小班元旦教育活動教案范文（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班元旦教育活動教案范文（精選10篇），歡迎大家分享。
小班元旦教育活動教案1
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
�。�1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
�。�2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
（1）引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|xxx|與|x00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
�、俚谝槐椋河脇xxx|節(jié)奏型。
�、诘诙椋河脇x00|節(jié)奏型。
（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
�。�1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|xxx|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|x00|節(jié)奏型。
（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
�。�3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|xxx|的節(jié)奏型。第二遍用|x00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組
一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班元旦教育活動教案2
活動目標
感受過新年的快樂。
知道元旦節(jié)是幾月幾號。
通過禮物來對顏色感興趣。
感受到節(jié)日的快樂。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動準備
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂《新年好》。
活動過程
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看��！
9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
小班元旦教育活動教案3
活動目的：
1、了解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美水平。
3、通過元旦慶�；顒�，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的.制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
活動準備：
1、收集相關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集相關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂，準備包餃子用的食材。
活動過程
1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說說為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解相關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，實行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強食欲）
7、生活老師和班級老師實行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開始前，請班級老師給小朋友們洗手）
8、把準備好的食材弄好后，準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師實行示范，小朋友依示范實行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰包的餃子？）
小班元旦教育活動教案4
活動目標：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的`方式。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思�！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
小班元旦教育活動教案5
活動目標：
1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景，體驗溫馨情感。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。
3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動，有一定的堅持性。
活動準備：
1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。
2.有畫群體人物的經(jīng)驗。
3.紙、筆等繪畫工具和材料。
活動過程：
1.教師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?
(2)教師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。
2.師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。
(1)教師：你準備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?
(2)教師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)強調(diào)重點：表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。
(2)注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。
(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構(gòu)圖和完成輪廓的`基礎(chǔ)上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內(nèi)容。
4.師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。
教師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會熱鬧的場面?
小班元旦教育活動教案6
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年
內(nèi)容和要求：
1、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過程與指導(dǎo)：
1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的`時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？
5、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
活動反思：
本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。
小班元旦教育活動教案7
設(shè)計意圖
新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。
活動目標
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備
兒歌《新年》，新年錄像
活動過程
一、經(jīng)驗交流
價值取向：交流以往過年的`經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌
價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學(xué)習(xí)兒歌
價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年
價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
小班元旦教育活動教案8
活動目標
情感目標：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶祝活動。
技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶�；顒�。
1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動。
原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習(xí)附點和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習(xí)俗，感受新年歡樂的氣氛。
小班元旦教育活動教案9
活動目標：
1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動重難點：
活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動難點：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。
活動準備：
幼兒用書、磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事）
二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情？
2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？
3、教師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。
三、通過兒歌熟悉過年的各種習(xí)俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。
2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！
2、教師提問：
①教師：這首兒歌名字叫什么？
②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？
四、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?
為什么？
五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。
小班元旦教育活動教案10
一、活動目標
熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。
樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣。
二、重點與難點
“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。
四、設(shè)計思路
在幼兒園系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進入情境，樂意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動作時，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫能力，逐步克服畫面雜亂，體會成功的樂趣。
幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗，運用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增強選色意識。
五、活動流程
各項迎新年活動欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動。
欣賞、重現(xiàn)
（1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過的）請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？
說明
要激發(fā)
幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗，說說打扮新年樹的方法。（掛彩燈，禮物）
�。�2）操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？
說明
再引導(dǎo)幼兒師范時，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個別幼兒示范時，不能忘記集體也積極地參與進去。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作
大家都來打扮“新年樹”。
�。�1）看看誰的燈都會亮？（每盞燈都掛在電線上）
�。�2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）
說明
由于是小班孩子，教師的指導(dǎo)語必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，達到要求。
3、展現(xiàn)、交流
檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在游戲時可再去掛彩燈。
說明：
此活動后，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。
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