人教版九年級(jí)下冊(cè)《蒹葭》優(yōu)秀教案

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的人教版九年級(jí)下冊(cè)《蒹葭》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教材分析：

　　《<詩(shī)經(jīng)>兩首》（《關(guān)雎》《蒹葭》）是人教版義務(wù)教育九年級(jí)下冊(cè)第六單元第22課。這是學(xué)生第一次接觸《詩(shī)經(jīng)》，學(xué)生對(duì)其特點(diǎn)一知半解。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要充分利用這一看似“不利”因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還給學(xué)生自由呼吸的課堂。

　　一、課前預(yù)習(xí)任務(wù)（教師要明確具體任務(wù)，切忌太過(guò)概括。）

　　1、查閱資料，了解《詩(shī)經(jīng)》這部詩(shī)歌總集的形成過(guò)程、內(nèi)容、以及與以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌相比的不同的特點(diǎn)（包括詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)歌風(fēng)格、寫作手法）。

　　2、借助注釋、工具書解決疑難字詞的讀音和意義，整體感知詩(shī)歌。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)知識(shí)（如形成原因，詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)歌特點(diǎn)，寫作手法等。）

　　2、掌握重點(diǎn)文言字詞和特殊句式。

　　3、理解詩(shī)經(jīng)的寫作手法――賦、比、興及重章復(fù)唱，雙聲疊韻，并體會(huì)其作用（手法太多可分散在兩首詩(shī)中來(lái)講。）

　　4、體味詩(shī)歌中美好感情及優(yōu)美意境。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、掌握重點(diǎn)文言字詞和特殊句式。（教學(xué)重點(diǎn)1）

　　2、體味詩(shī)歌中美好感情及優(yōu)美意境。（教學(xué)重點(diǎn)1）

　　3、理解詩(shī)經(jīng)的.寫作手法――賦、比、興及重章復(fù)唱，雙聲疊韻，并體會(huì)其作用。（教學(xué)難點(diǎn)）

　　四、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)（45分鐘）

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入（3分鐘）

　　1）老師提問：蒹葭是什么？有誰(shuí)見過(guò)蒹葭？給我們講講吧！

　　請(qǐng)同學(xué)講講。

　　老師播放蒹葭圖片，師生交流蒹葭留給我們的感覺。

　　我們了解到的蒹葭隨風(fēng)飄蕩，柔美可愛給人寧?kù)o的感覺。我們今天要學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)就以蒹葭命名，它會(huì)寫些什么？會(huì)不會(huì)如蒹葭一樣美呢？一起來(lái)看看吧！

　　2）學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)所查的關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的信息。

　　(二)《蒹葭》教學(xué)過(guò)程

　　1、讀：整體感知（約7分鐘）

　�。�1）齊聲朗讀：教師點(diǎn)評(píng)并給與朗讀指導(dǎo)（約2分鐘）

　�。�2）教師配樂范讀或名家范讀，學(xué)生聽讀（約2分鐘）

　�。�3）學(xué)生賽讀：通過(guò)賽讀讀準(zhǔn)節(jié)奏字音（約3分鐘）

　　2、練：落實(shí)重點(diǎn)字詞（約5分鐘）

　　A.找出意義相同或相近的幾組詞

　　明確：第一組：蒼蒼，萋萋，采采（茂盛、眾多的樣子）

　　第二組：（道阻且）長(zhǎng)，躋，右（道路漫長(zhǎng)，險(xiǎn)阻，彎曲形容難以到達(dá)）

　　第三組：（在水之）湄，?澹ㄋ

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