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幼兒園繪畫教案(集錦15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園繪畫教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過(guò)程中，感受幼兒園的生活的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己快的生活。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。
2、 2-3幅布貼畫。
3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 經(jīng)驗(yàn)回憶
教師：你覺(jué)得幼兒園里最快樂(lè)的事情是什么？和誰(shuí)在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時(shí)候心情怎么樣？
2、 出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。
�。�1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見(jiàn)過(guò)用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）
�。�2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品）
（3）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
�。�1）、教師：在幼兒園里，你最快樂(lè)的事情是什么？剛才小友說(shuō)的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）
�。�2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。
�。�3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（高低、前后、大小、遠(yuǎn)近）
4、作品展示和評(píng)價(jià)。
幼兒園繪畫教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3.樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體范例。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)
問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
�、逍蕾p一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問(wèn)：我是怎么變的?
師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。
問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。
小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。
�、嬗懻�。
師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?
指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。
師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、褰淮蝿�(wù)。
師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?
1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)
優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西。
注：出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。
4.評(píng)價(jià)。
誰(shuí)的有創(chuàng)新。
四、延伸活動(dòng)。
師：孩子們，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導(dǎo)。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐心的完成作品。
幼兒園繪畫教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示范例，引出課題。
小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫，你們想看?
這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，畫上花莖，葉子。
最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
注意操作過(guò)程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。
請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的”。
幼兒園繪畫教案4
目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。
2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問(wèn)的漸變接色。
準(zhǔn)備：
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
過(guò)程：
一、欣賞交流
1、教師：聽說(shuō)最近美美班的小朋友都找到我們中國(guó)的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個(gè)地方最美?
(幼兒說(shuō)魚鱗時(shí))對(duì)呀，金魚說(shuō)：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個(gè)好聽的名字叫金魚�！�
(幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面
兩條魚：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來(lái)。
三條魚：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。
六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!
雙人舞：你看我，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型。
三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要?jiǎng)幼髡R，又要造型美。
我想無(wú)論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎。
二、操作嘗試
1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚妹妹的衣服不見(jiàn)了，沒(méi)法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的�！�
4、我們大家來(lái)幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：
(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，，就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！
5、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場(chǎng)吧！
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來(lái)采訪：
(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請(qǐng)問(wèn)你練習(xí)了多少時(shí)間?
(2)請(qǐng)問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”
四、分享交流
請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。
延伸：
適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景，增添畫面的豐富色彩。
幼兒園繪畫教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試手印畫創(chuàng)作，能大膽地想象，有自己獨(dú)特的創(chuàng)意
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料，白紙，抹布，水筆，手印范例
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲：爬樓梯、小孔雀
2、導(dǎo)入：“我們的小手真能干，會(huì)做很多事情。今天我們來(lái)用小手學(xué)學(xué)新本領(lǐng)：用小手印畫，想不想試試？”
3、出示范例
�。�1）觀察：你覺(jué)得這兩個(gè)手印有什么不同？
�。�2）想象：這兩個(gè)小手印看上去象什么，添畫后會(huì)變成什么？動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的
�。�3）引導(dǎo)手指印的添畫。
4、幼兒操作
要求：
�。�1）想好自己想印畫什么，然后印出不同手印。
（2）擦手后添畫，手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。
活動(dòng)結(jié)束：
�。�1）先完成的幼兒結(jié)伴講述自己的作品
�。�2）集體欣賞：你的小手變成了什么？
幼兒園繪畫教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過(guò)繪畫媽媽畫像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）記號(hào)筆、油畫棒、媽媽的照片。
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
重點(diǎn)：運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、主題引入
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎？（幼兒發(fā)言）
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來(lái)畫畫我們的媽媽！
二、仔細(xì)看看我的媽媽
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點(diǎn)）
小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）
三、畫畫我的媽媽
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來(lái)畫畫自己的媽媽吧！
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫（難點(diǎn)）
提示幼兒通過(guò)不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來(lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！
幼兒園繪畫教案7
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見(jiàn)且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、找找、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；
范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；
已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）
活動(dòng)流程：
欣賞活動(dòng)——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評(píng)價(jià)
過(guò)程：
一、導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)
1、幼兒自由欣賞刮畫作品。
（與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說(shuō)說(shuō)刮畫的方法。）
2、提問(wèn)：（1）這些美麗的畫你覺(jué)得是怎么畫出來(lái)的？
�。ɡ蠋熂皶r(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來(lái)的”）
�。�2）那么猜一猜刮畫的時(shí)候使用了哪些工具？
二、演示與討論：
1、出示刮畫工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。
2、繼續(xù)提問(wèn)：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
�。▎l(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)
、色彩的變化等。）
3、老師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫？
三、創(chuàng)作要求：請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
