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幼兒心理健康情緒控制教案

時間:2024-11-14 10:52:58 思穎 教案 我要投稿

幼兒心理健康情緒控制教案(精選11篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒心理健康情緒控制教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒心理健康情緒控制教案(精選11篇)

  幼兒心理健康情緒控制教案 1

  活動目標(biāo):

  1、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈,歡樂地交朋友,表達(dá)自我真實的心夢想法。

  2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為。

  活動準(zhǔn)備:

  輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  活動過程:

  一、簡便活動--營造簡便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

  教師配樂解說:

  "讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓歡樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,教師也愛我!我,是個歡樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

  二、游戲《找朋友》

  --主動與別人交流小朋友應(yīng)對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。

  1、師幼認(rèn)識

  2、幼兒游戲,相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友"

  (1)討論:

  怎樣認(rèn)識新朋友呢

  (2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,教師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

  (3)找個新朋友聊聊天。

  3表達(dá):

  "當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺"

  4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

  --關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

  1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎"

  2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢"

  3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

  教師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

  4、小結(jié):

  相信你的.朋友、幫忙你的朋友,是一件十分歡樂的事情。

  四、游戲《跟我不一樣》

  --勇敢地承認(rèn)錯誤教師說相反的話,跟教師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"

  1、跟教師說的相反。

  2、跟教師做相反的動作。

  隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

  3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更歡樂五、游戲《馬蘭花》

  --嘗試合作、體驗合作的歡樂。

  1、游戲規(guī)則:

  (一齊說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你立刻就開花,開了幾瓣花

  教師:三瓣花(幼兒三人一齊抱做一團(tuán))。

  沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"

  2、幼兒游戲。

  教師注意忽易忽難,最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

  六、小結(jié):

  教師期望小朋友天天歡樂,做個人人喜歡的歡樂寶貝。

  幼兒心理健康情緒控制教案 2

  活動目標(biāo)

  1.知識:知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

  2情感與態(tài)度:愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會克服困難取得成功的愉悅。

  3.能力:知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間,學(xué)會合理安排和利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。

  活動重點

  掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

  活動難點

  懂得如何主動地去學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備

  課件

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:在坐的小朋友個個都很能干,在學(xué)校是好學(xué)生,在家在社會上都是好孩子,可由于我們年齡較小,才讀三年級,好多好多知識,好多好多的事情我們還不懂不會,怎么辦?

  生:略

  師:正因為我們是小學(xué)生,主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)( 板書:學(xué)習(xí) ),不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、… 反正要學(xué)的東西實在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中肯定會遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹,小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動想辦法,克服一個又一個的.困難,解除了一個又一個的煩惱。確實是好樣的。

  今天,我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來,請同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎!

  二、出示問題 10分鐘

  1.出示課件1《冬冬的煩惱》。

  2.同學(xué)們齊讀問題。

  3.生思考:冬冬的問題出在哪?你打算怎樣幫他。(板書:問題 解決辦法)

  4.生交流。(師相機(jī)板書:字不認(rèn)識 查字典;讀的很吃力、更不知列式 多讀;爸媽沒能回來 自己先做;…… )

  5.簡結(jié):剛才,同學(xué)們幫冬冬找出了問題,并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和煩惱,但大家都學(xué)會了動腦筋,想辦法,困難和煩惱都被我們一 一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會了做學(xué)習(xí)的主人。(相機(jī)完成課題的板書:做學(xué)習(xí)的主人)

  下面就請同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以(前后或左右)小組為單位交流你是怎么做的?

