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幼兒園中班音樂教案

時間:2022-11-28 09:46:59 教案 我要投稿

幼兒園中班音樂教案(15篇)

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂教案(15篇)

幼兒園中班音樂教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

  2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

  2、《孔雀》課件。

  3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

  4、教師的孔雀服一件。

  5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

  【活動重難點】

  了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

  【活動過程】

  1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:

  今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:

  說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,

  張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。

  這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。

  2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

  提問:

 。1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

  (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

 。3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

  3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

 。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

 。2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的****?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

  4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

  提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

  5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

  6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。

  7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

  【活動延伸】

  孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

幼兒園中班音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會用動作,表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

  3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗音樂帶來的快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。

  2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個,盒子6只,筷子54雙。

  3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)

  活動過程:

  一、游戲:挾豆豆。

  1、今天我們班來了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽)

  2、游戲:挾豆豆比賽。

 。1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。

  (2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

  咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

  二、欣賞表演,感受旋律

  1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演,你們愿意看一看,聽一聽嗎?

  2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

  3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,我在干什么?

 。ㄟ@一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時,能有效的提高對音樂的感受力,理解力,開闊幼兒的音樂視野,提高幼兒的音樂聽覺能力)

  三、欣賞并理解旋律,師生共演。

  1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

  2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過歌表演,提高音樂素質(zhì),并能從中體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)

  活動反思:

  在第一環(huán)節(jié)時,幼兒比賽挾豆豆,并沒有我想的那樣幼兒會出現(xiàn)緊張,混亂時,將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈,我又請出兩位小朋友,到前面來單挑比賽,并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機(jī)會,紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時,還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒:豆子掉下地了該怎么辦?幼兒其心回答:“撿起來。”于是,我就請小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭幼鳎⒁龈璞硌莸囊魳。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對表演很感興趣,監(jiān)視剛開始表演,他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。

  在整節(jié)活動中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,自由的表達(dá)自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經(jīng)驗的缺乏,對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

幼兒園中班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、感受歡快和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  2、對改編歌詞有興趣。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶。

  2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。

  活動過程:

  1、出示王老先生圖片,以故事的形式導(dǎo)入活動。

 。1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。

  (2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。

  (3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)

  如:師:鴨子鴨子怎么叫?

  幼:嘎嘎嘎嘎嘎。

  2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的情緒。

  欣賞歌曲旋律(2遍)。

  --"你聽了以后有什么感覺?"

  3、學(xué)習(xí)歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。

 。1)教師范唱,幼兒欣賞。

  --"歌曲里唱了什么?"

  --"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"

  (2)教師小結(jié),師幼一起念歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲:

  (1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。

 。2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí))。

 。3)分角色演唱歌曲。

  --"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"

  --"個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"

  --"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

  5、嘗試創(chuàng)編歌詞》

 。1)引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。

 。2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

 。3)師幼清唱改編后的歌曲。

 。4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。

幼兒園中班音樂教案4

  活動目標(biāo)

  1.初步熟悉音樂的旋律,在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

  2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。

  3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前游戲"木頭人",模仿各種運(yùn)動動作。

  2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

  活動過程:

  一、聽音樂的開始部分,為活動做準(zhǔn)備。

  師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?

  二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

  1.課件出示魔法棒,欣賞音樂。

  師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法,在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn),我們一起聽一聽,(教案:)看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

  2.師:音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

  魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)

  3.聽第一段的音樂,幼兒做動作。

  4.師:魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

  這些玩具你會玩嗎?

  你可以玩得和小動物不一樣嗎?

  5.聽第二段音樂,幼兒做運(yùn)動。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

  6.師:魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?

