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幼兒園中班油和水教案

時間:2022-12-13 18:06:15 教案 我要投稿

幼兒園中班油和水教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班油和水教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班油和水教案

幼兒園中班油和水教案1

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

  2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

  3.初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備

  涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

  活動過程

  (一)激發(fā)幼兒探索欲望

  1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

  導(dǎo)語:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

  2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

  導(dǎo)語:“我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試!

  3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象

  1.猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

  導(dǎo)語:“請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發(fā)生什么事情呢?

  2.幼兒實驗、觀察。

  (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

  (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來。”

  2.幼兒實驗、觀察(當(dāng)糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

  提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

  3.交流實驗結(jié)果。

 。ǎ)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

 。ǎ玻┱垈別幼兒在集體面前交流。

  (3)活動小結(jié)。

幼兒園中班油和水教案2

  活動目標(biāo):

  1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

  2.能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗體育活動的快樂;顒訙(zhǔn)備:

  1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

  2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

  活動過程:

  1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

  幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

  2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

  (1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走。“魔法師”巡視,變得不像的用“魔棍”一指,這個幼兒便停止動作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指

  令,“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。

  (2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,“魔法師”就把他“定”在原地不動。

  (3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。

  (4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。

幼兒園中班油和水教案3

  活動目標(biāo)

  1.運用各種感官,積極動手動腦,探索影子的秘密。

  2.在探索的過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

  2.幼兒操作的手偶玩具若干。

  3.小故事一個,磁帶一盤。

  活動過程

  (一)探索影子

  1.導(dǎo)入語:小朋友,今天老師和你們一起來和影子做游戲,但是影子有許多秘密,咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快? (鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

  2.幼兒自由地和影子做游戲,積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況,并有目的地與幼兒交流。)

  3.討論:影子的秘密

  提問:

  ①你是怎樣和影子玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?

  ②影子會變嗎?它是怎樣變的?

  教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  知識點:影子會動,隨著物體的移動而移動。影子會變,隨著與光源距離的長短而變化。

  (二)游戲:猜影子

  玩法:

  1.教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面,請其他幼兒分別猜猜他們是誰?

  提問:請問他是誰?你怎么知道?

  2.請兩名特征不明顯的幼兒藏起來,增加游戲難度,引起幼兒興趣。

  知識點:影子的特征與物體有關(guān)。

  (三)利用游戲進行表演:激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。

  1.教師用手影給幼兒講故事,請幼兒欣賞。

  a.幼兒對著影子自由地表演手影。

  b.請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象,當(dāng)幼兒興致較高時,教師忽然將燈關(guān)掉,引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

  2.提問:影子哪去了?為什么沒有影子呢?

  (打開燈進一步提問)有燈光了,可是為什么還是沒有影子?

  知識點:影子、物體、光線三者密切相連,缺一即形不成影子。

  延伸活動

  會走的影子

  1.導(dǎo)語:小朋友,剛才我們做游戲的時候,我們走影子也走,現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動,咱們猜猜他的影子會怎樣?

  2.教師拿著手電筒,從不同角度照射幼兒,并讓手電筒圍著幼兒走一圈,觀察影子的變化,提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。

幼兒園中班油和水教案4

  活動目標(biāo):

  1.觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

  2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c。

  重點難點:

  觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片《回到恐龍世界》,相關(guān)恐龍的基本介紹

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容,引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。

  1.第16頁上有兩只恐龍正在打架,你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎?哪一只恐龍看起來更兇猛?

  2.恐爪龍看起來更兇猛,它的爪子是什么樣的?哪一個圖是它放大的爪子?你怎么知道的?

  3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的?

  4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護自己?劍龍用什么來保護自己?

  二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。

  1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征,并和身邊的同伴說一說。

  2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo),了解幼兒的已有經(jīng)驗。

  3.在這個完整的畫面中有很多只恐龍,你認(rèn)識哪些恐龍?和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。

  三、出示圖片,玩“你說我猜”游戲,幫助幼兒進一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。

  教師先說明玩法,并試玩一次:每一次請一名幼兒站在圖片前,當(dāng)猜恐龍的人:教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到,然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點,猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點,知道幼兒指出所描述的恐龍。

  四、活動小結(jié)

  活動反思:

  恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識,所以希望能通過這一活動的學(xué)習(xí),不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

幼兒園中班油和水教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

  2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

  3、通過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。

  二、活動預(yù)備

  1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

  3、小工具展覽會。

  三、活動進程

  (一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。

  1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

  2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

  3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?

  (二)操縱、討論

  1、幼兒分組進行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

  2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。

  (1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

  (2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?

  (3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?

  (4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

  (5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。

  4、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

  5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

  人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的'本領(lǐng)真大呀!

  (三)參觀小工具展覽

  四、活動結(jié)束

  1、總結(jié)

  2、評價

  五、活動延伸

  由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班油和水教案6

  活動目的:

  1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。

  2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。

  3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  4、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  課本、圖片。

  活動步驟:

  1、教師出示圖片,提問。

 。1)圖中有小朋友在干什么?

