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植樹造林教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼闹矘湓炝纸贪,僅供參考,大家一起來看看吧。
植樹造林教案1
一畝樹林,每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放49公斤氧氣。一畝樹林一個(gè)夏季可蒸發(fā)42噸水,一年可達(dá)300-500噸。一畝樹林一年可吸附灰塵22噸,一畝樹林一個(gè)月可吸收各種有毒氣體4公斤
雖然我們的力量很小,但是在這個(gè)春暖花開的季節(jié),每人種上一棵樹,數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
二、3.12植樹節(jié)手抄報(bào)資料——植樹節(jié)的由來
每到3月12日植樹節(jié),大家總會(huì)揮汗如雨地大植、特植樹木,可是你知道植樹節(jié)的由來嗎?我國(guó)的植樹節(jié),因時(shí)代的演變,先后作了三次改定。
辛亥革命后,民國(guó)4年(1915年)由農(nóng)商部總長(zhǎng)周自齊呈準(zhǔn)大總統(tǒng),以每年清明節(jié)為植樹節(jié)。
1925年3月12日孫中山先生逝世,為了紀(jì)念這位偉人,1930年國(guó)民黨政府把植樹節(jié)改為每年的3月12日。
中華人民共和國(guó)成立后,1979年,在鄧小平提議下,第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定每年3月12日為我國(guó)的植樹節(jié)。
三、3.12植樹節(jié)手抄報(bào)資料——3.12我需要樹詩(shī)歌
我需要樹,需要力量;
讓呼吸氧氣的人,走進(jìn)一年酣暢。
種起大樹叫一種物質(zhì)
走進(jìn)年輪與更替。小路上,再不懼怕物種流失
鳥扎進(jìn)斜陽。
小樹長(zhǎng)成過程,我懷念它們
一片陽光、一層空氣、一滴滴水滴
帶動(dòng)綠藤條把春搖得清脆
告慰樹種和秩序。小姑娘似乎變成水鴨子,
按捺不住驚喜。
密林深處,沒人找見當(dāng)初的小林子
那么多樹,馱著陽光吊開嗓子
曾經(jīng)小樹是喊自己。
喊出種子和雨水,喊來人們移動(dòng)的步子
接近天空,好象是善意機(jī)器
被綠拔高,拖進(jìn)小影子里。
植樹節(jié)活動(dòng)宣傳標(biāo)語
1、義務(wù)植樹共建綠色和諧家園,植綠護(hù)綠共創(chuàng)省示范文明城市;
2、大力植樹造林,建設(shè)生態(tài)余姚;
3、大力推進(jìn)城鄉(xiāng)綠化一體化;
4、綠化余姚大地,美化城鄉(xiāng)環(huán)境;
5、植樹造林,綠化祖國(guó),保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策;
6、植樹造林,保護(hù)森林,是公民應(yīng)盡的義務(wù);
7、植樹栽草種花,利國(guó)利民利家;
8、每個(gè)適齡公民必須履行每年植樹3-5棵的法定義務(wù);
9、義務(wù)植樹,功在當(dāng)代,蔭及子孫;
10、大力提倡植綠愛綠護(hù)綠的新風(fēng)尚;
11、一手抓綠化造林,一手抓成果保護(hù);
12、紀(jì)念全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)25周年;
13、紀(jì)念我國(guó)“植樹節(jié)”27周年;
14、開展植樹造林,共建綠色家園;
15、地球是萬物生靈共同的家園,共生共榮來自萬物的和諧;
16、森林是地球的肺,我們要保護(hù)森林。
《低碳生活幸福多》(快板)
新年里,話題多,低碳生活我來說。
哥本哈根講環(huán)保,地球變暖討論過。
冰川融化在加快,沙漠面積在增多。
人人都要來關(guān)心,生態(tài)意識(shí)很急迫。
說低碳,講低碳,大家別嫌我啰嗦。
低碳生活是什么,低碳生活有十多。
購(gòu)物多用小布袋,環(huán)保意識(shí)靠自覺。
節(jié)約用電又健體,洗衣要用手來搓。
傳統(tǒng)碗筷要多用,一次用品不要摸。
棄物多用環(huán)保袋,小區(qū)干凈又利索。
洗菜澆花不浪費(fèi),節(jié)約用水辦法多。
照明采用節(jié)能燈,利國(guó)利民利生活。
愛護(hù)花草大家做,美化小區(qū)快樂多。
出行乘坐公交車,健康低碳好處多。
辦公用紙雙面用,提高效益又節(jié)約。