  三、轉(zhuǎn)換角色

  1.自主學(xué)習(xí)(小組為單位交流);6分鐘

  2.班級交流(可結(jié)合課件一 一展開);6分鐘(相機(jī)板書:不會、不知道----多看看、多問問;不了解----查查資料(百科全書、書籍、網(wǎng)上……);解法不一樣;格言——水滴石穿;…… )

  四、聯(lián)系實際,拓展交流。10分鐘

  1.課件提出:你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題?你是怎樣解決的?能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗。

  2.學(xué)生經(jīng)驗交流。[ 每位交流后師須注意給予評價并相機(jī)板書:略)

  五、小結(jié)5分鐘

  經(jīng)過以上幾位同學(xué)的交流,別看我們還小,可在解決自己遇到的問題時已經(jīng)積累了不少好經(jīng)驗。

  只要我們樹立信心,[ 結(jié)合板書進(jìn)行 ] 持之以恒,主動去學(xué),再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的主人必定是我們。

  六、課后作業(yè):給自己寫個格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁,常給自己提個醒。

  幼兒心理健康情緒控制教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過活動,幫助學(xué)生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,增強(qiáng)自我意識,發(fā)現(xiàn)自我,喜歡自我。

  二、教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

  三、教學(xué)難點:

  幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

  2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動畫片光盤

  3、希望樹一棵,做成可愛形狀的'卡紙。

  4、學(xué)生排成U型坐位

  五、教學(xué)過程:

  (一)揭示課題

  1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。

  2、揭示課題

 。ǘ┕适旅骼

  1、播放故事《丑小鴨》。

  2、真情流露

  (三)“喜歡我自己”大討論

  1、老師身上有這么多優(yōu)點,相信你們身上也有很多優(yōu)點,現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)

  2、“喜歡我自己”大討論

  師:剛才我們到了自己的外表美,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美。現(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?

  (1)小組交流

 。3)全班交流。

  3、(參與度不高,個別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面)

 。ㄆ鋵嵞銈冊诶蠋煹难劾锒己馨,都具有很多優(yōu)點,你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?幫老師收拾過東西嗎?)

  4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等

  5、大聲對自己說。

  孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!

 。ㄋ模┫M麡

  1、寫自己心中的希望

  2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

  幼兒心理健康情緒控制教案 4

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動過程

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

  1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  3、不亂動診療室的.物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  活動反思:

  這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  幼兒心理健康情緒控制教案 5

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經(jīng)常保持愉快的性情。

  2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

  3、感受情緒與色彩的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。

  2、幼兒用書:《情緒溫度計》。

  3、人手一支彩筆。

  活動過程:

  1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

  教師出示溫度計。

  教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

  幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

  教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。

  2、教師和幼兒看幼兒用書,學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。

  教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。

  教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

  教師組織幼兒自由交流。教師:今天你的'心情好嗎?為什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

  教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

  教師:請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”,并說一說為什么這樣記錄。

  教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:你覺得在“情緒溫度計”中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

  教師小結(jié):我們可以用:“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

  在這一環(huán)節(jié),我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點。

  這里,我作了小結(jié):我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

  活動反思:

  在這一活動中,教師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外,鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

  幼兒心理健康情緒控制教案 6

  活動目標(biāo):

  1.知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2.懂得情緒愉快有利于身體健康,初步學(xué)習(xí)緩解不良情緒正確的方式。

  3.愿意與同伴分享自己的情緒,并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

  重點:知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  難點:懂得情緒愉快有利于身體健康,初步學(xué)習(xí)緩解不良情緒正確的方式。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對情緒有初步的認(rèn)識,有使用相機(jī)的經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備:白板課件、幼兒平板18臺、泡泡機(jī)1個

  活動過程:

  一、游戲:捉泡泡,感受快樂的情緒。

  師:和泡泡做游戲你們開心嗎?為什么?什么事情會讓你感到快樂?

  小結(jié):快樂的情緒人人都喜歡,自己快樂的同時也會帶給別人快樂。

  二、游戲:情緒棋,感知辨認(rèn)幾種基本情緒。

  介紹游戲玩法:小朋友擲骰子,轉(zhuǎn)到幾走幾步,看看我們會遇到哪些不同的情緒,直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。

  1.害怕:這是什么情緒?從哪里看出來這個小朋友很害怕?你有害怕的事情嗎?遇到這樣的'事情,你會怎么做呢?