  如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的動作)

  7.聽第三段音樂,音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。

  三、完整進(jìn)行音樂活動,體驗喜悅情感。

  聽音樂完整進(jìn)行活動,根據(jù)幼兒當(dāng)時情況結(jié)束音樂活動。

幼兒園中班音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒用身體各部位的動作創(chuàng)編各種舞蹈動作。

  2、讓幼兒熟悉樂曲的結(jié)構(gòu),并熟知游戲的方法。

  3、讓幼兒體驗同伴間的互相合作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂5段、電腦

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,

  1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西,于是,他就招呼他的朋友們一起來分享,大家看到這么多好吃的東西,都高興的跳起來了舞。

  2、你看(老師示范動作:跳,跳,動一動)(做兩個)

  3、一起來(跟著老師做兩個)

  4、提問:我們還可以動哪里呀?(請幼兒做動作,并大家一起模仿)好,我們再來做一做,看看誰的動作跟大家不一樣哦。(聽老師的口令完成動作)

  5、好,我們一起跟著音樂試一試好嗎?請聽。(放音樂跳舞)

  6、真不錯,那我們站起來跳一跳,請聽音樂。(放音樂跳舞)(老師要去動孩子)

  二、學(xué)習(xí)第二部分

  1、我們跳的可開心了。哎呀,肚子餓了,去吃點吃的好嗎?(老師用手指著面前)這里有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦,(跟老師一起做動作:吃,吃,干杯)

  2、還有哪里有好吃的?(后面)一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃?(上面)聽老師的口令一起做動作。

  3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。(放音樂:吃東西)(老師要從不同的方向拿東西吃,并和小朋友干杯)

  4、你們吃飽了嗎?噓,主人回來了,他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西,很生氣,就拿出了一大瓶殺蟲劑,蟑螂們該怎么辦呢?你們怎么辦?對呀,要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到,F(xiàn)在我要來考考你們嘍:我往這邊噴殺蟲劑,你們往那邊躲?(相反的方向呢)

  5、現(xiàn)在我要來噴殺蟲劑了,仔細(xì)看哦。(老師噴,幼兒躲)躲過了嗎?

  6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲。(放音樂:殺蟲劑)

  三、學(xué)習(xí)第三部分

  1、你們真厲害?蛇@是一瓶超級殺蟲劑,可厲害啦,F(xiàn)在整間房子里都是藥水,藥水碰到哪里,哪里就要斷掉奧。不好啦,不好啦,藥水碰到觸角上了,觸角會怎么樣啊?那你能不能做個觸角斷掉的動作?(幼兒一起做)伸出觸角,觸角斷掉了,(老師故意去拉拉觸角)斷掉了,都斷掉了。

  2、哎呀,脖子也碰到藥水了,脖子也斷掉了,(幼兒跟老師做脖子斷掉的動作)(表揚(yáng)做的好的幼兒)

  3、藥水又來了,身體斷掉了。(幼兒做相應(yīng)的動作)

  4、全身斷掉了。(幼兒做相應(yīng)的動作)(表揚(yáng)幼兒與別人不一樣的動作)

  5、好,小蟑螂們坐在椅子上,現(xiàn)在我要請你們站起來做動作,看看誰的動作跟別人不一樣哦。(老師喊口令幼兒做動作)表揚(yáng)好的幼兒。

  6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲嘍。老師說噴到了,你們就要馬上變成個蟑螂的樣子,明白了嗎?誰能告訴我,你們什么時候變成蟑螂的樣子?(請幼兒回到)好,我們來試試。(老師說:噴到了。幼兒放好觸角站起來)

  7、(放音樂:斷掉了)老師和幼兒一起完成動作。(結(jié)束了,老師故意去拉拉幼兒,表揚(yáng)好的幼兒)每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒!表揚(yáng)一下自己。

  四、完整的玩音樂游戲

  1、回憶學(xué)過的動作。

  還記得小蟑螂做過了哪些事情?首先干什么的,接下來干什么的?再接下來呢?最后怎么了?(跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了)

  2、現(xiàn)在我們要聽著音樂完整的來玩這個游戲了。我現(xiàn)在來做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂,當(dāng)我想你們招手的時候,你們趕快站起來,擺好蟑螂的造型,準(zhǔn)備跳舞,明白了嗎?提問:你們什么時候站起來準(zhǔn)備跳舞?(請幼兒回答)

