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幼兒園教案美術(shù)教案

時(shí)間:2022-12-01 15:56:01 教案 我要投稿

幼兒園教案美術(shù)教案通用

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案美術(shù)教案通用,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案美術(shù)教案通用

幼兒園教案美術(shù)教案通用1

  活動(dòng)背景

  我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山,這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,生成了《動(dòng)物的一家》專題。前期,孩子們展開了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng),進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽,并開展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

  2、在想像創(chuàng)作過(guò)程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)造型輔助材料。

  ②幼兒事先開展過(guò)動(dòng)物全家;顒(dòng)。舉辦過(guò)班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備

 、俨僮髋_(tái):每張臺(tái)上擺放大托盤,內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

  ②材料架:上面分類擺放自然輔助材料。

  ③工具架:擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、“動(dòng)物家庭”遐想

  ①帶幼兒走進(jìn)大廳,圍桌觀察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的、多孤單呀,今天我們來(lái)用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子,好不好?

 、趧(dòng)物聯(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動(dòng)物呢?為什么?

 、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴,它們中間誰(shuí)會(huì)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,為什么?那我們可以怎么來(lái)打扮它們,讓它們更像呢?

  教學(xué)建議:有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想,為合理造型打下基礎(chǔ)。

  2、自然材料裝飾設(shè)想

 、倮蠋熯@邊有很多的自然材料,看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí):它是什么樣的,可以做動(dòng)物的什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

  ②我們?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎、山芋上呢?結(jié)合幼兒的提議,介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法。

  教學(xué)建議:鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎(chǔ);裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。

  3、領(lǐng)會(huì)操作要求

 、僬覂扇齻(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,一起做一組“動(dòng)物的一家子”,先看看哪個(gè)可以做爸爸,哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

 、谙胂搿⒃囋囋鯓幼屪匀徊牧瞎潭ㄔ谵r(nóng)作物上不掉下來(lái)。

  教學(xué)建議:交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些,讓幼兒聽得清楚。

  4、創(chuàng)意造型

  幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

  教學(xué)建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的胡子嗎,等等。

  5、創(chuàng)意交流

  ①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中,擺出“動(dòng)物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。

  ②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈,讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來(lái)給我們介紹一下。

 、劢處熖崾咎貏e好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

 、芑顒(dòng)結(jié)束:這下,我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧。

  教學(xué)建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評(píng)可采用多樣的方式,介紹、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等,提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案美術(shù)教案通用2

  主題活動(dòng):花瓶(美術(shù)欣賞)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

  2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

  3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種花瓶若干。

  1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  這是什么?

  這些花瓶美嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

  你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?

  你覺得這個(gè)花瓶那里最美?

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?

  你覺得這樣的造型像什么?

  這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

  這個(gè)花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。

  幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?

  幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》

  中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》

  小班上學(xué)期美術(shù)教案《花瓶》

幼兒園教案美術(shù)教案通用3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的`軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛線團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

  2、油畫棒、畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示毛線團(tuán),引出課題,激發(fā)興趣。

  (出示毛線團(tuán))問(wèn):這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。

  問(wèn):毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

  三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。

  細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  四、教師示范“繞毛線”

  1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。)

  2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  五、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。

  2、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫出許多彩色的毛線團(tuán)。

  4、要求幼兒保持畫面整潔。

  六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

  1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫,為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、收拾繪畫工具,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案美術(shù)教案通用4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

  2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。

  3、成品---神奇的飛毯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友都很喜歡裝飾品,今天劉老師帶來(lái)的裝飾品可神奇了,不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上,都會(huì)使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢?

  二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

  1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

  老師:“你們喜歡這些地毯?jiǎn)幔窟@些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”

  幼兒回答后教師:地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。

  2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的?

  三、介紹陶藝飛毯制作方法。

  先選擇一塊紫砂泥,用撮的方法將泥撮成又有粗又長(zhǎng)的長(zhǎng)條,然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來(lái)裝飾四周的花邊,中間可以用小雞的印畫工具,有的小雞正展開翅膀玩前跑,有的小雞好象正在捉小蟲,有的小雞好象吃飽了,有的累了正在休息……

  這樣的圖案喜歡嗎?

  四、幼兒制作飛毯。

  1、“那你們想做什么樣的地毯?請(qǐng)幼兒說(shuō)己想法。

  2、交待要求,幼兒操作。

  “快要過(guò)新年了,你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

  五、結(jié)束。

  完成后放于陶藝角一起展覽。

幼兒園教案美術(shù)教案通用5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

  2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹朋友。

  二、模擬演示,明確作畫方法

  1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

  2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2、教師提出操作要求。

  3、播放音樂(lè),幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功

  1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),感受成功的快樂(lè)。

  2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

  3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

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