中班社會(huì)滑雪教案（通用14篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)滑雪教案（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì)滑雪教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的.刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫(huà)片：滑雪
2、課件：圖片-滑雪
3、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片導(dǎo)入課題
圖片-滑雪場(chǎng)
提問(wèn)：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)
2、啟發(fā)回憶下雪時(shí)的景象
(1)提問(wèn)：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)
冬天下了雪以后，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?
你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
(2)提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：滑雪
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿(mǎn)后，用藍(lán)色畫(huà)底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
中班社會(huì)滑雪教案 2
課題：
聽(tīng)：《滑雪歌》匯報(bào)有關(guān)“雪”的歌曲
教學(xué)要求：
1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。
3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
表演時(shí)自然大方
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲
1、復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》
A、齊唱
B、歌表演
2、復(fù)習(xí)《過(guò)新年》（請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏）
3、復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作）
四、欣賞《滑雪歌》
1、導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛(ài)的.滑雪板準(zhǔn)備滑雪……
2、欣賞，簡(jiǎn)介：《滑雪歌》是動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫(huà)面。
3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛
4、欣賞，復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處
5、試著哼唱
五、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲
1、分組匯報(bào)（《我愛(ài)你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）
2、老師評(píng)價(jià)
六、小結(jié)
中班社會(huì)滑雪教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作表演歌曲。
3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會(huì)相互配合，并體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
6、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
7、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日�；顒�(dòng)中，播放滑雪的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律。
2、幼兒圍坐成半圓。
3、幼兒用書(shū)：滑雪(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看書(shū)中的畫(huà)面，加深對(duì)冬天的印象)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?教師隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、教師：聽(tīng)!我說(shuō)的`冬天，和你們說(shuō)的一樣嗎?幼兒和教師一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
二、學(xué)唱歌曲滑雪。
1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。
2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來(lái)試一試! 3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、根據(jù)歌曲滑雪的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看!
2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動(dòng)作�！把┤硕押昧耍∨笥褌円钁c祝了。請(qǐng)每個(gè)小朋友聽(tīng)間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂(lè)集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨音樂(lè)完整地表演唱滑雪。第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂(lè)句做雪人造型動(dòng)作。第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
教學(xué)反思
為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開(kāi)始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專(zhuān)心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂(lè)中，我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽(tīng)的興趣和期待。但活動(dòng)的開(kāi)始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對(duì)音樂(lè)的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中充分釋放自己對(duì)音樂(lè)的感受。
各種輔助手段的運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對(duì)音樂(lè)進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，不要讓過(guò)多的輔助手段喧賓奪主，把音樂(lè)成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運(yùn)動(dòng)覺(jué)參與為主。
在活動(dòng)中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭(zhēng)著當(dāng)雪人，由于開(kāi)始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，仔細(xì)研究本班的實(shí)際情況，使每一個(gè)幼兒都能快樂(lè)的參與到活動(dòng)之中。
在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。
中班社會(huì)滑雪教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場(chǎng)景。
2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、背景音樂(lè)。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。
1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。
2、觀(guān)看視頻：堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么顏色?
4、小動(dòng)物在干什么?雪人什么樣?
二、了解堆雪人的過(guò)程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。
1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。
2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。
三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂(lè)趣。
1、找個(gè)雪人頭、相稱(chēng)的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說(shuō)說(shuō)自己的雪人在干什么。
3、小結(jié)孩子們的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的'時(shí)候開(kāi)始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?
2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說(shuō)：什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫(huà)，小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)。
2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開(kāi)心嗎?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺(jué)?
4、隨音樂(lè)一起和雪人跳一跳、唱一唱。
中班社會(huì)滑雪教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙。
3、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——滑雪
1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2.音樂(lè)游戲——滑雪
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。
同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1.教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。
小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
幼兒討論并回答。
教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
--那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?
--大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，
你們有什么好主意來(lái)幫幫它?
幼兒相互交流并回答。
2.引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的.作品。
六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。記錄，這樣，孩子們的印象會(huì)更深刻。
中班社會(huì)滑雪教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)滑雪，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)!
2.學(xué)唱滑雪，感受三拍子韻律的美感。
3.律動(dòng)：三拍子舞步
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。
2.通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件泡沫地墊雪人圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好!
