幼兒園水果寶寶教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園水果寶寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園水果寶寶教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
1、先聽聲音。
師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）
生：火車。
師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。
2、司機(jī)西瓜爺爺出場。
師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（出示西瓜圖片）
師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生：西瓜爺爺你好！
師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊有節(jié)奏的拍手）
師：咦！誰知道旅行是什么意思？
生：去哪兒玩。
師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？
生：火車。
師：是火車開動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？
3、水果寶寶上火車。
�。�1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）
生：蘋果。
師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個(gè)好吧！
齊：蘋果寶寶，你好��！
師：我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。
齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！
師：老師把它編成了一句好聽的話來請(qǐng)它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊說邊拍手）
師：誰會(huì)說？誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。
師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師：上火車啰！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）
�。�2）師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）
師：是什么呀？
生：香蕉。
師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧！
齊：香蕉寶寶，你好！
師：誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的？（請(qǐng)2~3名幼兒）
齊：香蕉香蕉請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。
�。�3）師：接下來看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來看看吧！是誰呀？
生：原來是葡萄。
師：我們向它問個(gè)好吧！
生：葡萄寶寶，你好呀！
師：這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。誰會(huì)的？（一幼兒嘗試）
師：還有誰會(huì)得？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試）
師：我們一起來，好不好？
齊：葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。
2、師：好聽嗎？想學(xué)嗎？
師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？
師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來）
3、師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
齊念。
三、仿編兒歌
1、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（舉手回答）
師：那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？
幼兒嘗試。（可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等）
2、師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？
（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。
師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。
（2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？
幼：藍(lán)莓—藍(lán)的、紫的、圓圓的像小球。
師：還有誰拿到的是和他一樣的？
�。�3）師：誰拿的是不一樣的？
幼：草莓——紅紅的，像小愛心。
�。�4）師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看�？煨�有誰是不一樣的？
幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。
四、以游戲結(jié)束。
1、師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。
師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪�！和家長們再見吧！（邊說兒歌邊圍場地一周）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的`準(zhǔn)備。
幼兒園水果寶寶教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見水果的顏色及外形特征。
2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。
3、樂意用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五棵自制大樹（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。
2、供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：今天，水果樂園的阿姨請(qǐng)我們小朋友們?nèi)プ隹停_心嗎？我們出發(fā)吧�。ㄒ魳分杏變哼M(jìn)入活動(dòng)室）
�。ǘ┧麑殞氄翌伾�
1、出示透明蘋果卡片，師幼共同給蘋果寶寶找顏色。
師：水果寶寶真調(diào)皮，它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。
2、交代要求，幼兒操作。
師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來了，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋�(gè)自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。
3、交流分享，師小結(jié)。
小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
�。ㄈ┧麑殞氄矣白�
1、個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
師：水果寶寶不見了，樹上只剩下了它們的影子，小朋友來看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請(qǐng)出來和影子抱一抱。
2、交代要求，幼兒操作。
師：樹上還有許多水果寶寶藏起來了，請(qǐng)你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會(huì)是哪一種水果？請(qǐng)小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。
3、交流分享，教師小結(jié)。
�。ㄋ模┯螒颉安乱徊�、嘗一嘗”
1、情境創(chuàng)設(shè)：水果樂園阿姨送水果。
2、嘗試用多種感官猜水果。
3、幼兒品嘗水果。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)角活動(dòng)：投放其它的水果到盒中，鼓勵(lì)幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽一聽）來猜測。
2、家園共育：家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識(shí)一些不常見的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
幼兒園水果寶寶教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特征，并能用較完整的語句大膽表述。
2、嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；水果數(shù)份；卡片；盤子；叉子；
活動(dòng)過程：
一、摸一摸
1、幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2、引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3、幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1、每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。
說說：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2、每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序
柚子——黃色
蘋果——紅色
獼猴桃——綠色
葡萄——紫色
三、讀一讀
一種顏色代表一個(gè)數(shù)字
柚子——黃色——1
蘋果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3
葡萄——紫色——4
看色讀數(shù)
四、嘗一嘗
1、分水果：
將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問一問老師吃的水果是什么味道。
2、幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3、自己嘗一嘗：說說是什么味道？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起品嘗水果。
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