  3、好,先伏在椅子上,(播放音樂:完整)跟著音樂做動作。表揚(yáng)造型特別的。

  五、兩人合作玩

  1、小蟑螂們,你們你們參加過舞會嗎?好,那我們現(xiàn)在去參加舞會,既然是舞會,就應(yīng)該有舞伴,兩個蟑螂跳舞會更有趣哦。你們行不行啊?誰愿意來做我的舞伴啊,(老師和幼兒先示范)請幼兒說說我們是怎么玩的?我們一起來學(xué)學(xué)。

  2、那吃東西怎么兩個人跳呢?誰愿意來試試?(請幼兒來試試)我們一起來學(xué)學(xué)。

  3、好,我們一起跟著音樂來。(放音樂:完整)真不錯。跟朋友一起跳舞高不高興。

  4、好,那找個舞伴站到中間沒人的地方,面對面站好,一起來跳舞吧。(放音樂:完整)好,我先去找東西了,你們躲起來。(根據(jù)老師的口令完成動作)

  5、今天的舞會很熱鬧,今天旁邊還有很多老師,我們請他們來參加我們舞會好嗎?我們一起說:老師,來參加我們的舞會吧。不夠熱情,大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。(播放音樂:完整)好,我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會。

  活動延伸:

  小蟑螂們,今天的舞會玩的開心嗎?現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶,我們現(xiàn)在去哪兒開舞會好嗎?好,排好隊,跟我一起走。

幼兒園中班音樂教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱問答式歌曲,用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、了解動物尾巴的特征。

  3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活動準(zhǔn)備課件《誰的尾巴最好看》音樂,動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動過程

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

  二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

  1、 看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點:引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

  評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗,表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

  三、 學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

  1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動物們遇到麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?

  幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

  2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

  3、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的'同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

  四、游戲揪尾巴

  鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識師:我們來玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

  幼兒隨音樂玩揪尾巴評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、師:你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

  小結(jié):不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,來和大家分享。

  1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園中班音樂教案7

  假如你是一只小兔

  【教學(xué)目標(biāo)】

  會根據(jù)主題想象活動內(nèi)容,并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。

  【教學(xué)過程】

  1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門,請幼兒猜一猜"這是誰的家"?啟發(fā)幼兒想象:假如你是一只小兔,從家里出來,要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么情況?會怎么做?

  2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言講述的同時,進(jìn)一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。

  3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設(shè)計動作,教師給予適當(dāng)?shù)奶崾、幫助,并盡量配以輕聲的音樂伴奏。

  4、全體幼兒帶上頭飾,邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。

  5、教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進(jìn)行示范性表演,讓幼兒欣賞,提高其表現(xiàn)水平。

  6、教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,在音樂伴隨下,一起跳舞。

幼兒園中班音樂教案8

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在的孩子們,大多很鐘情于小汽車、小火車,尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車,在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩,也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?吹胶⒆觽儗疖嚾绱烁信d趣,我就選擇了一段好聽的音樂,目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要,另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點,通過本次活動,讓孩子認(rèn)識和了解火車的特點,提高幼兒的肢體模仿能力,體驗與同伴共同分享游戲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識和了解火車的特點。

  2、提高幼兒肢體模仿能力。

  3、體驗運(yùn)動游戲的快樂,有積極、樂觀的態(tài)度。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:提高幼兒肢體模仿能力。

  難點:讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

  2、知識準(zhǔn)備:火車的有關(guān)知識,課程之前反復(fù)把音樂聽熟,創(chuàng)意各種好玩的動作。

  活動過程

  1、帶幼兒進(jìn)入場地

  2、提出問題,直接引入主題。

  3、觀看動畫,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒了解火車。

  4、聽音樂,做游戲。

  1)播放音樂,師幼一起隨著音樂做律動,感受音樂。

  2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。

  3)師幼聽音樂,使用呼拉圈,玩游戲。

  4)擦火車

  5)列車員開著小火車離場

  教學(xué)反思

  根據(jù)《綱要》中指出:藝術(shù)是實施美育的主要途徑,幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。鑒于此,根據(jù)這一指導(dǎo)要點,再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求:“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同,初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己的感覺。”我設(shè)計了音樂游戲《火車》這一課,在活動中,幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感,玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上,我過渡的不夠好,不能很好的串聯(lián)在一起,而且在游戲過程中,沒有設(shè)計說明一個完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩,肆意玩耍。而且在知識上,本次活動應(yīng)該有所延伸,帶有幼兒更多的知識,而不單單是玩,應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。