低碳生活多宣傳,共建美好靠你我。
好方式,好習(xí)慣,創(chuàng)造低碳好生活。
你動(dòng)手,我動(dòng)手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴要節(jié)約。
低碳生活不遙遠(yuǎn),社會(huì)責(zé)任莫推托。
愛地球,愛家園,功在千秋幸福多。
三月是一個(gè)萬物復(fù)蘇的月份,在這個(gè)月,除了“三八”婦女節(jié),就是植樹節(jié)了!在那天,人們都會(huì)植上幾棵樹來紀(jì)念這天。你們知道嗎?其實(shí),植樹節(jié)是孫中山先生號(hào)召起來的,我們過植樹節(jié)還是要感謝孫中山先生呢。
現(xiàn)在人們都知道,樹木能保護(hù)水土,防止水土流失,保護(hù)生態(tài)平衡,然而卻有些人不顧這些,仍然在利益的驅(qū)使下不停的亂砍亂伐,做不利于環(huán)保和觸犯法律的事情。
大家都說植樹有利于保護(hù)環(huán)境,可以凈化空氣、可以阻擋沙塵暴,使人類呼吸新鮮空氣,讓我們更健康、長(zhǎng)壽。樹上的每一片綠葉都是綠油油的,顯現(xiàn)出勃勃生機(jī),綠色植物可以吸收毒素,殺滅病菌;防風(fēng)固沙,加速降塵利用光能,制造氧氣??所以我們把綠色看做生命的顏色.為此請(qǐng)我們大家在平時(shí)也要注意保護(hù)樹木,多植樹。
植樹,說白了就是把樹的種子種在合適的地方,好好培植、養(yǎng)護(hù)。一個(gè)人一年種一棵小樹并沒有那么難,如果每個(gè)人每年都能堅(jiān)持中一棵樹,那么我們賴以生存的地球?qū)?huì)變成“綠色的海洋”。
啊!綠色樹木生長(zhǎng)在各個(gè)角落,讓我們感受綠色,感受它的生機(jī)勃勃,感受它的堅(jiān)強(qiáng)挺拔!
首望著它,植樹造林的意義
植樹造林可使水土得到保持
植樹造林可使水土得到保持,哪里植被覆蓋率低,哪里每逢雨季就會(huì)有大量泥沙流入河里,把田地毀壞,把河床填高,把入?谟偃,危害極大。要抑制水土流失,就必須植樹造林,因?yàn)闃淠居邢駱涔谀菢育嫶蟮母,能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分,又被樹根不斷地吸收蓄存。具統(tǒng)計(jì),一畝樹林比無林地區(qū)多蓄水20噸呢。植樹造林能防風(fēng)固沙
風(fēng)沙所到之處,田園會(huì)被埋葬,城市會(huì)變成廢墟。要抵御風(fēng)沙的襲擊,必須造防護(hù)林,以減弱風(fēng)的力量。風(fēng)一旦遇上防護(hù)林,速度要減弱70%~80%。如果相隔一定的距離,并行排列許多林帶,再種上草,這樣風(fēng)能刮起的沙礫也就減少了。
植樹造林可為人類凈化空氣
我們知道人每天吸入氧氣,吸出二氧化碳,樹正好相反,它的葉子在陽光照耀下不斷進(jìn)行光合作用,吸入二氧化碳,釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì),一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放出49公斤氧氣,足可供65個(gè)成年人呼吸用。
植樹造林能清除污染
樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?茖W(xué)測(cè)試表明:一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤,一年可吸收塵埃20噸~60噸。一畝松柏林兩晝夜能分泌2千克殺菌素,可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。
植樹造林能降低噪聲污染
道路兩旁栽樹可以降低噪音,多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境,為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。
植樹造林提供了許多有用的原料和用品
在吃的方面,有各種香甜鮮美的水果;有芳香四溢的茶葉;還有滋補(bǔ)身體的冬青樹上的女貞子,鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面,搞建筑,開采煤炭,交通運(yùn)輸,制造車輛、船舶、尺機(jī),修建橋梁、碼頭,造紙等都需要木材。
雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃草原上小憩;在慈祥的笑臉天空下成長(zhǎng),在愛的源泉河流中沐浴!
