、按要求寫一寫。
洗:偏旁結構
地:偏旁結構
奶:第5畫是,筆順
3、比比、讀讀、寫寫。
上女禾
地奶種
4、擴詞。
洗
地
種
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