  通過本次活動,我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,需要修改教案,延伸內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識、理解節(jié)奏標(biāo)識,并大膽地進(jìn)行嘗試、表現(xiàn)。

  2、增加對節(jié)奏的興趣,并在說說、唱唱、玩玩中體驗郊游的樂趣。

  重點:認(rèn)識“音樂火車”,并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。

  難點:共同探索用不同肢體語言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標(biāo)識所組成的“音樂火車”。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:深化幼兒對前期秋游的印象;激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、在活動過程中穿插音樂《郊游》,營造一種到野外郊游的氛圍。

  2、畫有小手、小腳的紅、藍(lán)、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂,小手、小腳有規(guī)律的層層遞進(jìn)排列。

  如:

  紅火車:拍空拍空拍空拍空

  藍(lán)火車:拍拍空空拍拍空空

  綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺

  活動過程:

  一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞

 。ㄒ唬┤雸。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。

  師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游。◤(fù)習(xí)演唱、表演歌曲《郊游》)

 。ǘ┱f說秋游。

  師:請用一句話,有節(jié)奏地說說你在秋游時看到了什么?

  例:秋天啊∣秋天∣樹葉輕輕∣睡地上‖

  × ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)

 。〞袀別幼兒在組織語言時,未能顧及到節(jié)奏的合理性,產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象,此時,教師可以請其余幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以說的快一點,字少的可以說的慢一點,這樣一來,有效地增強(qiáng)了孩子的節(jié)奏感)

  二、認(rèn)識“音樂火車”——理解節(jié)奏標(biāo)示,并大膽探索、表現(xiàn)

 。ㄒ唬、認(rèn)識紅色音樂火車(初步認(rèn)識簡單的節(jié)奏標(biāo)識)

  師:小手的可本領(lǐng)真大!可以拍出這么好聽的節(jié)奏!讓我們請小手坐上音樂火車去郊游吧。ǔ鍪炯t色音樂火車)

  重點提問:

  1、這列火車有幾節(jié)車廂呀?(8節(jié))有幾只小手坐上去了?(4只)

  2、有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達(dá)表現(xiàn))

  小結(jié):看到小手的車廂拍一下,空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。

  3、師:讓我們來試試看,跟著音樂,開一次吧!

  (二)、認(rèn)識藍(lán)色音樂火車(進(jìn)一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型)

  師:又有一列火車出發(fā)啦!(出示藍(lán)色音樂火車)

  重點提問:

  1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀?(幼兒觀察并回答)

  2、試試看發(fā)動這列小火車。(幼兒嘗試:從個別到集體)

 。ㄈ⒄J(rèn)識綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn))

  師:綠火車說,我也要一起去郊游!讓我們一起來發(fā)動它吧!(出示綠色音樂火車)

  重點提問:

  1、這列火車有什么不一樣呀?(出現(xiàn)了小腳)

  2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會想出跺腳、踏步等動作,教師對于幼兒的想法都可請大家進(jìn)行嘗試。最后得出結(jié)論:跺腳的動作比較適合。但一定要記住,連續(xù)跺腳兩次時,一定要左右腳交替進(jìn)行,這樣才能使火車先前走哦)

  小結(jié):坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!