在春風(fēng)中發(fā)芽,在夏雨中成長(zhǎng),在金秋中碩果累累,在寒冬中孕育希望.春華秋實(shí),樹長(zhǎng)輪,人添歲.在必經(jīng)的路旁種一棵樹吧,不為別人,只為你自己.你需要暢快地呼吸,你需要歇腳納涼,你需要藍(lán)色天空,你需要綠色靈感.沒有索取,只有回報(bào),這就是綠色的精靈.
植樹造林教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)小朋友上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)小朋友初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)鳥類。
3、鼓勵(lì)小朋友與同伴共同完成任務(wù),體驗(yàn)初步合作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
目標(biāo)1(通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)小朋友上肢動(dòng)作的發(fā)展)
活動(dòng)難點(diǎn):
想出各種辦法堆沙山。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、小朋友每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹若干。
活動(dòng)過程:
一、通過故事、提問,引發(fā)小朋友參與玩沙活動(dòng)的興趣。
1、師講故事:小鳥住在樹林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)小朋友積極想辦法)
3、激發(fā)小朋友再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
4、植樹造林好了以后,可以請(qǐng)好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。
三、小朋友玩沙,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)小朋友自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
四、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)小朋友的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
植樹造林教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1 讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幾種樹木的圖片、投影儀;
2多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);
3植樹工具、小樹若干);
4提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;
活動(dòng)過程
一 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。
二根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
三提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),
四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。
五 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題: 1是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2 面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達(dá)到**時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。
教學(xué)反思
這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
小百科:植樹指種植樹木。中國(guó)自古以來就有植樹的傳統(tǒng),涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時(shí)節(jié)為最佳,此時(shí)氣候溫暖,春雨飛灑,利于樹苗成活。植樹造林對(duì)于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國(guó)的法定植樹節(jié)。
植樹造林教案4
1.讓學(xué)生了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惿畹淖饔茫弥矘湓炝值闹匾浴?/p>
2.號(hào)召少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó),改造自然,幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.搜集關(guān)于植樹造林的好處,搜集近幾年來由于亂砍亂伐導(dǎo)致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2.主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3.制作相關(guān)的課件。
4.場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過程:
一、宣布活動(dòng)開始:
甲:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,你們好!