二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1.師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎?生：喜歡
2.師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?
生：堆雪人，打雪仗
3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首滑雪的歌曲，你們喜歡嗎?生：喜歡。
三、歌曲教學(xué)：
1.初聽(tīng)滑雪，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。
師：歌曲好聽(tīng)嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽(tīng)，那咱們?cè)俾?tīng)一遍)
2.復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律)
3.那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒!
2.師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱)
3.學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn))數(shù)遍。
4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5.感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。
四、律動(dòng)：
1.基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的.口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。
2.請(qǐng)一組上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。
3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好?生：好)
五、活動(dòng)延伸
師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。
六、小結(jié)：
這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了滑雪的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室)
教學(xué)反思：
抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線(xiàn)，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。
如何堆雪人：
1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結(jié)實(shí)的小雪團(tuán)。
2.用這小小的團(tuán)在草地上滾，成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán)，再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩(wěn)定了。
3.再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球(也用第二點(diǎn)的方法)，放在大雪球的上面就變成雪人的頭。
4.把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。
5.然后用手把雪人的嘴畫(huà)為弧型，就是微笑的樣子。也可以用黑線(xiàn)或紅線(xiàn)按進(jìn)雪人的頭里，為其增強(qiáng)色彩。
6.用兩根樹(shù)枝或是掃帚，插進(jìn)大雪球做雪人的手。
7.還可為雪人戴上帽子(用鐵筒或是紙箱)，穿上衣服。(有更好的相當(dāng)，也可以用上)
中班社會(huì)滑雪教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、傾聽(tīng)、表演，進(jìn)一步表現(xiàn)堆雪人的歌曲。
2、大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒在設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品�；顒�(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)看、傾聽(tīng)、表演，進(jìn)一步熟悉表現(xiàn)堆雪人的歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：繪畫(huà)紙、蠟筆、泡沫、卡紙、蠟光紙等。
表演區(qū)：制作好的雪人等去進(jìn)行表演游戲。
益智區(qū)：不同形態(tài)的雪人若干、身上有5以?xún)?nèi)的加減式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：剛才我們唱了什么歌呀?，你們喜歡堆雪人嗎?
2、今天老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ブ谱鞲鞣N雪人，那這些雪人可以怎么去設(shè)計(jì)制作呢?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用泡沫硬紙板剪貼等制作各種各樣的雪人、看看誰(shuí)有最多的'方法制作各種各樣的雪人。
表演區(qū)：今天這里有你們制作好的雪人，小朋友可以和好朋友一起去表演。
閱讀區(qū)：小朋友們看看這是什么書(shū)?小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀，看一看，說(shuō)說(shuō)冬天你們喜歡玩那些活動(dòng)。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
中班社會(huì)滑雪教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
感受堆雪人的快樂(lè)。
欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
模仿兒歌的句式和韻律，創(chuàng)編新的兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：滑雪兒歌音頻及圖片；“雪人”組圖；“裝扮雪人”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒進(jìn)行談話(huà)，引出活動(dòng)主題。
——從冬至開(kāi)始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的時(shí)候，許多地方都下起了雪，非常適合堆雪人。
——雪人是什么樣的？（胖胖的大身體、圓圓的頭）——我們可以用什么來(lái)打扮雪人？（紐扣、圍巾、胡蘿卜等）
播放兒歌音頻滑雪、組圖“雪人”，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的雪人圖片，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
——熊貓奇奇和小伙伴們把堆雪人的過(guò)程編成一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起從兒歌中找找答案。
——兒歌聽(tīng)完了，哪一個(gè)才是奇奇和小伙伴們堆的雪人？
——這個(gè)雪人用了什么材料？
小結(jié)：奇奇和小伙伴們用玉米須做雪人的頭發(fā)、用紅色紙條做雪人的嘴唇、用貝殼做雪人的耳朵、用紐扣做雪人的眼睛、用胡蘿卜做雪人的鼻子，還給雪人戴了一條花圍巾。
播放兒歌音頻及圖片滑雪，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊打節(jié)拍，感受兒歌的韻律感。
——再聽(tīng)一聽(tīng)兒歌，邊聽(tīng)邊小聲地跟念。
——這首兒歌念起來(lái)有什么感覺(jué)？（很整齊）
——和老師一起邊念邊打拍子，把兒歌念得又整齊又好聽(tīng)。
播放組圖“裝扮雪人”，請(qǐng)幼兒選擇材料為雪人裝扮，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新兒歌。
1、播放組圖“裝扮雪人”。
——奇奇和小伙伴們還想堆一個(gè)不同的雪人，他們準(zhǔn)備了這些材料，你都認(rèn)識(shí)嗎？
