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小昆蟲教案中班

時間:2023-01-05 18:23:17 教案 我要投稿
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小昆蟲教案中班

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小昆蟲教案中班,希望對大家有所幫助。

小昆蟲教案中班

小昆蟲教案中班1

  活動目標(biāo):

  了解不同昆蟲的食物。

  了解昆蟲的動作姿態(tài)。

  在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。

  活動過程:

  一一拿出昆蟲圖卡,請幼兒說一說,做一做:

  ——這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?

  ——鼓勵幼兒模仿其動作。

  ——這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動會。

  ——介紹游戲的玩法:教室(運(yùn)動場)的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。

  ——將幼兒分成數(shù)隊,如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊,請幼兒戴上頭套。

  ——哨音開始,各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,走到終點(diǎn),并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

  ——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復(fù)。

小昆蟲教案中班2

  活動目標(biāo):

  1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  2.產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

  3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。

  2.各種昆蟲的頭飾,課件,木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。

  2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

  活動過程:

  一、通過課件,尋找昆蟲

  1.通過春游的形式,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,感知春天的到來,萬物復(fù)蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,并模仿各種小昆蟲,利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

  孩子們,還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來找一找吧,通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲,并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。

  二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

  1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

  2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》

  3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己,并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。

  三、師幼交流,認(rèn)識幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲

  四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護(hù)的本領(lǐng)

  五、通過游戲:“昆蟲狂歡舞會”,讓幼兒進(jìn)一步加深對保護(hù)色的理解

小昆蟲教案中班3

  活動目標(biāo):

 、绷私庖恍├ハx利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

 、仓览帽Wo(hù)色保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護(hù)色前期準(zhǔn)備

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎么玩?(一個人抓,其余人躲)

  2.有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識他們嗎?

  3.出示圖一:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié))

  二、基礎(chǔ)部分

  (一)昆蟲捉迷藏

 、蹦銈儸F(xiàn)在都認(rèn)識了這些昆蟲,那讓我們來找一找吧!

 、舱依ハx

 、(出示圖二)誰躲在了這里?花螳螂為什么躲在這里?(看看它的顏色,花的顏色:花螳螂的顏色和花的顏色一樣,這樣子不容易被發(fā)現(xiàn))哦!花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色)

 、七有許多昆蟲也藏了起來,你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲?(出示木枝節(jié))

  木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀,所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))

  原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

 、悄銈兊难劬烧鎱柡,那還有一只昆蟲也藏了起來,你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

  枯葉蝶為什么要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀:像枯葉,躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn))

  原來,枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方,用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

 、辰裉欤覀兞私饬艘粋新的本領(lǐng),叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色)

 、雌鋵(shí),會利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié),還有一些昆蟲也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎么保護(hù)自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

  (二)幫助昆蟲藏一藏

 、边有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方,我們一起幫它們藏一藏好嗎?

  介紹操作方法:我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲,待會每張桌子坐四個小朋友,然后這四個小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢,我們先來認(rèn)識一下記錄表:這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠,待會把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動!

 、灿變翰僮鳎處熤笇(dǎo)。

 、常赫l來介紹一下?這是誰?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)

  原來,你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

  三、本領(lǐng)遷移

 、(過度)其實(shí),除了一些昆蟲會利用保護(hù)色保護(hù)自己之外,還有一些動物也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!我們一一看他們是怎樣保護(hù)自己的,好嗎?

 、(播放動物圖片)

  ⑴獅子:這是誰,它是怎樣保護(hù)自己的?

 、曝堫^鷹:你看誰藏在這里了?它又是怎么保護(hù)自己的呢?

  ⑶雷鳥:這又是誰?它為什么要躲在雪地里?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小秘密哦!我們的雷鳥可厲害了,它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

 、衬俏覀?nèi)擞质窃鯓永帽Wo(hù)色保護(hù)自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣?)哦!他們?yōu)槭裁匆帽Wo(hù)色保護(hù)自己?

  四、活動延伸

  ⒈其實(shí),我們玩捉迷藏的時候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里,為什么?

 、参蚁嘈拍銈兌加凶约旱南敕ǎ敲从锌盏臅r候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

小昆蟲教案中班4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學(xué)過程

  1、什么是昆蟲

 。ǔ鍪靖黝愊x蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”

  “你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

  2、講述《昆蟲運(yùn)動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

  1、昆蟲運(yùn)動會

  “昆蟲要開運(yùn)動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、昆蟲都來了

  (教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)

  引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。

  (出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動會嗎?為什么?”

  “為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動會會歌》:運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了

小昆蟲教案中班5

  活動目標(biāo):

  1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

  2、感受“保護(hù)色”的神奇,對昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

  活動重點(diǎn):

  了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

  活動難點(diǎn):

  根據(jù)對昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識,幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

  活動準(zhǔn)備:

  交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

  活動過程:

  1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗,引發(fā)探究昆蟲的興趣。

  提問:你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

  2、尋找花園里的昆蟲,初步了解“保護(hù)色”。

  找找看,花園里都有誰?

  為什么有的昆蟲一下子就能找到,有的很難發(fā)現(xiàn)它?

  小結(jié):原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

  3、觀看視頻和圖片,感受“保護(hù)色”的神奇。

  (1)觀看視頻,簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),初步感受“保護(hù)色”的神奇。

  枯葉蝶:這是什么?會有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

  尺蠖:猜猜看這里會有誰?仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

  花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

  小結(jié):枯葉蝶藏在樹葉中,尺蠖藏在樹枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來真安全,小鳥根本就找不到。

  (2)出示昆蟲圖,請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲,進(jìn)一步感受保護(hù)色的.神奇。

  小結(jié):自然界中有些昆蟲就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,可真了不起。

  3、幼兒操作,運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

  玩白板游戲:昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

  4、觀看視頻,拓展動物保護(hù)色的經(jīng)驗。

  除了昆蟲,自然界里有很多動物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),我們一起看一看。

  剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

  結(jié)束語:還有許多動物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料,找找看,再來跟大家一起分享。

小昆蟲教案中班6

  活動設(shè)計背景

  這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動時,也會在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動。

  活動目標(biāo)

  1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認(rèn)識和了解。

  2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。

  3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經(jīng)驗,形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

  2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂

  活動準(zhǔn)備

  彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

  活動過程:

  一、談話討論

  1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

  2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?

  3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

  4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

  5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長長的,身體也是細(xì)長的。

  二、制作蜻蜓

  1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

  2.制作蜻蜓需要些什么?

  3.我們要先做哪一個部分?

  4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細(xì)細(xì)長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

  5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

  6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)

  7.提醒幼兒小心使用剪??

  8.個別指導(dǎo)

  三、成功體驗

  帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

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