  三、游戲:去郊游

  師:你們真棒!3列火車都開動了!讓我們用今天學(xué)到的新方法,乘著音樂火車去郊游吧!(在音樂《郊游》中變換3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現(xiàn)。)

幼兒園中班音樂教案9

  活動目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

  2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

  3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。

  重點難點

  重點:學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。

  難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

  活動準(zhǔn)備

  1、《買菜》課件

  2、《買菜》音樂

  3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

  活動過程

  (一)練聲

 。1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。

 。ǘ⿲(dǎo)入活動

  (1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。

 。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。

  師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

  (3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

  (三)學(xué)習(xí)說唱的方式

 。1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

 。2)教師清唱一遍

  幼兒回答

  播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

  (3)出示圖譜進(jìn)行游戲

  師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。

  下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

 。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞)

  今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。

  (4)出示菜籃幫老奶奶買菜

  師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來

 。5)引出音樂后半段

  師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。

  播放音樂結(jié)束部分。

 。6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作

  師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。

  現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)

 。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

  師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)

 。坑螒蛞(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。

  播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

  師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)活動總結(jié)

  中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。

  “買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。

  整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。

幼兒園中班音樂教案10

  活動目標(biāo):

 1、學(xué)會完整性的幼兒舞蹈組合。

  2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。

  活動過程:

  一、律動幼兒入場,師幼問好。

  二、導(dǎo)入今天,我還到來了一群小企鵝,我們來看看他們在冰山上干什么呢?

  讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!

  三、音樂A段動作分解

  1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?

  2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動作。

  3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

  4、隨音樂練習(xí)

  四、音樂B段展示

  1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

  2、配合音樂,用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。

  3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。

  五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

  活動反思:

  本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

幼兒園中班音樂教案11

  活動目標(biāo)

  1、初步熟悉歌曲旋律,樂于在提述藏的游戲情境中用溫柔、搖曳的方式歌唱,并有節(jié)奏的念出嘰嘰嘰嘰,MU MA MU MA

  2、觀察同伴外部特征,在捉迷藏游戲情境中嘗試大聲說出躲起來的“美琪媽媽”是誰。

  3、愿意和同伴一起游戲歌唱,體會集體邊唱歌邊游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  ppt、音樂、意味背景圖、眼軍3個、美現(xiàn)媽媽面具2個。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備

  孩子們已經(jīng)互相熟悉并能叫出同伴的名字。

  活動過程

  一、美琪媽媽,走出來

  出示圖片,故事導(dǎo)人

  1、小雞們,今天美琪媽媽要帶小雞們一起去玩躲貓貓,當(dāng)聽到音樂停的時候,我們就用自己的身體把自己躲起來戦。ń處熞龑(dǎo)幼兒做小雞動作走。)

  2、哇!我們來到了美麗的大森林,小雞們找個位置坐下來休息一下。

  二、美琪媽媽,捉迷藏

 。ㄒ唬┦煜じ枨,初步學(xué)唱

  1、PPT背景一:美麗森林

  (1)師:瞧誰來啦?美琪媽媽說剛才是小雞們躲,這一次美琪媽媽來躲,你們還能找到么?我們先遮住小眼睛,當(dāng)數(shù)到1、2、3的時候就睜開小眼睛,看看美琪媽媽躲到哪里去了!

 。2)師:這里找不到美琪媽媽怎么辦呀?(根據(jù)幼幾經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒說出換一個地方)

  2. PPT背景二:小荷塘

 。1)師:這一次我們一起唱著歌去找美琪媽媽,說不定她聽到歌聲就出來了。ǔ鍪綪2小池塘背景)

  (2)師:我們一起問問小魚,你會怎么問?我們一起來問:“小魚小魚,我們的媽媽去哪兒了呢?”(PPT小魚回答:你們的媽媽去小動物家里做客粒。

 。ǘ┲攸c引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念白

  1、實物背景三:小豬家、小牛家、小雞的家

  (1)師:我們先去哪個小動物家去找呀?(通過去三個小動物的家引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念出嘰嘰嘰嘰,MU MA MU MA)。

  2、媽媽的信

 。1)師:我們聽聽美琪媽媽和我們說了什么?

 。2)師:孩子們,當(dāng)你們唱完這首歌后請閉上小眼睛,然后猜猜誰躲起來了,猜對了,媽媽就出來咯!