  2.難過:這是什么情緒?猜猜他為什么會難過?遇到什么事情你也會難過?

  3.生氣:生氣的時候是什么樣子?

  三、游戲:拍一拍,分享情緒,學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

  1.幼兒使用學(xué)習(xí)平板互相拍攝情緒照片。

  2.表征講述,學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

  師:你有什么好辦法趕走不開了的情緒?

  教師小結(jié);我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法,這樣我們就能讓自己快樂起來,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們身邊就會充滿快樂!

  四、游戲:找快樂,活動總結(jié)。

  1.幼兒利用電子大屏pk,找快樂的情緒。

  2.小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,我們有時開心、有時生氣,有時難過、有時害怕,老師希望你們在生活中能夠積極向上、天天開心,抓住快樂的同時趕走所有的不快樂!

  幼兒心理健康情緒控制教案 7

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒,學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對人身體健康的'影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個情緒臉譜的大色子。

  3、每個幼兒一個情緒溫度計。

  活動過程:

  一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子“趕花會”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)!

  幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

  二、游戲:玩色子。

  1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

  3、教師小結(jié)。

  每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  四、游戲:玩情緒溫度計。

  師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

  今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個別詢問。

  玩后提問:你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活動延伸:

  繪畫活動《有趣的表情》。

  啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。

  活動反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。

  幼兒心理健康情緒控制教案 8

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

  2.能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

  3.對繪畫活動感興趣,能獨(dú)立完成畫作。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.剪好的獅子頭.身體(橢圓形).獅子腳.尾巴。

  2.獅子PPT3.幼兒用紙.記號筆.油畫棒。

  活動過程:

  一.引題

  1.小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑?xì)聽:

  媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面,買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊,兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。

  2.這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢,你們猜猜看,會是什么動物呢?(幼兒猜謎:大獅子.大老虎.大熊貓)

  二.講解示范

  1.到底是誰猜對了呢?我們一起來看(教師邊念順口溜,邊畫)

  媽媽有個買菜的.籃,兩個手把在上面。

  買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊。

  兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜。

  三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。

  籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。

  2.“你們看是什么呀?”(獅子)

  3.“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

  4.幼兒和老師一起來念順口溜,教師再示范一遍,變換花邊。

  5.有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體.腳.尾巴)

  獅子的身體像什么?(橢圓形)

  三.看獅子的PPT

  老師這里也有獅子,我們一起來看看它們是怎樣的?它們在什么地方?在干什么呢?

  四.擺放獅子不同的姿勢

 。ɡ蠋熢谀銈兊淖雷由蠝(zhǔn)備了獅子的頭.身子.腳和尾巴,請小朋友四個人合作去放一放.擺一擺獅子會有哪些姿勢?)

  1.幼兒擺放,教師巡回觀察。

  2.請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢?

  獅子有站著的蹲著的趴著的還有走路的,原來獅子有各種各樣的姿勢。

  五.幼兒作畫

  1.今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家:你的獅子會在什么地方,會發(fā)生什么事呢?

  2.教師提要求:

  畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說:

  我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

  3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  六.展示幼兒的畫

  讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?

  教學(xué)反思

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,最大限度的發(fā)揮幼兒主體性,為此本堂課始終堅持雙主體的教學(xué)模式即實現(xiàn)主體與主體的對話.交流。

  在具體的備課過程中,始終堅持教師是以一個引導(dǎo)者出現(xiàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們觀察.分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點,讓幼兒自主創(chuàng)新。

  將主體間性的思想滲透到整個教學(xué)過程中,即教師和幼兒都是平等.對話的主體。由教師播放影片,然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵.嘴巴大.牙齒尖等等。由此,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛,教師先演示,幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù),最后由教師對他們的作品進(jìn)行評價。