——雪人堆好了，它的頭/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身體分別用了什么材料裝飾？
——你能幫奇奇和小伙伴們?yōu)樾卵┤司帋拙浜寐?tīng)的'兒歌嗎？（兩顆葡萄做眼睛，紅色辣椒當(dāng)鼻子，尖尖樹(shù)葉做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓勵(lì)幼兒尋找教室的材料，與同伴互編兒歌。
——仔細(xì)看看我們的教室還有什么材料？
——想一想它們可以裝飾雪人的哪些部位？
——試著和好朋友把它們編進(jìn)兒歌里。
溫馨提示
有條件的幼兒園可以在活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外堆雪人，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的物品裝飾雪人并創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)投放畫(huà)紙和畫(huà)筆，請(qǐng)幼兒將自己編的新兒歌用繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。
附【兒歌】
堆雪人
三九天，雪紛紛，
快快堆個(gè)大雪人。
玉米須子當(dāng)頭發(fā)，
紅色紙條做嘴唇。
貝殼耳朵紐扣眼，
蘿卜鼻子最逗人。
解下我的花圍巾，
雪人系上更精神。
中班社會(huì)滑雪教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雪人的圖片。
2.鋼琴、曲譜
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雪人圖片，談話(huà)引出活動(dòng)。
1.這是什么呀?(雪人)在什么時(shí)候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的時(shí)候。) 用歌詞小結(jié)：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。
2.觀(guān)察雪人圖片。
我們一起來(lái)看看，這個(gè)雪人是什么樣子的！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
它的腦袋怎么樣？還有一個(gè)什么樣的肚皮？我們可以怎么樣來(lái)形容?
用歌詞小結(jié)：圓腦袋，大肚皮。
雪人臉上還露出了微笑呢，我們可以說(shuō)：白胖的臉笑嘻嘻。
3.觀(guān)察人們玩雪場(chǎng)景圖，用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
堆雪人真有趣，有誰(shuí)在一起玩呢？他們是怎么做的？心情怎么樣？
用歌詞小結(jié)：小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜。
二、學(xué)唱歌曲。
1.教師清唱歌曲一遍。
師：這幅圖給人的感覺(jué)真快樂(lè)，老師這里還有一首很好聽(tīng)的'歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
2.教師彈奏鋼琴再次演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲是幾拍子的？你在歌曲里聽(tīng)到了什么？這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。
�、儆變焊處熡泄�(jié)奏地念歌詞一遍。
�、谟變涸囍蠋煹墓�(jié)奏唱歌曲。
�、塾煤寐�(tīng)的聲音、快樂(lè)地情緒歌唱歌曲。
中班社會(huì)滑雪教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1.幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作：請(qǐng)朋友一遍唱歌，一遍表演動(dòng)作，想一想：小朋友們?cè)趺炊蜒┤�，雪人堆好后�?yīng)該是什么樣子。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作：剛才老師看見(jiàn)--小朋友表演的動(dòng)作很漂亮，老師請(qǐng)他來(lái)給大家表演一下。
3.個(gè)別幼兒示范后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的動(dòng)作。
4.歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你們表演的'時(shí)候可以和好朋友一起，合作表演，一個(gè)人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。
5.幼兒自由結(jié)伴合作表演。
6.提醒幼兒雪人堆好后不能動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，提問(wèn)：你想堆個(gè)什么樣的雪人？
7.教師反饋幼兒的造型動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒互相觀(guān)察學(xué)習(xí)。
三、表演游戲
1.幼兒自由結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
2.請(qǐng)幾名幼兒上前合作表演歌曲。
3.幼兒自由結(jié)伴、兩人一組，自由分配角色，一人當(dāng)雪人，一人去堆雪人，讓幼兒根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人動(dòng)作造型。
中班社會(huì)滑雪教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂(lè)的情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧
與統(tǒng)一。
3.將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。
4.在新穎的`教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
1.一個(gè)降號(hào)調(diào)歌曲的視唱與合唱。
2.學(xué)生對(duì)新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)學(xué)生隨音樂(lè)聲進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。
1.一個(gè)降號(hào)調(diào)的音階練習(xí)。
2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份（一）。
3.從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份（二）。
4.練唱新歌曲調(diào)。
5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。
(三)新歌歌詞教學(xué)
1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱（采用多媒體演示）。
3.學(xué)生學(xué)唱新歌。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂(lè)一刻》
1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。（采用卡拉OK形式演唱）。
2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，
更完美地表達(dá)歌曲意境。
五、小結(jié)：
對(duì)本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。
中班社會(huì)滑雪教案 12
活動(dòng)設(shè)計(jì)
在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來(lái)裝飾，小朋友對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲滑雪，意在讓幼兒在擺弄雪人的過(guò)程中獲得快樂(lè)，盡情發(fā)揮想象力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能較完整的做滑雪的舞蹈動(dòng)作。
2、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