�。�1）激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。
（2）指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
（3）提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)
1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫，說(shuō)說(shuō)你（你們）用了哪些工具刮畫的？“
2、評(píng)價(jià)刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來(lái)的，這么細(xì)得線條你用了XX工具來(lái)畫的�！�
幼兒園繪畫教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、油畫棒人手一份。
2、輕松的音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“小朋友們，我們散步時(shí)一直要開火車是嗎？火車怎么開得呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。
二、感知“火車”直直長(zhǎng)長(zhǎng)的特性。
1、我們開的火車是什么樣子的？
“火車是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的”（教師可配以形象的手勢(shì)動(dòng)作）
2、你們開火車開心嗎？噓，誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是油畫棒寶寶，他說(shuō)什么呢，我來(lái)聽聽。
“油畫棒寶寶說(shuō)剛才看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？”
三、學(xué)習(xí)游戲“畫筆寶寶開火車”。
1、介紹游戲方法。
“這里有兩個(gè)火車站，一個(gè)是前面的站，一個(gè)是后面的站，油畫棒寶寶可以在這兩個(gè)站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來(lái)開火車？”（根據(jù)幼兒的意愿選色）
2、邊念兒歌邊示范。
油畫棒寶寶開火車還有一個(gè)有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺(tái)開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！”（示范兩次）
3、幼兒個(gè)別嘗試。
請(qǐng)幼兒自愿上來(lái)演示。（師生齊念兒歌）
對(duì)幼兒繪畫的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)。（請(qǐng)兩位幼兒）
四、幼兒作畫。
“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請(qǐng)選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長(zhǎng)長(zhǎng)直直的火車吧�！�
幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂(lè)）
五、評(píng)價(jià)幼兒作品。
先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。
集體評(píng)價(jià)幼兒繪畫情況。（從直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條等方面來(lái)評(píng)價(jià)）
“今天我們大家?guī)土诉@么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼�。�?/p>
幼兒園繪畫教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。
二、用橡皮泥制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。
(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。
2、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí)。
三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。
師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。
四、提出活動(dòng)要求，參與操作活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
四、作品展覽，講評(píng)與交流。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
幼兒園繪畫教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來(lái)，記得住》
2、作畫工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？
�。嬘盟�，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
�。嬘盟�，點(diǎn)心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）
4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫下來(lái)，我們就不會(huì)忘記了。
二、畫下來(lái)，記得住
1、呈現(xiàn)示范畫。
小朋友想要帶的東西，老師畫下來(lái)了。
老師怎么畫的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。
2、教師示范
先畫書包，再畫書包里面的東西。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來(lái)，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來(lái)。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來(lái)記住事情了。
以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
幼兒園繪畫教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞星空?qǐng)D片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫，知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：星空的圖片和作品多幅。
3、玻璃板，色彩鮮亮的`顏料，裝在顏料瓶?jī)?nèi)（顏料瓶多于幼兒人數(shù)），水粉筆（與顏料瓶數(shù)量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。
教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們?cè)谑裁搭伾奶炜罩�？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的�?/p>
2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師：星星怎么畫？誰(shuí)會(huì)畫？怎么拿筆？ （右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？ （輕輕蘸，顏料過(guò)多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？ （點(diǎn)一點(diǎn)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線）
(2)教師：換顏色的時(shí)候要注意什么？ （把水粉筆放回原來(lái)的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？ （深色的紙）
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(l)鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙?jiān)诓ＡО迳嫌〉臅r(shí)候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。
要點(diǎn)提示：
1）教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時(shí)候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會(huì)比較豐富。
2)提供最小號(hào)的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。
教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng) 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動(dòng) 科學(xué)角：閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
【評(píng)析】
根據(jù)情境的需要，教師準(zhǔn)備了深色的底板紙來(lái)印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對(duì)玻璃版畫的認(rèn)識(shí)。在操作過(guò)程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。
幼兒園繪畫教案12
設(shè)計(jì)意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂(lè)《水族館》
教師：小朋友聽，誰(shuí)來(lái)了？
2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚游來(lái)了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4. 教師：原來(lái)，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)。可還有很多小魚都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂(lè)，一起游戲。
幼兒園繪畫教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小手印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)
1.觀看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫出太陽(yáng)，花等)
2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?
2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2.感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來(lái)~~`
幼兒園繪畫教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。
2、樂(lè)意作畫，體驗(yàn)棉簽作畫的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、棉簽畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？
這些好看的圖畫是怎么畫出來(lái)的？
2、示范作畫，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫方式。
兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。
（1）棉簽小花
畫花瓣：
蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀
畫花蕊：
蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)
畫花枝：
蘸一蘸，畫一畫，畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干
�。�2）棉簽小樹
畫樹干：畫筆涂一涂
畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點(diǎn)一點(diǎn)
小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷
3、幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。
�。�1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
4、欣賞作品，體驗(yàn)棉簽作畫的有趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。
幼兒園繪畫教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？
3、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么，又是什么顏色？
4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。
三、評(píng)價(jià)作品
培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
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