  總之,本堂課教學(xué)氣氛較好,小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法,完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足,如時間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

  幼兒心理健康情緒控制教案 9

  主題名稱:我的心情日記

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經(jīng)常保持愉快的情緒。(認(rèn)知)

  2、能用“情緒溫度計”的方法,記錄自己每天的心情。(技能)

  3、感受情緒與色彩的關(guān)系。(情感)

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道情緒是會發(fā)生變化的。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:實物溫度計一個,畫好刻度的溫度計卡片若干。

  活動過程:

  一、唱“表情歌”入場。

  教師:什么時候開心?開心時是怎樣的?什么時候會不開心?不開心時會怎樣?怎樣讓自己開心?

  二、說說自己的喜怒哀樂。

 。ㄖ攸c,通過做表情來再現(xiàn)對不同表情的不同情感體驗,使幼兒較快進(jìn)入主題)

  1、出示四張表情圖:喜怒哀樂,幼兒做出相應(yīng)的表情。

  教師:表情娃娃想聽聽小朋友有什么開心或不開心的事。

  2、小結(jié):我們每個人都會有許多開心的事,但是也會有煩惱和傷心的事,經(jīng)常生氣不開心會對身體不好,有沒有什么方法讓自己的心情變好呢?

  3、幼兒討論讓心情變好的'方法。

  4、小結(jié):可以哭、向同伴傾訴、唱歌、看書、畫畫、跑步等做一些自己喜歡的事情,這樣就會慢慢忘掉不開心的事情。

  三、情緒溫度計的記錄方法。

  1、教師:老師帶來了一個神奇的溫度計,見過溫度計嗎?在哪見過?

  2、觀察溫度計,了解溫度計的作用。

  3、討論:怎樣在情緒溫度計上記錄自己的心情呢?

  四、畫情緒溫度計并記錄自己的心情日記。

 。y點,用記錄的方式幫助幼兒了解自我情緒,也更好得去進(jìn)行自我調(diào)控)

  1、幼兒畫情緒日記。

  2、分享自己的情緒溫度日記。

  3、小結(jié):小朋友記錄了許多開心的事情,如學(xué)跳繩、唱歌、看書等,但也有不開心的事情。在我們的生活中會遇到開心或不開心的事情,我們要學(xué)會把不開心的事,傷心的事拋掉,用我們說的讓心情變好的方法,讓自己快樂起來,做個健康的好寶寶。

  幼兒心理健康情緒控制教案 10

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對自己的情緒做出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  地墊4塊、課件、彩筆、彩紙

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  游戲形式引入主題:讓幼兒圍著墊子聽聲音轉(zhuǎn)圈,聲音一停,幼兒站到墊子上,逐一減少墊子。

  讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的?(高興,興奮......)

  教師小結(jié):從一個人臉上的表情可以猜測出他的心情怎樣

  二、在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察,圖片中人物的表情是什么樣的?(高興,興奮,不高興,生氣......)讓幼兒猜猜他們遇到了什么事情讓他們有這種表情?

  三、講述故事,讓幼兒了解認(rèn)識情緒"嫉妒"

  嫉妒:就是別人擁有的東西自己沒有,這時候心理就會非常的生氣,難過,傷心,這種感覺就是嫉妒。

  四、繪畫表情,理解情緒概念

  讓幼兒在折好的紙上把四種表情畫出來(高興,生氣,悲傷,嫉妒),讓幼兒把畫好的放到黑板上,老師和幼兒一起欣賞,點評。

  五、游戲練習(xí),鞏固情緒詞語

  老師拿出一個盒子,盒子里裝有許多畫有不同表情的`小紙條,讓幼兒從盒子里隨便摸一個,根據(jù)紙條上的表情讓幼兒表演,讓其他幼兒猜表演的是什么表情?

