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幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案

時間:2022-11-30 17:31:56 教案 我要投稿

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案1

  活動時間:

  20xx年4月24日第一次親子種植活動

  活動地點(diǎn):

  幼兒園院子

  活動目標(biāo):

  和植物的親密接觸

  1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣,初步了解感知種植的步驟,萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。

  2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽,發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動手操作能力。

  3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子,增強(qiáng)環(huán)保意識,生態(tài)意識。

  活動口號:

  行動起來,為地球增添一點(diǎn)綠色。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片,種子,實(shí)物:蔬菜、水果、五谷等。

  幼兒家庭準(zhǔn)備:小花盆、種子(各種豆子等五谷類,青菜種子、土豆、白菜根……)

  活動形式:

  親子共同參與種植活動。

  活動流程:

  一、認(rèn)識部分蔬菜與種子,引發(fā)幼兒對種子的興趣。

  1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子,提問:小朋友們,你們認(rèn)識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

  2、尋找、認(rèn)識水果的種子。

  提問:

 。1)這是什么水果?

 。2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

  3、尋找、認(rèn)識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

  提問:

 。1)你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?

  (2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)

  二、了解植物的成長,親子種植植物。

  1、教師示范:清晰種植步驟。

  講解種植步驟:

  首先,在花盆里裝滿土,在中間挖一個小坑,選擇一顆種子,將種子放到小坑里,再用土將種子埋上,稍稍壓一壓,最后給種子澆點(diǎn)水,放到陽光下,記得每天要把自己的小植物照顧好。

  2、動手操作:親子種植小植物。

  講解種植要求:

  爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出:

 。1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照顧種子才會發(fā)芽長大?(4)會接什么樣的果實(shí)?

  親子種植:

 。1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展示,供家長和幼兒前來選擇。

 。2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

  (3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

  3、制作標(biāo)簽,鞏固對種植小植物的認(rèn)識。

 。1)家長與寶寶一起制作個性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

  (2)寫上:植物名稱、主人姓名。

 。3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上,有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

 。4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。

  4、介紹與分享,促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。

  請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

  三、拼圖游戲:苗苗找朋友(選擇活動)。

  教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖,家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力,建立幼兒與他人合作的意識。

  玩法:A4大小植物圖片,教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班:26塊,中大班:20塊以上)。

  活動延伸:

  1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

 。1)提出植物角建立要求,幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物,建立責(zé)任感;

  (2)幼兒每天堅(jiān)持對自己的植物說上一句話。

  2、觀察記錄:教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。

 。1)發(fā)生變化的:發(fā)芽了。

  引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來,并用筆記錄下來:

  幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長出了兩片小葉子。

  幼2:我的綠豆也發(fā)芽了,比他的.青菜長得高,葉子也比較大。

  幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

 。2)未發(fā)生變化的:未發(fā)芽。

  與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

 。╝)有的種子,如黃豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。

 。╞)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析:幼兒自己種植、自己管理,體現(xiàn)了幼兒的主動探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

  3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程,再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中,使該系列活動持續(xù)深入地開展下去。

  4、與家人一起開展同樣的活動。

  活動后小結(jié):

  親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動,信任、交流的方式,它不僅僅是家長與孩子的親情活動,更重要的是通過親子活動,引起家長關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案2

  目標(biāo):

  練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

  準(zhǔn)備:

  呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

  玩法:

  1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。

  2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

  3、、幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎勵。

  幼兒園小班親子活動:幼兒園戶外親子游戲

  1、快樂一家人

  游戲規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。

  2、拾方塊

  游戲準(zhǔn)備:自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。

  游戲規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。

  游戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。

  3、搶板凳戶外游戲

  游戲準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。

  游戲玩法:(分年級幼兒進(jìn)行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

  4、比比誰的眼力好室內(nèi)游戲

  游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

  游戲玩法:每次為6人同時進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

  5、你扔我接戶外游戲名稱

  游戲準(zhǔn)備:吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。

  游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個為勝

  游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。

  6、剪羊毛

  游戲規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝

  7、滾筒樂

  游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。

  游戲道具:滾筒6個

  游戲規(guī)則:家長滾動滾筒,幼兒在桶內(nèi)爬行,從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn),快者獲勝。

  8、穿鞋比賽

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。

  2、練習(xí)跳躍等動作。

  游戲規(guī)則:出發(fā)前先脫掉一只鞋子,把鞋子放在終點(diǎn),家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響,家長與孩子同時從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn),到終點(diǎn)后,找到自己的鞋子,穿上鞋子,系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn),最先跑到起點(diǎn)的獲勝。

  9、接球游戲

  游戲目標(biāo):練習(xí)投擲動作,培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  游戲道具:球、塑料桶

  游戲規(guī)則:孩子投球,家長用塑料桶接球,在規(guī)定的時間內(nèi),誰接的球最多誰獲勝。(限時1分鐘)

  10、小白兔拔蘿卜

  游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗(yàn)親子活動的樂趣。

  游戲道具:泡沫墊子12塊,在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。

  游戲規(guī)則:家長交替移動兩塊墊子搭橋,幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋,起點(diǎn)出發(fā),至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn),用時最短者獲勝。

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案3

  一、指導(dǎo)思想:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一!睘榱藥椭议L進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小班年級組決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動,家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片,通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。

  二、活動目標(biāo):

  通過本次親子游戲活動增進(jìn)與家長之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣同時培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

  三、活動時間:

  20xx年11月30日星期二

  四、活動地點(diǎn):

  小班各活動室

  五、活動流程:

  1、向家長展示前期我們在幼兒園學(xué)習(xí)的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。

  2、親子活動:

  活動一:摸一摸

  活動目的:增進(jìn)家長和孩子之間的情感。

  游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長蒙住眼睛站中間,看誰先找對自己的孩子。

  活動二:夾一夾

  活動目的:激發(fā)幼兒的思考問題的能力。

  游戲方法:幼兒取球放置家長的身體各關(guān)節(jié),家長可指導(dǎo)幼兒,通過“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的樂趣。

  活動三:踩一踩

  活動目的:鍛煉幼兒應(yīng)變能力

  游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來踩,比賽誰堅(jiān)持到最后。

  活動四:拼一拼

  活動目的:認(rèn)識各種形狀,體會拼出圖案的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時貼,拼出美麗的畫,貼到幼兒的作品欄。

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案4

  游戲目標(biāo):

  1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

  2、訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  山洞玩具

  游戲方法:

  1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

  2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

  拾豆豆

  目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)

  方法:

  教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。

  注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

  水果大餐

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

  2、初步嘗試使用固體膠。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水果花籃圖人手一張

  2、各種水果造型圖片

  活動過程:

  1、教師出示漂亮的水果花籃引題

  2、演示使用固體膠

  3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

  4、展示作品,分發(fā)獎品。

幼兒園小班親子活動設(shè)計(jì)教案5

  目標(biāo)

  1、認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

  2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

  準(zhǔn)備

  1、紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。

  2、一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。

  過程

  1、樹葉寶寶找朋友。

  請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

  你是什么顏色的樹葉寶寶?

  請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。

  2、樹葉媽媽找孩子。

  教師扮演大樹,傷心地說:“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

  引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

  請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。

  教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說:“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時,綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說:“媽媽,媽媽,我在這里!”

  3、游戲:大風(fēng)來了。

  綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起:樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿骸熬G樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶!

  當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”的信號時,綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

  建議

  1、在玩“大風(fēng)來了”的游戲時,可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進(jìn)行。

  2、游戲時,總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵的語言和神情去暗示他們,引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。

  3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

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