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大班語言《野貓的城市》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤
3、增進對我們的城市的認識和喜愛。
4、培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達觀點的能力。
�。ㄟ@篇童話以其奇特的構(gòu)思見長。它通過野貓向森林里的動物描述“城市”的經(jīng)過，引導(dǎo)幼兒在幽默的笑聲中認識城市，作品逆向思維式的敘事方法是低幼兒童作品不多見的。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的，這個作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓(xùn)練。）
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對我們的城市有一定的認識。
2、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬、小羊、小兔。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達觀點的能力
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。
教師導(dǎo)語：小朋友們喜不喜歡貓呀？老師這里有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的.野貓，是一只會說話的野貓。
二、教師第一遍講述故事，提問：
（1）野貓有沒有幫助動物們正確地認識我們的城市？
�。�2）野貓告訴動物們的城市是什么樣的？
�。�3）野貓錯在哪里？
三、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒邊看圖片邊聽教師再一次講述故事，并對故事內(nèi)容有更深刻的理解為什么動物們會認為城市是一個很疼的地方；（出示“疼”的字卡或是與之形象的圖片）城市是一個很癢的地方；出示“癢”的字卡或是與之形象的圖片）城市是一個很重的地方。出示“重”的字卡或是與之形象的圖片）
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。四、拓展延伸：有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？
五、總結(jié)：我們的城市是旅游城市，是一個經(jīng)濟發(fā)達的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
作品：童話《野貓的城市》森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。有一天，從城里來了一只野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方。”野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去�；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“看來城市是一個很癢的地方�！币柏埾肓艘幌耄峙呐哪X門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高。”為了說明這點，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，小鹿站在花奶牛身上，小羊站在小鹿身上，小兔站在小羊身上，它自己站在小兔身上。大河馬馱著這么重的東西，就咕噥著：“看來城市是個很重很重的地方�！币柏堉v的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。有一天，一輛城里來的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎？”小朋友，如果你也從那輛汽車里走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們城市是什么樣的呢？
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