  活動延伸:

  讓幼兒自己制作心情日記本,記錄每天的心情故事,延續(xù)情緒體驗。

  幼兒心理健康情緒控制教案 11

  一、活動目標(biāo)

  1. 能認(rèn)知、體會、表現(xiàn)“生氣”的情緒,知道這是一種正常的情緒體驗,能夠大膽嘗試多種方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

  2. 初步了解不同情緒對健康的影響,能經(jīng)常保持愉快的情緒。

  二、重難點分析

  重點:認(rèn)識、體會、表現(xiàn)“生氣”的情緒,嘗試多種方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

  難點:學(xué)會管理情緒,使自己經(jīng)常保持愉快的情緒。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.事先熟悉幼兒,請兩位家長錄制相關(guān)視頻

  2.活動ppt、《菲菲生氣了》故事圖片、《櫻桃小丸子》片段視頻、音樂、氣球、激光筆

  四、活動過程

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入:菲菲生氣了

  請幼兒看課件聽故事,提問“菲菲怎么了?”

  與幼兒一起討論菲菲生氣的原因,觀察菲菲生氣的樣子,理解“生氣”這種情緒。

  (二) 感受體驗:不同情緒對自己的影響,嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒

  1.情景體驗:每時每刻人的情緒可能都不一樣

  運(yùn)用課件,逐一分析:早高峰堵車、幼兒園快樂游戲、與小朋友相處時因為誤會而委屈、大家一起去郊游、畢業(yè)時離別的不舍等相關(guān)圖片和音頻,和幼兒一起體驗我們的情緒變化,知道每時每刻的情緒可能都不一樣,有好的也有不好的。

  教師運(yùn)用吹氣球的游戲,讓幼兒親自感知生氣對人的危害。隨后教師小結(jié):不好的情緒會影響我們的'健康。

  2.討論使自己不生氣的辦法,大膽嘗試表現(xiàn)

  提問:你有沒有什么好的方法,能讓生氣的人進(jìn)行自我調(diào)節(jié),變得開心起來呢?

  (1)幼兒討論(孩子們說的方法也嘗試著試一試,比如抱一抱、唱首歌等,延伸出去)

  (2)運(yùn)用圖片的方式總結(jié)調(diào)節(jié)情緒的辦法。

  大喊:請幼兒試一試大喊一聲,2次;想開心的事:什么事讓你開心,請3-4名幼兒說一說;聽歡快的音樂:《莎莉花園》;看動畫片:請幼兒說一說喜歡看什么動畫片,提醒幼兒看電視時間不能太長,大班小朋友每天最好不要超過30分鐘;跳舞:帶孩子們做律動“小蘋果”。還有看書、畫畫、運(yùn)動、找朋友一起玩、出去走走等方式。

  小結(jié):你們看,讓自己情緒好起來的方法有這么多,我們都記在心里,遇到任何問題都不怕了。

  3.移情換位:父母長輩生氣了,我們能做些什么

  (1)播放《櫻桃小丸子》視頻片段,讓幼兒知道大人也會生氣

  提問:小丸子的媽媽為什么生氣?

  (2)你的爸爸媽媽有生氣的時候嗎,因為什么?

  (3)想一想,怎么樣能讓爸爸媽媽不生氣,也快樂起來?(調(diào)動孩子說出之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗)

  4.情感升華:爸爸媽媽對我說,我對爸爸媽媽說

  (1)爸爸媽媽對我說:看視頻資料

  聽一聽爸爸媽媽對我們說了什么?

  (2)我對爸爸媽媽說:老師把孩子們說的拍下來,發(fā)給爸爸媽媽看怎么樣?(手機(jī)錄制)

 。ㄈ├砟顐鬟f:要逐步學(xué)會控制情緒,做快樂的傳遞者

  人在不同時候會有不同的情緒,這些都是很正常的,為了我們身體的健康,我們要學(xué)會調(diào)節(jié)、管理控制自己的情緒。

  播放《幸福拍手歌》,和幼兒一起做律動,去傳遞快樂情緒,離開活動場地。

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