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小班語言教案我喜歡的小動物反思

時(shí)間:2022-11-11 17:31:25 教案 我要投稿

小班語言教案我喜歡的小動物反思

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班語言教案我喜歡的小動物反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言教案我喜歡的小動物反思

小班語言教案我喜歡的小動物反思1

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  請班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)

  活動流程:

  一.情景導(dǎo)入:小動物來做客

  (電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

  二.情景演示,助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

  (敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)

  教師提問:

  1.哪些小動物來到了我們班?

  2.老師怎樣歡迎他們的?(親親)

  3.他們的表情怎樣?(笑了)

  4.還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

  師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動作)

  師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

  三.角色游戲,仿編兒歌。

  師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請學(xué)得好的做這個(gè)小動物進(jìn)行角色表演)

  四.活動延伸:親親小動物

  師:小朋友,老師請你找一個(gè)小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個(gè)玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)

小班語言教案我喜歡的小動物反思2

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  請班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)

  活動流程:

  一、情景導(dǎo)入:小動物來做客

  (電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

  二、情景演示,助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

  (敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)

  教師提問:

  1、哪些小動物來到了我們班?

  2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

  3、他們的表情怎樣?(笑了)

  4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

  師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動作)

  師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

  三、角色游戲,仿編兒歌。

  師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請學(xué)得好的做這個(gè)小動物進(jìn)行角色表演)

  四、活動延伸:親親小動物

  師:小朋友,老師請你找一個(gè)小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個(gè)玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)

小班語言教案我喜歡的小動物反思3

  活動目標(biāo):

  1.有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

  2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

  2.歌曲錄音《可愛的小動物》。

  活動過程:

  1.介紹動物玩具:

  (1)鼓勵(lì)幼兒膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

  (2)集體模仿小動物的叫聲。

  2.游戲:猜猜來了哪位小客人:

  (1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

  (2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。

  如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||

  嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||……

  3.欣賞新歌曲:

  (1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛。”

  “我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

  (2)教師再次演唱歌曲。

  4.學(xué)唱新歌曲:

  (1)請幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

  (2)鼓勵(lì)幼兒膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”

  (3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

  (4)請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。

小班語言教案我喜歡的小動物反思4

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

  2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3.學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

  2.小動物住的房子個(gè)一座

  3.象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  1.教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動

  師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”

  幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

  師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

  3.游戲做客

  l布置游戲場景,講解游戲玩法

  玩法:小朋友到了哪個(gè)小動物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進(jìn)去。

  l玩一玩:

  1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。

  2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門

  3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

  4.游戲結(jié)束。

小班語言教案我喜歡的小動物反思5

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學(xué)念兒歌。

  2、初步嘗試分角色表演,體驗(yàn)表演活動的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

  2、幻燈課件制作(小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景)

  3、動畫視頻兒歌。

  4、場地布置:若干泡沫板拼搭當(dāng)作木橋。

  5、各種相關(guān)動物胸飾若干。

  三、活動過程:

  (一)開始部分:點(diǎn)擊幻燈課件

  “森林里有一座漂亮的房子,這就是小熊的家。今天小熊可高興了,因?yàn)榈葧䞍河性S多的小動物要來它家玩,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔(dān)心,我們看誰來到橋邊了?猜猜

  (二)基本部分

  1、利用幻燈,引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

  (1)用猜謎的形式引出小白兔

  提問:

  A:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜,是誰呀?

  B:小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)師生總結(jié)并學(xué)說:小白兔過橋蹦蹦跳。

  (2)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)

  提問:小鴨子是怎樣過橋的?(老師動作啟發(fā))(幼兒用動作表示搖搖搖)師生總結(jié)并學(xué)說:小鴨子過橋搖搖搖。

  (3)出示小烏龜,請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

  提問:

  這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語:小烏龜是怎樣走路的?快快爬還是慢慢爬?)師生總結(jié)并學(xué)說:小烏龜過橋慢慢爬。

  (4)“喵喵喵”聽!誰唱著歌兒來了?誰來了?出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)

  提問:想一想,小花貓是怎樣過橋的?它是聲音響響的還是輕輕的?(豐富:靜悄悄。腳上有肉墊,走起路來輕輕的,不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的,悄悄走的)

  師生總結(jié)并學(xué)說和模仿:小花貓過橋靜悄悄。

  (5)播放課件最后一幅:小動物順利地過了橋,來到了小熊家,他們一起玩游戲,真開心

  2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。

  “后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽、看看!(兩遍)

  3、組織幼兒表演游戲。

  (1)介紹胸飾,分發(fā),打招呼明確角色。

  (2)介紹場地和要求。

  (3)組織幼兒分角色依次按照兒歌順序,表演過橋。

  (4)小熊招待小動物,玩“好朋友”歌表演。

  (三)結(jié)束部分:小動物回家(鞏固兒歌,滿足表演欲望)

