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幼兒園小班藝術(shù)活動教案

時間:2022-12-27 10:52:14 教案 我要投稿
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關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合1

  課題:風兒找媽媽

  活動目標:

  1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

  3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

  活動準備:

  課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

  活動過程

  一、開始部分

  1、師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。

  2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。

  二、新授部分

  1、情景導入

  師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎么樣呢?講述故事

  提問:風兒問過誰?風兒捎給媽媽什么話?風兒是怎樣找媽媽的?

  2、發(fā)聲訓練

  3、學習新歌

  (1)、教師范唱,讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)、讓幼兒聽錄音范唱。

  小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。

 。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風兒思念媽媽的情感。

  (4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時進行評價。

  (5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

  風兒問過誰?(讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法)

  風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結(jié)束)

 。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學習興趣。

  4、練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

  5、延伸:編寫第三段歌詞

  (1)、風兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里?如果你找不到媽媽時,你會怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

 。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風兒風兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風兒想回家。)

  三、結(jié)束部分

  今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲,還會為歌曲伴奏,并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

  聆聽散文(風兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

  教育反思:

  通過演唱歌曲《風兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗了與別人協(xié)作的快樂。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合2

  活動目標:

  1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

  2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

  活動準備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

  活動過程:

  一、活動導入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小老鼠。

  二、進入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)4)你們覺得小老鼠是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)5)

  小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

  6)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?

 。ㄗ兇罅耍┰趺磿兇蟮?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

  5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

  三、音樂游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復2-3次)

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合3

  活動目標

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗手工活動的樂趣。

  活動準備

  油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的'畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個別指導。

  3、交流畫格子的經(jīng)驗。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結(jié):

  小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合4

  藝術(shù)活動:《手指變變變》(音樂游戲)

  活動目標:

  1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作,增強節(jié)奏感。

  2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、介紹游戲玩法。

 。1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

 。2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

 。3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

 。4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

  (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

 。6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

  (7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。

  2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。

  幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

  3、評價活動。

  活動延伸:

  將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

  戶外活動:

  1、體育游戲:運瓜見領(lǐng)域活動指導P28。

  2、分組活動:(見周計劃表)

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合5

  活動目標:

  1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

  2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強幼兒的直觀感受。

  2、物質(zhì)準備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察掛圖,增強直觀感受。

  啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

  2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽歌曲邊想想。

  3、幼兒游戲,感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

 。1)在地上放一個呼啦圈,引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風,輕輕地對這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

 。2)引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動作感受音樂的特點。

  (3)引導幼兒交流自己的動作體驗:你覺得自己飄舞起來像什么?落在地上又像什么?

  4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

  活動延伸:

  1、音樂區(qū):將歌曲的錄音放在音樂區(qū),提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。

  2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進行樹葉粘貼活動。

  3、請家長周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合6

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  1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。

  2、幫助幼兒復習、鞏固對各種幾何圖形的認識。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  [活動準備]

  1、小白兔頭飾一個,各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

  2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

 。刍顒舆^程]

  1、教師戴著小白兔頭飾,走進教室,引起幼兒興趣。

  “小朋友,老師頭上戴的是什么小動物頭飾?你們仔細觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

  2、教師出示各種頭飾范例,請幼兒欣賞。

  “你們看,頭飾上都是誰?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

  3、教師講解示范粘貼方法。

 。1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

 。2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。

  (3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時候要少一點,并把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。

 。4)用抹布把手擦干凈,需要添畫的用彩筆進行添畫。

  4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

 。1)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師進行指導,重點指導五官粘貼位置。

  (2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

 。3)鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

  5、游戲“圖形樂園”。

  (1)介紹游戲名稱,請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂園里玩。

 。2)講解游戲玩法。

  a.介紹游戲場地。

  向幼兒介紹六種圖形樂園:圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

  b.到圖形樂園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂園里玩。

  c.小朋友要互相看,誰找錯了樂園。

  請找錯的小朋友再玩一遍。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合7

  活動目標:

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

  2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

  活動準備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程:

  1、雞媽媽來了。

  今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

  2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。

  引導幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

 。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來!

 。2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學唱第一句。

  3、出示第二張圖譜。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

  5、完整學唱歌曲。

 。1)教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

  (2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。

 。3)請個別幼兒來表演。

 。4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧;顒咏Y(jié)束。

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