乙:自1950年以來,四、五十年間全球有一半以上的森林消失,實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。
甲:是啊,地球上的綠色在褪減,我們渴望綠色,呼喊綠色。
乙:3月12日是植樹節(jié)。今天,我們?cè)诖苏匍_一次“植樹造林,美化環(huán)境”的主題班會(huì)。呼吁大家為我們的地球奉獻(xiàn)一片綠色,為她披上一件新衣。
甲、乙:下面我們宣布,“植樹造林,美化環(huán)境”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(課件出示主題詞:植樹造林美化環(huán)境)
二、展示地球的不堪,觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
1.出示圖片,主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中,地球顯得那么微不足道。而對(duì)于人類,地球是我們的全部。地球哺育了人類,人類也改造了地球,正是由于人類與地球的相依相守,地球才出現(xiàn)了文明,人類才得以生存。地球是人類的杰作,他們?cè)诘厍蛏辖ㄆ鹆烁邩谴髲B,為自己遮風(fēng)擋雨;他們開采礦藏,為自身的發(fā)展;他們耕種飼養(yǎng),為自己能更好的生活。他們,給這世界增添色彩,創(chuàng)造了財(cái)富,也給地球母親帶來了欣慰。
然而,有些人為了自己的利益,卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺,使多少珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕;無計(jì)劃的亂砍亂伐,造成了嚴(yán)重的水土流失,泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空,污水無情地沖向小河,垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到,地球母親在流淚呀!于是,地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
。ㄕn件出示一組圖片:原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山;原本土壤肥沃,莊稼遍地的農(nóng)田,變成了長(zhǎng)滿枯草的荒地,卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……)
1.乙:同學(xué)們,看了以上的圖片,你們有什么感受?請(qǐng)大家一起來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2.全班交流。
3.總結(jié):
甲:我們熱愛的地球,我們賴以生存的家園,如今已不再青山綠水,不再碧草藍(lán)天……
乙:救救她吧,伙伴們!雖然我們的力量很小,但是在這個(gè)春暖花開的季節(jié),每人種上一棵樹,數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙:伙伴們,行動(dòng)起來吧!人人種棵樹,世間變綠色。
三、植樹造林好處多,大家一起來種樹。
1.出示一組小朋友在植樹的圖片,主持人簡(jiǎn)單介紹圖片的情景。
2.由各小隊(duì)代表上講臺(tái)介紹植樹造林的種種好處,教師隨機(jī)歸納要點(diǎn),出示在課件投影上。
自動(dòng)的調(diào)溫器
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右,冬季又高2―3度。
天然除塵器
樹葉上長(zhǎng)著許多細(xì)小的茸毛和黏液,能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒,還有病菌、病毒等有害物質(zhì),還可以大量減少和降低空氣中的塵埃,一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此,人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳,并制造人體所需的氧氣。據(jù)測(cè)定,一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣700公斤。因此,人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細(xì)菌的消毒站
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素,殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。
天然的消音器
綠化還能吸收聲波,減低噪聲。
3.總結(jié):
甲:大家聽聽,原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀!它們不僅美化了我們的環(huán)境,還有利于我們的身體健康。
乙:就是,就是,那我們還猶豫什么,快行動(dòng)吧!走,我們植樹去吧!
植樹造林教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、以活潑、歡快的情緒,飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情,及盼望小樹成材的愿望。
2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用。
3、用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園,植樹造林勢(shì)在必行。
2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
【教學(xué)方法】
學(xué)唱法、引導(dǎo)法。
【教具準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》
1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。
2、再以網(wǎng)上畫面加深對(duì)樂曲的理解和記憶。
二、導(dǎo)入新課:
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨,生活在那里的人們?cè)撌嵌嗝葱腋。具統(tǒng)計(jì)從1970年到現(xiàn)在,地球上的森林覆蓋率逐漸下降,由此生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%,生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重,我們?cè)趺崔k?(學(xué)生討論,得出結(jié)論,教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn))
三、學(xué)唱歌曲:
1、聽錄音《少先隊(duì)植樹造林歌》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳
2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。
3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。
4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌譜學(xué)唱,注意歌曲中的連線。
6、學(xué)習(xí)歌詞,學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。
四、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng):
1、第1、2小節(jié)拉手原地點(diǎn)踏步。
2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動(dòng)。
3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。
4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。
【教學(xué)反思】
在創(chuàng)編活動(dòng)中,要注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力,一邊律動(dòng),一邊演唱歌曲,從而加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解,并使課堂氣憤更加活躍。
植樹造林教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)鳥類。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù),體驗(yàn)初步合作的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)難點(diǎn):想出各種辦法堆沙山。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹若干。
活動(dòng)過程:
一、通過故事、提問,引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。
1、師講故事:小鳥住在樹林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
4、植樹造林好了以后,可以請(qǐng)好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙,教師 指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
四、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
活動(dòng)反思:
隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,使他們把初步的`環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們 在植樹節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,讓幼兒認(rèn)識(shí)如何栽樹,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護(hù)樹木。
植樹造林教案7
1、知道春天是植樹的季節(jié),每年的3月12日是植樹節(jié),積極參加植樹活動(dòng)。
2、了解植樹造林與人們生活的關(guān)系,懂得要保護(hù)綠化,愛護(hù)小樹苗。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
植樹的錄像;植樹造林的圖片一套;小樹苗,灑水壺。
活動(dòng)過程
一、啟發(fā)性談話,引出課題。
1、3月12日那天我們看見阿姨叔叔們都在干什么?那天是什么節(jié)?(學(xué)習(xí)詞:植樹節(jié))
2、阿姨叔叔為什么要植那么多的樹?(幼兒自由討論后回答)
二、觀察圖片,說說植樹造林好。
1、出示圖形1:
。1)人們喜歡在什么地方鍛煉身體?為什么?