  三、美琪媽媽,一起玩

  游戲《美琪媽媽躲起來》

  L、師:美琪媽媽說,你們那么厲害,這一次要請一個小朋友當(dāng)美琪媽媽躲起來,你們還能猜到么?

  2、再次游戲,請兩位小朋友當(dāng)美琪媽媽躲起來,2位小朋友猜。

幼兒園中班音樂教案12

  一、活動目標(biāo)

  ⒈仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法,嘗試學(xué)說“我想用……當(dāng)……”。

  ⒉能傾聽同伴的裝扮想法,感受裝扮表演的樂趣。

  二、活動重難點:

  活動重點:大膽想象并嘗試說“我想用……當(dāng)……”。

  活動難點:能用語言清楚地表達(dá)自己的想法。

  三、活動準(zhǔn)備

  小松鼠圖片、花園圖片、藍(lán)色圓形標(biāo)記數(shù)量充足、《小花開了》音樂。

  四、活動過程

  ㈠設(shè)疑激趣,引出小松鼠

  師:小朋友好!今天老師給大家請來了一位小客人,看看,它是誰呢?

  出示小松鼠圖片,提問:誰能用好聽的話來說一說這只小松鼠是什么樣子?

  ㈡討論裝扮小松鼠的辦法

 、睅煟耗乾F(xiàn)在我們來聽一段音樂,嗨!大家好,我是小松鼠,今天晚上,森林里要舉行一個音樂會,我要到臺上表演唱歌,誒呀,可是怎樣打扮才最漂亮呢?你們來幫我想想辦法吧!

 、惨龑(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法,幼兒邊說教師邊在相應(yīng)部位貼上標(biāo)記。

  師小結(jié):小朋友想的辦法可真多,原來我們參加舞會,可以在頭上戴上皇冠,脖子戴上蝴蝶結(jié),穿上美美的裙子,從頭到腳的美美的打扮自己。

  ⒊師:謝謝中1班的小朋友們幫我出了這么多的好主意,那現(xiàn)在我要去找好看的裝飾物了。

 、绯鍪净▓@圖片,嘗試說:我想用……當(dāng)……

 、睅煟何易甙∽撸瑏淼搅嘶▓@里,哇,花園里真漂亮,我看到了綠綠的小草,我想用小草當(dāng)皇冠。

  師:小松鼠是怎么說的呀?

  ⒉師:玫瑰花的顏色紅紅的,真鮮艷,我想用玫瑰花當(dāng)口紅。

  ⒊仔細(xì)觀察圖片,想象創(chuàng)編。

  師:花園里還有什么呀?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想用……當(dāng)……”

  ㈣尋找裝飾品

 、庇變簩ふ已b飾物品

  師:哇,原來花園里有這么多可以裝飾我們的東西,那現(xiàn)在請小朋友們在教室里找一樣替代物,想想它可以用來當(dāng)什么,怎么裝飾自己。

 、矌煟赫埿∨笥褋斫榻B介紹你找到的裝飾自己的物品。

 、痴堄變焊赃叺男∨笥逊窒矸窒碜约赫业降难b飾物品。

 、楣餐硌荩惺芸鞓

  師:那現(xiàn)在我們拿著自己找到的物品跟著小松鼠一起去表演節(jié)目吧!

幼兒園中班音樂教案13

  活動目標(biāo):

  1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂中音的長短變化。

  2、樂意參加音樂游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《問候舞》音樂。

  2、《鼴鼠的故事》片段。

  活動過程:

  一、動畫片導(dǎo)入,引起興趣。

  “你們認(rèn)識它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴鼠怎么了?”

  二、感受A段音樂,學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作。

  1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學(xué)一下!

  2、“我們一起來學(xué)一學(xué)!

  三、感受B段音樂,按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作。

  1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

  “有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

  2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

  3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?”“為什么要用力啊?”

  4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會告訴我們!

  四、創(chuàng)編動作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

  1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

  “想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?”

  2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

  “讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

  “今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕一點,別吵醒老花貓哦!”(貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”

  五、完整表現(xiàn)音樂,體驗合作游戲的快樂。

  1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢?”