 。2)這樣做會怎樣?

  2、教師講解圖片內(nèi)容。

 。1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的,因為我們得身體很短小,并且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應(yīng)該請大人幫忙。

 。2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應(yīng)該做這樣的危險事。

 。3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

  3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。

 。1)先用冷水沖一會兒。

 。2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動。

 。3)找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

  活動建議:

  教師可組織幼兒進行安全教育。

  教學(xué)反思:

  由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《小心燙傷》這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,為了吸引孩子們的注意,我制作了ppt,告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發(fā)了出來,大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。

幼兒園中班油和水教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學(xué)編詩歌――色彩謠。

  2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)詞:綠、橙、紫。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈機一部,畫有紅、黃、藍三色花的明膠片一套,裝有紅、黃、藍三色的滴瓶小試管三根。

  2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍三色水的滴瓶,每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。

  三、活動過程:

  (一)、認(rèn)一認(rèn)

  1、出示有三色花的明膠片,讓幼兒觀察并認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色。

  提問:你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習(xí)詞:紅、黃、藍)

  2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片,讓幼兒感知顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色的好奇。

  (二)、試一試

  1、讓幼兒人人都來做“魔術(shù)師”,利用桌上的材料,把兩種或三種顏色自由混合,觀察顏色的變化。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成橙色;將藍、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成綠色;將紅、藍兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成紫色;將紅、黃、藍三種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成黑色。

  (三)、畫一畫

  1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學(xué)習(xí)詞:橙、綠、紫、黑)

  2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。

  (四)、編一編

  1、討論:’剛才,你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么?

  2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?

  你們用變出的橙色畫了什么?

  (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子!)黃、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子!)

  紅、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?

  (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子!)紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子!)

  (五)、念一念

  1、請幼兒朗誦自編的兒歌。

  2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。

  3、教幼兒學(xué)念兒歌,可以集體、分組或請個別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

  四、活動延伸:

  將活動材料放在科學(xué)角里,讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。

  附:色彩謠(幼兒自編的兒歌)

  紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子。

  黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子。

  紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子。

  紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子。

幼兒園中班油和水教案8

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。

  2.用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.嘗試用繪畫記錄的方式。

  4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.水、油每人各一小杯,備用的油和水。

  2.筷子若干。

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

  活動過程:

  一、游戲引入:《你問我答》

  1.小朋友提有關(guān)實驗物品的問題,教師回答。

  2.杯子里有什么?

  像水一樣會流動的,黃顏色的,爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯,這是什么?(水)

  把水和油倒在一起,會怎樣?

  把水和油倒在一起,可能會怎樣?

  二、猜想記錄

  1.把幼兒猜測結(jié)果圖出示在黑板上。

  油會在水的哪兒?

  2.統(tǒng)計幼兒每種預(yù)測結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

  3.簡單介紹記錄表。

  4.幼兒記錄并講述自己的猜想。

  三、進行實驗

  1.要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

  為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水,每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水,注意輕一點不要弄撒了哦。

  2.幼兒實驗,記錄。

  把油倒進水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢?(幼兒:油在水的上面)

  3.幼兒驗證預(yù)測結(jié)果教師記錄。

  油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。

  4.?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢,教師出示第二組圖片。

  看一看這張圖是什么意思?

  幼兒:用筷子攪一攪。

  猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里?

  5.幼兒實驗并記錄。

  這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片,還有油畫棒,把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上,我們黃色的油畫棒表示油,藍色的表示水,小朋友要記清哦。

  四、交流、討論

  1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

 。1)做完實驗的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。(2)誰來講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

  2.教師小結(jié):油和水這兩個好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

  五、提出新問題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?

  活動反思:

  油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度;顒舆_到教育目標(biāo)。

  小百科:油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱,由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成(硅油有很大部分由硅氧化合物組成),與醇、酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)別在于油的組成部分不極化。

幼兒園中班油和水教案9

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑,樂于猜想,勇于創(chuàng)新的意識。

  2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。

  3、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  油水記錄表

  活動過程:

  一:游戲“你問我答”的形式,引入主題

  二:基本部分

  1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西,讓小朋友猜一猜。

  師:先讓小朋友來提問問題?

  幼兒:這個東西是什么顏色的?

  師:黃色的

  幼兒:它是什么做的.....?

  2、油——像水一樣流來流去,黃色的,爸爸媽媽炒菜用的

  3、老師出示油,水,請幼兒每人拿一杯水,拿一杯油,讓幼兒觀察油和水到底有什么不同?(味道不同,顏色不同)

  4、老師出示圖片,讓幼兒觀察

  把油倒在水里,油會在水的哪邊?讓幼兒自己動手操作觀察(油再水的上面)

  5、出示第二張圖片,把油和水用小棒攪合一下,會有什么變化?讓幼兒自己操作,然后把它畫下來。

  三:把幼兒的記錄展示,讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果,結(jié)束活動

幼兒園中班油和水教案10

  活動目標(biāo):

  1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  3.通過調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2.筷子若干

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表

  活動過程:

  一、猜物游戲?qū)?/strong>

  1.師:還記得我們之前玩的猜物游戲嗎?今天方老師帶了一樣?xùn)|西,我們一起來猜猜看它是什么?