。2)夏天,樹上枝葉茂盛,給人們帶來什么好處?
植樹造林能美化環(huán)境,使空氣新鮮,人們?cè)跇湎鲁藳,鍛煉身體,有利于健康。
2、出示圖2:
(1)在農(nóng)田邊種了一排排的樹,看上去像什么?這樣有什么好處?
。2)這一排排樹長(zhǎng)滿茂密的枝葉,像一堵綠色的墻,能擋住雨水沖刷泥土,也能擋住風(fēng)沙吹倒農(nóng)作物,有得莊稼生長(zhǎng)。
3、幼兒討論,交談。植樹造林還有什么用?
三、組織幼兒給小樹苗澆水。
1、討論怎么樣愛護(hù)小樹苗?(澆水,不攀折,不搖小樹,做一塊小牌子,寫上“愛護(hù)樹木”的字……)
2、給小樹澆水,放置小牌子。(幼兒將杯子裝滿水,拿到戶外,給小樹澆水)
3、教師把“愛護(hù)樹木”的字寫在牌子上,和小朋友一起把牌子放在樹苗旁。(學(xué)習(xí)短語:愛護(hù)樹木)
四、念兒歌結(jié)束。
三月好春光,大家植樹忙。房前種桃樹,路旁栽白楊。井上葡萄架,河邊柳成行。三年五載后,綠蔭滿村莊。
植樹造林教案8
學(xué)情分析
全球資源日益減少,保護(hù)環(huán)境日益緊迫,而我們的孩子生活無憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡薄,經(jīng)常做出亂摘花草、隨處攀登樹木等行為,這些看似毫不在意的事情,卻給我們敲響了警鐘,令我們幼教工作者深入思考。《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹,在幼兒生活中隨處可見,但幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,很少有幼兒能進(jìn)一步理解樹和人類生活的緊密關(guān)系,懂得植樹造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此,為了激發(fā)幼兒對(duì)樹的深層探究,我為大班幼兒設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——“植樹造林好處多”。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解樹木與人類及動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木、熱愛大自然的情感。
2.讓幼兒知道每年3月12日是植樹節(jié),初步認(rèn)識(shí)植樹的意義。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:音樂磁帶一盤,多媒體課件,錄像,有關(guān)樹的調(diào)查表,鉛筆,4幅動(dòng)物家園設(shè)計(jì)圖及4件小動(dòng)物頭飾,水彩筆或油畫棒。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前對(duì)樹已有一定的了解。
活動(dòng)過程
1.通過課件播放,讓幼兒了解樹和動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的觀察、想象及語言表達(dá)能力
(1)出示課件——小鳥找家
師:小鳥在找家的過程中發(fā)生了什么事?