  2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下。”

  3、傾聽AB段音樂,完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

  六、懂得不要亂扔泡泡糖。

  “這個泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”

幼兒園中班音樂教案14

  活動目標(biāo):

  1、 嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并體驗合作演唱的興趣。

  2、 學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗。

  3、 豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。同時并復(fù)習(xí)字寶寶。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入

  小朋友,你們最愛誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

  小結(jié):因為爸爸媽媽很愛我們,很關(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。

  如果爸爸媽媽不在家,而你們有很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們對他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

  2、 復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》

  3、 討論交流

  你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因為老鼠愛吃米;有的說,沒有吃大米,老鼠會被餓死的等等)

  如果沒有米,老鼠會被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心)

  小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會很開心、很快樂的。

  4、 教幼兒創(chuàng)編歌曲

  我們除了可以用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛,還可以換成用其他的歌詞來表示,比如蝴蝶愛跳舞,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。

  現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛什么?

  老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片和字寶寶,大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中,編的時候,要用“我愛你,愛著你就像××愛××”的句式來編,表達(dá)我們的愛。

  5、 幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的歌曲。

  小結(jié):能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛;能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也會很幸?鞓返。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你、把幸?鞓穾Ыo他們好嗎?”

  6、 結(jié)束:

  那么老師也很愛你們,今天就有很多老師來看你們了,小朋友一起把這首歌送給老師們好不好?(師生同唱)

幼兒園中班音樂教案15

  設(shè)計思路闡述

  在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關(guān)系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情,且能有效回應(yīng)幼兒。

  活動目標(biāo)

  1.感受音樂溫情、友好的情感,能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

  2.嘗試兩兩合作用動作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

  3.進(jìn)一步理解繪本中"天生一對"的涵義,并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。

  活動重點

  能借助動詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。

  活動難點

  嘗試與同伴合作,用動作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

  活動準(zhǔn)備

  音樂、PPT、手環(huán)

  具體流程

  一、回顧繪本,引入音樂情境

  1.播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

  2.他們是誰呀?

  3.兩個好朋友平時是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會說悄悄話)

  二、感受音樂,結(jié)合語詞感知音樂細(xì)節(jié)

  1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?

  (鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。)

  2.舞會上當(dāng)然要有美妙的音樂了。

  3.我們一起來聽,這個音樂里還有一個特別有趣的詞,我們把它找出來。(kiyomi)

  4.播放音樂:找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作)

  5.我們來看看,它們到底會怎么來跳?現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢-長頸鹿小姐)咦,這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀?它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢。

  6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)

  7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準(zhǔn)備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動作)播放音樂

  8. 重點討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。

  ("抱緊你 抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)

  (1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時"抱緊你",有時"抱抱你","抱緊你"時教師可用動作引導(dǎo))

  (2)那有幾個"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)

  9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過來了,我們用嘴巴來幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂反復(fù)一次

  10.師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動,教師表達(dá)親密互動后的情感體驗,鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受)

 。1)現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐,誰來做我的鱷魚先生呢?

  (2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點難為情,我來采訪一下,鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松,太緊的話會怎么樣?很難受)

 。3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來跟我一起做鱷魚先生,然后再請幾位做長頸鹿小姐,我看誰的脖子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌)

  11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。(鼓勵表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對")

 。1)我們一起到舞臺中間來,找一個好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。

  (2)播放音樂再一次游戲

 。3)"天生一對"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。

  三、游戲:找舞伴

  1.看我們跳得這么好呀,"天生一對"的舞會真的向我們發(fā)來邀請,還寄來了邀請券,要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。

  2.看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對"的舞伴。

  3.教師發(fā)入場券(把眼睛閉上哦,這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。)

  4.播放音樂:準(zhǔn)備好了嗎?(音樂結(jié)束后擺一個"天生一對"的造型,我來拍照,這一對嗲嗲的,這一對好有默契……)

  5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來誰會成為你的新舞伴呢?

  6.播放音樂,音樂結(jié)束后擺一個造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問問客人老師我們是不是天生一對呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。

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