  2.幼兒進行猜物游戲。

  3.師小結(jié)引出油。

  二、猜想記錄

  1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎么樣?油會在水的哪里?

  2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結(jié)果。

  3.幼兒進行試驗驗證結(jié)果,師小結(jié)。

  三、油和水混合實驗

  1.提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

  2.幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進行記錄。并進行交流,

  四、延伸活動

  1.師:因為油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表,誰來介紹一下?

  2.幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

  3.師:還有好多小朋友不知道油和水的秘密,我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

幼兒園中班油和水教案11

  活動目標(biāo)

  1、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。

  2、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件——宇宙

  2、活動室布置成宇宙

  活動過程

  1、引語

  教師:今天,我們也當(dāng)一次宇航員,乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?

  2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室,

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。

  3、教師:多漂亮的大月亮,走!咱們一起進去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?

  我們看見了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?

  4、播放課件

  讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,用語言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子,最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

  兒歌——釣星星

  月兒彎彎,銀光閃閃。

  像個魚鉤,掛在天邊。

  不釣魚,不釣蝦。

  釣串星星滿天撒。

  5、請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌

  如:月亮圓圓,像個銀盤,不裝菜,不裝飯,只裝一盤小星星……

  6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創(chuàng)編。

  7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌,帶幼兒乘飛船回家。

  結(jié)束活動。

  活動目標(biāo)

  1、體驗散文活潑歡快的情趣,理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。

  2、感知雨滴落在不同地方的情景,萌發(fā)對雨天的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  下雨的聲音、教師教學(xué)資源、掛圖。

  活動過程

  導(dǎo)入:播放音頻(下雨的聲音)。

  師:“剛才小朋友聽到了什么聲音?你喜歡下雨嗎?為什么?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我,雨是從哪里來的?(幼兒回答)是這樣的嗎?我們一起來看一看、聽一聽吧!

  基本部分:

 。ㄒ唬┬蕾p兒歌第一段,并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面

  1、師:這是什么樣的小雨滴?從哪里能看出頑皮?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感知雨滴的頑皮)他們都是怎樣頑皮的呢?我們接著往下聽?播放散文詩第一段。

  2、師:剛才詩歌里說,小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后,都到哪里去了?

  教師根據(jù)幼兒的回答,將掛圖貼在黑板上。

  3、師:(1)雨滴娃娃是怎樣到樹上的?(跳)誰來做個跳的動作?

 。2)落到了屋頂上。

 。3)擠進了草叢里。(找?guī)讉孩子做擠得的動作)

  總結(jié):雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣,都喜歡爭先恐后的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎?接下來他們又會到哪里去呢?

  (二)欣賞第二段和第三段

  1、師:(1)雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了?你們喜歡玩滑梯么?小雨滴也很喜歡。

 。2)接著他們又到哪里去了?這會他們又把池塘當(dāng)成什么了?你們覺得小雨滴快樂嗎?從哪看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

  總結(jié):小雨滴們很快樂,到了很多地方玩,這些頑皮的小雨滴還會到哪里去呢?

 。ㄈ┬蕾p第四、五段

  1、師:(1)觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時,表情是怎樣的?是不是很頑皮?

 。2)小朋友玩過捉迷藏嗎?那你是怎么玩的呢?

  總結(jié):回顧雨滴娃娃都到了那些地方(結(jié)合黑板上的掛圖)

 。ㄋ模┮黄鹜暾蕾p詩歌,啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來

 。ㄎ澹┍硌萦螒

  老師表演云媽媽,幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。

  結(jié)束:

  師:頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩,我們一起去吧。

幼兒園中班油和水教案12

  活動目標(biāo)

  1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

  2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾若干

  2、游泳圈若干

  3、相關(guān)的背景音樂

  活動過程:

  一、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進入場地

  青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)

 。ㄔu析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)

  二、小青蛙玩游泳圈

  1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

  青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢。ㄈ纾罕П、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)的親近動作表示感謝。

  (評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

  2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)

  (1)青蛙媽媽作假聽狀,神秘地說:聽一聽,游泳圈在說話呢!哦,游泳圈說了,它想和我們一起玩,好嗎?

  (2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。拋接游泳圈滾動游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高游泳圈拼圖(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)

  3、玩“游泳圈接龍”游戲

 。1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋一個接起來)

 。2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)

 。3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看。ㄒ龑(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)

 。ㄔu析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)

  三、放松活動

  1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)

  2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧。S著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。)(評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點。)

  評析與反思:

  在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。

幼兒園中班油和水教案13

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。

  2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

  3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

  活動過程

  1、欣賞故事,并根據(jù)故事進行簡單提問:

  (1)故事里有誰?

  (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

  (3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

  (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

  2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志:

  師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

  3、誰對誰不對

  (1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

  (2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

  4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。

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