教師和幼兒一起看課件,討論:小鳥喜歡什么樣的家?并讓幼兒用自己的語言表達(dá)出來。
分析:通過課件的播放,激發(fā)幼兒的興趣。孩子能夠很快進(jìn)入主題,知道“樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥”。
(2)播放錄像故事《猴博士的話真靈》,教師根據(jù)故事內(nèi)容啟發(fā)幼兒回答以下幾個(gè)問題:
、俟S里機(jī)器噪音很大,影響了小動(dòng)物的日常生活,樹幫了什么忙?
、谟泻怏w熏得小動(dòng)物咳嗽,樹起了什么作用?
、巯奶,小動(dòng)物被曬得透不過氣來,樹起了什么作用?
、茱L(fēng)沙吹得小動(dòng)物睜不開眼睛,樹幫了什么忙?
、莺拥虥Q口,淹了小動(dòng)物的家,樹解決了什么問題?
分析:根據(jù)回答情況,給幼兒不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒回答完問題后,教師小結(jié),從而讓幼兒了解森林對(duì)動(dòng)物的重要性,理解樹木與動(dòng)物的關(guān)系。
2.了解樹對(duì)人類的作用
(1)樹與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系
幼兒與教師交流,說說樹對(duì)我們有件么好處,從而加深對(duì)“植樹造林好處多”的理解。
(2)采用填調(diào)查表的形式,讓幼兒進(jìn)一步鞏固樹對(duì)人類的作用的知識(shí)分析:教師將樹的作用和好處用表格加圖標(biāo)的形式表示出來,更方便幼兒理解。
①幼兒采取分組合作的方式,自由分配任務(wù),共同商量,互相交流,將自己認(rèn)可的答案做上標(biāo)記。
②填寫調(diào)查表時(shí),孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)填寫內(nèi)容。
③教師和幼兒一起對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并讓幼兒對(duì)自己組填寫的調(diào)查表進(jìn)行講解,鍛煉他們的語言表達(dá)能力。教師對(duì)幼兒的回答采用鼓勵(lì)、提煉、總結(jié)等形式進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)。
(3)教師和幼兒一起對(duì)問題進(jìn)行小結(jié)
植樹造林好處多:
樹木是天然的消聲器。
樹木能凈化空氣,美化環(huán)境。
樹能吸收熱量,遮擋陽光。
樹木可以防止風(fēng)沙彌漫,保持生態(tài)平衡。
樹木能加固河堤,防止河堤決口。
3.激發(fā)幼兒熱愛樹木的情感
(1)讓幼兒大膽發(fā)言,說一說自己喜歡什么樹?為什么?
分析:豐富幼兒對(duì)于樹木種類和名稱等方面的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。
(2)幼兒觀看錄像,讓幼兒了解每年的3月12日是植樹節(jié),初步了解植樹的意義,并播放一些稀有的、美麗的樹種的圖片,拓展孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)幼兒熱愛樹木的情感。
4.引導(dǎo)幼兒思考在積極植樹的同時(shí),應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木。
讓幼兒自由發(fā)言、討論、交流,培養(yǎng)幼兒的愛心。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):不折樹枝、不在樹附近玩火、同破壞樹木的人作斗爭(zhēng)、給小樹充足的水分等。
5.情境表演“小動(dòng)物搬新家”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手中的畫筆為小動(dòng)物設(shè)計(jì)美好家園,并讓幼兒講一講自己的設(shè)計(jì)。
分析:充分鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
6.活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒愛玩、愛動(dòng)的特點(diǎn),我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法,利用課后延伸時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園去植樹,提升了幼兒的動(dòng)手操作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們愛護(hù)樹木的意識(shí)。這也真正地體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實(shí)效性特點(diǎn),使幼兒形成良好的社會(huì)主人翁意識(shí),為幼兒今后的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
植樹造林教案9
現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平;谶@種思想,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹造林》
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾種樹木的圖片、投影儀;
2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);
3、植樹工具、小樹若干);
4提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;
活動(dòng)過程
一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。
五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:
1是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達(dá)到時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。
教學(xué)反思
這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
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