足球控球訓練教案(精選14篇)
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的足球控球訓練教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
足球控球訓練教案 篇1
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導部分
熱身活動:聽音樂利用足球進循環(huán)練習:繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
二、主體部分
(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。
(2)活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。
三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球,知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此,對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后,活動會開展得更加順利。
足球控球訓練教案 篇2
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。
活動目標:
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。
活動重點:
在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
活動難點:
能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
活動準備:
人手一只足球、音樂、標志錐
活動過程:
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師:今天我們要去學習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,
二、基本部分
1、自由探索
師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
師:今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球,在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運球練習師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。
3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動
師:今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
足球控球訓練教案 篇3
活動目標:
1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。
2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。
活動準備:
足球場上畫一個大圈,足球一個
活動過程:
一、熱身游戲:拉個圓圈走走
師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。
師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。
二、介紹新游戲:躲泡泡
師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?
幼:跳圈圈、在圓圈上跑......
師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?
。ㄓ變簢L試自己想到的玩法)
師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內(nèi),一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子,圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內(nèi)幼兒全部被擊中,游戲結(jié)束,互換角色。
注意點:圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。
三、嘗試新游戲,體驗快樂
教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應(yīng),增減球數(shù),以調(diào)整難度。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。
如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍后背等。
足球控球訓練教案 篇4
活動目標:
1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
活動準備:
1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
重點難點:
仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點:
引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
活動過程:
1、導入激趣。
教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。
。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……
。2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?
袋鼠又會怎么說的呢?
你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?
(3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
。4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
。1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)
。2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))
4、集體講述。
。1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
。2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)
。3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
5、討論。
。1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
。2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述)
評價要素:
是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
活動建議:
1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
足球控球訓練教案 篇5
課程目標
1、認識足球,了解足球的花紋,材質(zhì)。
2、初步了解足球誕生的來歷,足球外形變化的過程。
3、產(chǎn)生對足球的好奇,愿意參與到足球設(shè)計活動中來。
課程準備
1、ppt
2、圓形白色足球卡片若干,彩筆
3、裝飾架
課程過程
1.猜謎導入
師:小朋友們,我們來玩?zhèn)游戲,請你們猜一個運動用品,我會說幾個提示,看誰能先猜出來,第一個提示,圓形,第二個提示,腳。(足球)
你們玩過足球嗎?足球是什么樣的?上面有什么圖案?
2.游戲:找足球。(足球秘密一:花紋)
出示若干球,請幼兒從中找出足球。
師:你是根據(jù)什么猜出這是足球呢?
。ㄗ闱蛏嫌形暹呅魏土呅蔚幕y)
師:為什么足球的花紋和別的.球的花紋都不同呢?
足球到底是怎么變成今天這個花紋呢?
3.觀看視頻,了解足球從古至今的變化。(足球秘密二:由蹴鞠變身而來)
師:剛才我們觀看了一個視頻,你們現(xiàn)在知道了吧,足球是什么人發(fā)明的?(中國人)足球原來叫什么?(蹴鞠)一開始是用動物毛皮縫制,用兩塊皮,然后為了讓足球更圓,又用四塊皮,十塊皮等,發(fā)展到現(xiàn)在,才成為了現(xiàn)在的足球。
3.探尋足球的小秘密(足球秘密三:現(xiàn)代科技最美足球)
師:現(xiàn)在的足球,為了讓它更圓,更好踢,用了一些新技術(shù),設(shè)計除了許多既漂亮又實用的足球。
如果你們來做設(shè)計師,你們想設(shè)計一個什么足球?
4.幼兒作畫,設(shè)計自己心目中漂亮的足球。
5.將幼兒設(shè)計的足球展示出來。
課程反思
足球是當今世界最受歡迎的體育運動,也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心,抓住足球運動的特點及兒童的心理特點,開展教學,會取得不錯的效果。
本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的,從足球五邊形的花紋入手,拓展開來,和孩子們一起了解足球的前世今生,探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么,激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點,讓他們一下子就對足球好奇起來,原來足球還藏著這么多的秘密呢!整個活動開展層層遞進,由淺入深,和孩子們一起去挖掘秘密,極大地吸引著孩子們,也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。
足球控球訓練教案 篇6
活動目標:
1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
活動準備:
足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。
活動過程:
一、導入活動。(扮演角色活動身體)
1、熱身運動:上肢運動→體轉(zhuǎn)運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。
2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運動。
3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習教師觀察指導)
二、小運動員示范。(幼兒自由練習,教師指導。)
1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。
三、游戲:運動員“射門”。(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。)
1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運動員練習腳的本領(lǐng))
2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
4、游戲:運動員“射門”。
過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)
規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動。(放松運動)
1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自己保護意識。
足球控球訓練教案 篇7
一、活動目標:
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。
2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。
3、體驗合作建構(gòu)的快樂。
二、活動準備
1、物質(zhì)準備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗準備:事先觀看足球比賽錄像。
三、活動過程
1、談話,了解有關(guān)足球比賽的知識
教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”
教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關(guān)的足球知識。)
2、組織幼兒討論分工合作的問題
教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎?”
教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”
教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”
教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”
鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。
3、幼兒分組合作建構(gòu),教師參與。
。1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。
(2)幫助個別小組協(xié)商合作問題。
。3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。
4、評價并展覽。
。1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”
教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”
(2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。
足球控球訓練教案 篇8
活動目標:
1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動重點:
仔細觀察畫面
活動難點:
較完整地講述
活動準備:
1、經(jīng)驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動過程:
1、導入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學一年級,上學的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。
(1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
(2)圖二:師:這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié):請用完整的話說說。
(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內(nèi)容。
師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學的愿望。
師:"第二天,大衛(wèi)上學會怎么做呢?"