滑雪音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操。
二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和滑雪。
今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？
要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。
下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來(lái)堆小雪人啦�？墒俏覀冃枰粋�(gè)很大的場(chǎng)地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）
三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲滑雪。
1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作。（圍著教師跳）
2、圍成一個(gè)大圓圈，一起做小雪人。老師先請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀(guān)察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來(lái)做大雪人再去找動(dòng)作漂亮的小雪人。依次輪換。
要求：
�。�1）樂(lè)曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作。
（2）唱歌聲音、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒。
3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺(jué)得他們的動(dòng)作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，或者你有更好的動(dòng)作，就一起來(lái)跳跳看。
4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。
四、今天老師看到了好多漂亮的.小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢(shì)。
活動(dòng)評(píng)析：
這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們快樂(lè)的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會(huì)感到枯燥，盡情享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。在上課時(shí)，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個(gè)照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作后感覺(jué)累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀(guān)念，對(duì)自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時(shí)有一個(gè)普遍的問(wèn)題，就是唱歌時(shí)遇到會(huì)唱的地方就大喊的唱，不會(huì)唱的地方就不動(dòng)嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)沒(méi)能及時(shí)指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽(tīng)歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開(kāi)始就在一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè)的氛圍中，效果會(huì)更好。
中班社會(huì)滑雪教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)幼兒的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)滑雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)滑雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問(wèn)：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）
3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁�？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。
三、游戲：下雪啦
1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂(lè)中滑雪
四、游戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的.世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等�；顒�(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專(zhuān)注度會(huì)更好。
中班社會(huì)滑雪教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受雪的顏色、形狀。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和接觸雪的變化。
2.能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂(lè)趣。
3.嘗試用不同的工具滑雪，豐富滑雪的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.幼兒學(xué)習(xí)資源
2.小桶、鏟子“雪人”的“嘴” “眼”等代替物
活動(dòng)過(guò)程：
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6冊(cè)第12-13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自由講述冬天里的活動(dòng)。
2.下雪天，帶孩子到室外滑雪，運(yùn)用多種感官感受雪花的特征，欣賞優(yōu)美的雪景。
師:雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象;——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察雪的顏色、特征。
師提問(wèn)：
�、儆變貉┦菑哪睦飦�(lái)的?
②誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)雪花的形狀?
�、垩┖笪覀冎�?chē)鷷?huì)有什么變化?
④你都知道哪些滑雪的方法?
3.教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進(jìn)到衣袖里，跑時(shí)不要太快，以免滑到摔傷。
4.欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將滑雪的場(chǎng)面錄制或拍成照片。
5.放松游戲：“我是小雪花”
我是一片小雪花，飄飄灑灑滿(mǎn)天飛(幼兒原地轉(zhuǎn)圈)
風(fēng)兒媽媽把我吹，我給小草當(dāng)棉被(幼兒做睡覺(jué)狀)
6.幼兒進(jìn)教室前將身上的`雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。
7.教育幼兒不怕寒冷,要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人.
活動(dòng)延伸;
1.幼兒以“滑雪”為題創(chuàng)作主題畫(huà)。
2.滑雪的相片布置在活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒互相交流。
3.美工區(qū):
(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。
(2)制作雪景：教師在準(zhǔn)備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。
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