大班科學(xué)教案:智取井中水反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案:智取井中水反思,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園的院子里有一口水井,戶外活動(dòng)時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)水井壞了,不能打水了,怎么才能把水井里的水弄出來呢?成了孩子們爭(zhēng)論的問題,有的說找個(gè)小碗取水,有的說放石頭,有的說用勺子,有的說用釣魚竿拴上筒,有的說用管子,聽著孩子們千奇百怪的想法,為了滿足孩子們的好奇心和探索欲望,我們開展了一系列有關(guān)取水活動(dòng)。孩子們通過小實(shí)驗(yàn),采用不同的方式來驗(yàn)證自己的猜想。這不僅能激發(fā)孩子們的探究興趣還能培養(yǎng)他們的探究意識(shí),掌握一些生活原理,更有助于幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)生活中的事物感興趣,愿意通過自己的嘗試尋求答案。
2、思考并實(shí)踐用不同的工具取水,能夠比較不同工具取水的差異。
3、能應(yīng)用不同方法解決生活中的實(shí)際問題。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):思考并實(shí)踐用不同的工具取水,能夠比較不同工具取水的差異。
活動(dòng)難點(diǎn):能應(yīng)用不同方法解決生活中的實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用不同材料成功取水的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水井模型、水盆、幼兒收集能取水的工具、抹布、記錄板、工具圖片、量杯、多媒體等。
活動(dòng)過程
一、經(jīng)驗(yàn)回顧(多媒體)
1、出示第一次活動(dòng)圖片,幼兒觀察。
2、結(jié)合水井模型和水盆,觀察不同點(diǎn)。
3、篩選工具是否能在水井模型成功取水。
二、驗(yàn)證過程。
1、幼兒自由結(jié)組,自主選則的工具進(jìn)行驗(yàn)證。
2、安全提示:
。1)不推不擠,避免水井模型被打翻。
(2)取水過程中避免把衣服弄濕。
。3)按要求把水運(yùn)到指定容器中。
小結(jié):幼兒選用的工具是否能在水井模型中成功取水,并在記錄板中展示。
3、游戲:相同時(shí)間,取水工具取水最多獲勝。
小結(jié):分析獲勝的原因。
三、問題梳理,引出下次活動(dòng)。
1、說一說活動(dòng)過程中遇到的問題。
2、展示幼兒過程照片,幫助幼兒回顧。
3、拋出問題:如何解決過程中遇到的問題?(引出下次活動(dòng))
活動(dòng)總結(jié)
一次偶然的戶外游戲,讓孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的水井損壞了,不能打水了,這可愁壞了孩子們,議論聲此起彼伏,“水井壞了,水就出不來了,多可惜啊!”“我們想想辦法看看怎么修一修吧!睘榱藵M足孩子們的好奇心,在保證幼兒安全的前提下,我們將“水井”搬到了室內(nèi),這就延伸出我們今天的活動(dòng)。
第一次活動(dòng)孩子們?cè)谏钪惺占约赫J(rèn)為可以取水的.工具,并進(jìn)行了在水盆中取水活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)所有的工具都能夠成功取到水。當(dāng)再次帶領(lǐng)幼兒觀察水井的特點(diǎn)時(shí),孩子們的表述就是“好深啊、好窄啊”,第二次取水的活動(dòng)我們便結(jié)合水井的深、窄的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中,幼兒挑選可以在井中取水的工具,進(jìn)行了第一次嘗試,可是由于“水井”太深了,一些短小的工具就會(huì)因?yàn)閴虿灰允「娼K,但這并沒有打消孩子們?cè)俅斡螒虻呐d趣,這也就說明活動(dòng)帶給孩子的不僅僅是游戲后的喜悅,反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的深入,打開了幼兒想繼續(xù)探索的欲望。
活動(dòng)中一名幼兒因使用粗水管未能成功取水,引發(fā)出幼兒關(guān)注水管粗細(xì),能否成功取水的好奇心,為下次活動(dòng)做鋪墊。
這樣的活動(dòng)還有很多,倡導(dǎo)的就是讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試自己解決問題,從而激發(fā)孩子們的探索欲望和興趣,讓孩子們獲得生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。
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