小班語(yǔ)言教案《三只熊》
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案《三只熊》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言教案《三只熊》1
設(shè)計(jì)思路:
孩子在操作擺弄物品時(shí),能逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的大小、簡(jiǎn)單形狀等,他們的思維特征是具體形象的,他們喜歡觀察不同的物品,能?chē)L試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)等,發(fā)現(xiàn)其差異;谛“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)和本班孩子的對(duì)小熊的興趣,我結(jié)合《三只熊》的主題要求,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)熊的大、中、小,在為三只熊送禮物的過(guò)程中區(qū)分大、中、小,并體驗(yàn)送禮物的快樂(lè)。活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料,比如:蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料,并且材料的準(zhǔn)備上也考慮到方便幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕,小熊一定能要小蛋糕呢。因?yàn)榇笮艹孕〉案鈺?huì)吃不飽,小熊吃大蛋糕會(huì)吃不下。通過(guò)這樣的理解讓幼兒知道區(qū)分小、中、大的重要性從而知道物體的對(duì)應(yīng)與區(qū)分。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察物品,學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大中小。
2、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、人手一套大、中、小熊操作板,大、中、小禮物的操作材料一套,三只熊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)三只熊
1、今天有動(dòng)物朋友來(lái)到我們小六班做客,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧,動(dòng)物朋友,動(dòng)物朋友快出來(lái)。
2、看看是什么動(dòng)物朋友來(lái)做客,數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只熊,看看這三熊有什么地方不一樣?它們一樣大嗎?請(qǐng)你把最大的找出來(lái),我們給它起個(gè)名字叫大熊,把最小的`找出來(lái),給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。
小結(jié):原來(lái)三只熊的大小不一樣,這只最大熊叫大熊,這只最小的叫小熊,中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、小熊們想請(qǐng)我們?nèi)プ隹,看看小熊的家在哪里?你從哪里看出?lái)是小熊的家?
2、我們一起走進(jìn)去看一看吧。
你們看到桌子上有什么?這三只碗一樣嗎?哪里不一樣?
你們又看到了什么?這三張床一樣嗎?哪里不一樣?
小班語(yǔ)言教案《三只熊》2
一:活動(dòng)目標(biāo)
1.能區(qū)分大,中,小,并能有順序地排序。
2.能安靜地和同伴一起聽(tīng)故事。
3.初步記住故事內(nèi)容,并能記住故事的名字。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大,中,小熊各一只
2.故事錄音
3.掛圖一幅
4.音樂(lè):洋娃娃和小熊跳舞
三.活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)三只熊
1.教師分別出示大中小熊,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。
2.區(qū)分大中小
(1)這三只熊一樣大嗎?
(2)讓幼兒把最大的,最小的分別找出來(lái),給它們?nèi)∶纸写笮埽⌒堋?/p>
。3)中間的一個(gè),不大也不小就叫中熊。
。ǘ⿲⑷恍芘判
請(qǐng)幼兒給三只熊排隊(duì)(從小到大排列,并能說(shuō)出這是小熊,這是大熊,這是中熊)還能從大到小排列。
(三)欣賞故事:三只熊
1.現(xiàn)在我們已經(jīng)和三只熊交上朋友了,下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)
2.幼兒欣賞故事后提問(wèn):
(1)三只熊為什么不高興?
。2)小姑娘到三只熊家里的時(shí)候,三只熊知道嗎?他們有沒(méi)有同意給她吃?
。3)小姑娘睡他們的床,熊知道嗎?他們有沒(méi)有同意?
3.教師小結(jié):小姑娘到熊的家里,沒(méi)有得到熊的同意,就用了他們的東西,所以熊生氣了。
4.那么小姑娘怎樣做熊才不會(huì)生氣呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出進(jìn)入別人家里,或要用別人的東西,先要問(wèn)人家同意嗎?在別人同意后才能用,這樣人家才不會(huì)生氣)
。ㄋ模┮魳(lè):洋娃娃和小熊跳舞
聽(tīng)完了故事,我們一起來(lái)和小熊跳個(gè)舞吧!(根據(jù)音樂(lè),幼兒自由舞蹈)結(jié)束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案《三只熊》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:三只大小不一的玩具熊,超市布置:成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干,幼兒用書(shū)《三只熊買(mǎi)冬裝》
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個(gè)不同大小的物體。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小熊排隊(duì):
出示三只熊,看看三只熊有什么不一樣。
給三只熊排排隊(duì),說(shuō)說(shuō)是怎么個(gè)排的。
2、三只小熊買(mǎi)棉衣:
故事導(dǎo)入:熊寶寶拿了一件大棉襖,穿在身上,鉆進(jìn)了黑洞,什么也看不見(jiàn)。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。
誰(shuí)愿意幫三只熊挑合適的衣服呢?出示教具,請(qǐng)幼兒幫三只熊挑選衣服。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,最大的給大熊,大的給大熊,最小的給小熊。
3、幼兒操作練習(xí):幼兒使用教學(xué)用書(shū),給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。
教師觀察幼兒作業(yè)情況,并給予以個(gè)別指導(dǎo)。
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