二年級思品教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級思品教案，歡迎大家分享。
教學目標：
1、能發(fā)現、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。
2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
教學重點和難點：
1、能發(fā)現、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。
2、懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點。
課前準備：
1、學生課前準備：反映自己優(yōu)點的美術手工作品、獎狀、證書等實物，
2、教學器材：實物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點星、鉛筆
教學設計：
流程圖
學生學習活動表：
學習內容學生活動教師活動
1、擊鼓傳花話優(yōu)點。
1、在教師的帶領下做游
1、教師在游戲當中，要注意戲，游戲中說出或展示出幫助學生從多方面尋找優(yōu)點，
2、聽聽身邊人的心自己的優(yōu)點與長處。并及時給學生以正確的評價；關注班中弱勢的學生，及時給里話。
2、學生在電腦前點擊自予鼓勵與肯定。己的名字，聽一聽身邊人
3、我的優(yōu)點多又多。
2、對學生進行指導，并給予對自己的夸獎。積極的評價。
4、討論：怎樣對待3、學生把自己的優(yōu)點記自己的優(yōu)點？如何錄在彩色紙的星星上，數
3、在學生書寫的過程中，對讓自己的優(yōu)點越變數自己到底有多少優(yōu)點，學生進行指導。越多？然后放在透明的瓶子中，
4、教師在學生討論過程中，小組間進行交流。要注意傾聽并給予適當的指4、學生在小組內進行討導。論與交流。
教學過程設計：
一、激趣導入。
導語：“同學們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學習了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”
二、活動一。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點（目的：引導學生積極尋找和發(fā)現自己身上的優(yōu)點與長處。）
導語：“下面呀，就請同學們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。而其他同學呢？請你們都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準備好了嗎？游戲現在開始。”
1、老師擊鼓學生做游戲。
2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。在游戲中，教師需要注意以下幾點：
�。�1）要注意幫助學生從多方面尋找自己的優(yōu)點，不要只注重學習與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學生看到自己的進步，從而增強他們自信心。
（2）在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。
（3）老師要特別關注那些弱勢的、平時表現比較差的學生，讓同學們幫他們一起找優(yōu)點，使他們也同樣得到積極的情感體驗。
3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”
三、活動二：聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學生們更好的了解自己，為自己的`成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。）
導語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。
四、活動三：我的優(yōu)點多又多。（目的：進一步量化自己的優(yōu)點，更加形象與直觀地感到自己的進步，并為此感到高興。）
1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數數自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。
2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。3、提問：此時此刻，你在想些什么?
五、活動四。（目的：使學生懂得要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，并能向他人學。）導語：“同學們，老師此時的心情和你們一樣的高興�？墒牵銈冎绬�？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？”
1、學生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點。）
導語：“對待自己已有的優(yōu)點、長處要保持與發(fā)揚，這樣我們的優(yōu)點才會永遠存在。如果我們只保持現有的優(yōu)點，恐怕我們永遠也不能進步。同學們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點越變越多，讓瓶中的優(yōu)點星不斷變多，永遠閃爍著耀眼的光芒呢？
�。�1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點變的越來越多呢？（板書：不斷學習他人的優(yōu)點。）
�。�2）小結：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要在今后的學習與生活中不斷的學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，這樣才會使我們取得更大的進步。同學們，你們準備好學習別人的那些優(yōu)點了嗎？
（3）學生回答。
（4）提問：你曾經向別人學習過優(yōu)點嗎？覺得怎么樣？
導語：“看來學習別人的優(yōu)點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步，也可以使我們的優(yōu)點越變越多。請同學們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進步�！�
（5）學生把自己將要學習的優(yōu)點寫在彩紙上。
六、總結：
同學們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！
教案點評：
《我也棒》這一主題的教學目的是讓孩子通過轉換視角，積極的尋找和發(fā)現自己身上的優(yōu)點，從而更好的了解自己，樹立自信心，為自己的成長與變化而感到高興。幫助他們形成正確的自我意識和良好的個性品質。在教學中學生們通過游戲、展示、課件等活動，從不同方面找到了自己許多優(yōu)點，同時也大大的激發(fā)了學習的積極性，增強了孩子們的自信心。當學生們正為自己的進步感到無比高興時，教師又及時的引發(fā)學生討論并進行成功經驗的交流，使同學們比較容易的就懂得了，在今后的學習與生活中不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要不斷的向他人學習的優(yōu)點來彌補自己的不足，突破了教學中的難點。
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