【活動反思】
本次教學活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球控球訓練教案 篇9
活動目標
1.熟悉足球,了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學重點、難點
1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
活動過程
一.熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
。1)要用腳踢;
。2)球門是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:
。1)只能用腳踢;
。2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
三.放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。
足球控球訓練教案 篇10
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)。
活動準備:
足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂
活動過程:
1、引導部分:
(1)師生問好
(2)介紹足球
。3)即興帶動
2、主體部分:
。1)球感練習:小朋友分四組,在場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
。2)羅納爾多門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小
足球控球訓練教案 篇11
教學內(nèi)容
1、 足球運動的概述,國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史
2、 足球選修課教學任務(wù)及本學期教學內(nèi)容與要求
3、 組結(jié)安排上課的隊列與站位等
一、 球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目,號稱“世
界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體,對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽,歡樂與絕望,喜悅與悲哀,這兩種極端的情感,自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史
足球運動是一項古老的體育運動,它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關(guān)史料的分析確認,古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代(公元前475-前221年)。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”, “! 或“蹴”就是指用腳踢物的意思,而“鞠”是用皮革為皮,里面充填毛發(fā)做成的球,F(xiàn)代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部;1863年10月6日,成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會,因此,10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事:國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形,長90-120米,寬45-90米。國際比賽場地長100-110米,寬64-75米,在任何情況下,長度必須超過寬度,線寬10厘米,(不得超過12厘米)。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)(又稱禁區(qū))、球門區(qū)、和角球區(qū);兩點是指中點和罰球點;一弧是指罰球弧。
4、現(xiàn)代足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類足球技術(shù):是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法的總稱
二、足球課程內(nèi)容提要
1、理論部分:
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論,運動損傷與處理方法;足球運動概述;足球技術(shù)的分析;足球競賽規(guī)則與裁判法;足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。
2、實踐部分
提高學生的專項身體素質(zhì):速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(1)踢球:腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球
(2)停球:腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(3)運球:腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè),正腳背、腳背外側(cè)運球
(4)頭頂球:正、側(cè)額頭頂球
(5)搶截球:正面、側(cè)面搶截球(結(jié)合沖撞與鏟球)
(6)假動作:有球假動作、無球假動作
(7)擲界外球:原地、助跑擲界球。
(8)守門員技術(shù):準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術(shù)教學部分
(1)個人攻守戰(zhàn)術(shù):跑位與擺脫選位與盯人,個人突破。
(2)局部攻守戰(zhàn)術(shù): 二過一基礎(chǔ)配合(斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護),二打二,三打三,綜合防守、破密集防守
(3)全隊攻守戰(zhàn)術(shù) 比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
。4)定位球戰(zhàn)術(shù):
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球(直接、間接)
足球控球訓練教案 篇12
活動目標:
1、初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
活動準備:
足球人手一個、大中小個5個、球門
錄音機、球門
活動過程:
1、熱身活動:聽音樂利用足球進循環(huán)練習:繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
2、基本活動:
(1)、增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。
(2)、活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
3、區(qū)域活動:
(1)運球射門
(2)繞圈運球射門
(3)運球繞過小樹林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相運球
4、放松活動:幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
活動建議:
場地設(shè)置中,球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記,幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。
足球控球訓練教案 篇13
活動目標:
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動準備:
足球
活動重難點:
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動過程:
1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束,放松身體。
活動延伸:
進行足球比賽,提高幼兒興趣。
足球控球訓練教案 篇14
訓練主題:
器材:足球、標志服、標志碟(桶)
訓練時間:
出席人數(shù):
練習1(時間:10分鐘 )圖
組織方法
練習要求、要點
熱身
器材:標志盤,標志桶,足球
方法:
1.小學員先跟著教練進行慢跑,伸拉,活動踝關(guān)節(jié)等無球熱身。
2.拿4個足球進入場地進行演示,球員A用手拋給球員B,球員B用腳弓將球踢還給球員A,球員相互進行練習。
3.練習完成后,左右兩邊小學員各組成AB組進行小比賽,標志盤為中線,隊員可以用腳弓傳給隊員,也可直接踢到對方半場。
練習要求:每位隊員態(tài)度端正,積極互動,認真完成教練布置的熱身。
要點1:遵守游戲規(guī)則
2:注意觀察與互動
3:積極參與
4:達到熱身效果
練習2(時間:5分鐘)圖
組織方法
場內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線,教練員背對學生站在另一個側(cè)邊線
當教練員喊“綠燈”時,所有球員以最快速度帶球前進,當喊出“紅燈”時,球員停在當前位置,教練員回頭查看,沒有將球控制在腳下的回到上次起跑線,重新開始
得分:規(guī)定時間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝
【足球控球訓練教案】相關(guān)文章:
足球運控球訓練教案(通用7篇)11-21
足球控球訓練教案范文(通用7篇)11-22
足球運控球訓練教案范文(通用5篇)11-23
足球運球控球訓練課教案(精選5篇)11-22
足球運球控球訓練課教案范文(通用8篇)11-22
足球d級接控球教案(精選6篇)11-21
足球控球技術(shù)的教案(精選8篇)11-22
足球訓練教案11-28
接控球足球技術(shù)教案(通用6篇)11-22