  1、“天黑了,小動物們要回家了,再見!”師生共同念兒歌,“小動物”按兒歌順序依次回家。

  (四)延伸部分

  在語言角中,為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有木橋的圖片,請幼兒選擇講述《小動物過橋》;表演區(qū)中提供胸飾、“橋”,玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。

小班語言教案我喜歡的小動物反思6

  活動目標(biāo):

  1、能夠正確地說出小動物的名稱。

  2、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物

  3、初步體檢仿編兒歌的樂趣。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

  難點(diǎn):不同的動物喜歡持不同的食物

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。

  2、小魚,小蟲,骨頭,青草等圖片。

  3、《幼兒用書,語言》,《教師指導(dǎo)用書》。

  活動過程:

  教師;小朋友們你們好?今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌,你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)?(幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí))

  那我們上課之前,做一個(gè)游戲好嗎?(幼兒:好)

  1、老師:什么動物走來了

  “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲桌子,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

  小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

  (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

小班語言教案我喜歡的小動物反思7

  活動目標(biāo):

  1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

  2、能膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

  3、激發(fā)愛動物的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:"小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。

  (1)播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。

  (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。

  二、幼兒與教師交談。

  1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

  (1)請幼兒膽猜測教師喜歡什么小動物。

  (2) 教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物,并說明那小動物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會開屏…

  2、請幼兒說一說,你喜歡的小動物是什么。

  (1)提問"你喜歡什么小動物?為什么?

  (2)鼓勵(lì)幼兒膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

  (3)請個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動物。

  三、送顆紅星給喜歡的動物

  請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

  四、游戲:猜一猜它是誰?

  請個(gè)別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

  五、活動結(jié)束。

  小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。

  教學(xué)反思:

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。

小班語言教案我喜歡的小動物反思8

  目標(biāo):

  1.愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

  2.了解一些動物的生活習(xí)性,萌發(fā)愛動物的情感

  準(zhǔn)備:

  1.動物園拍攝的照片。

  2.教學(xué)掛圖《我喜歡的小動物》。

  3.與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  過程:

  1.師:“你在動物園看見過什么動物?”“你最喜歡什么動物?”

  2.幼兒與教師交談。

  3.看圖片,了解常見動物的生活習(xí)性:“錄象里有哪些動物?”“你知道了些什么?”

  4.幼兒可以相互交流。

  5.教師傾聽幼兒的交談。

  6.送顆紅星給喜歡的動物:(請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。)

  7.數(shù)數(shù),各種動物各有幾枚紅星。評出紅星最多的動物之星。

小班語言教案我喜歡的.小動物反思9

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情,在他們的世界里,小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

  (二)學(xué)習(xí)句子:誰在干什么。

  豐富詞匯:熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

  復(fù)習(xí)動詞:跳、游戲、吃、拍。

  (三)感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛,能主動地與同伴及老師交談。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  (一)森林背景圖一幅,小動物插入小圖片多幅。(如圖)

  (二)情景布置:樹、花、草等背景板;象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。

  四、教學(xué)過程

  (一)引起幼兒興趣,引入講述內(nèi)容。

  1.師:今天森林里開聯(lián)歡會,許多小動物都來了,有誰?它們在干什么?請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

  2.幼兒自由結(jié)伴,一邊聽著音樂一邊看圖片,自由交談。教師觀察幼兒情況,聆聽幼兒談話,并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  (二)學(xué)習(xí)講述圖片。

  1.聽音樂回座位。

  2.師:剛才你們看見哪些動物呢?(請個(gè)別回答)

  3.看完整的圖片,學(xué)習(xí)講述。

  (1)出示背景圖。

  問:這是什么地方?(森林)

  (2)插入小動物圖,學(xué)習(xí)簡單句。

  ①誰?在干什么呢?(學(xué)習(xí)句子:誰在干什么)。如小兔在跳舞,公雞在拍皮球,小雞在吃蟲。(個(gè)別、集體提問)

 、谙笤诟墒裁茨?(豐富詞:噴、象在噴水)

 、巯笫窃鯓訃娝?(請個(gè)別幼兒示范)我們一起來學(xué)象噴水。

 、苄⌒茉诟墒裁?(小熊在打鼓)小熊是怎樣打鼓的?我們一起來學(xué)小熊打鼓。

 、菪游飩兙墼谝黄,有的在跳舞,有的在打鼓,還有的在噴水表演,他們是在干什么呢?(豐富詞匯:聯(lián)歡會)

 、藿裉爝@么多小動物在一起開聯(lián)歡會,你們覺得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯:熱鬧)

  ⑦你們看,它們在一起玩得怎么樣?(豐富詞匯:高興、開心)

  4.教師描述性完整講述一次,為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

  (三)延伸活動。

  1.師:今天這么高興,我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾,邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

  2.音樂停時(shí),小動物站在適合的地方,做一個(gè)固定的動作。

  問:你們在干什么?(用完整句子回答,如我在采花蜜、我在跳舞)

  3.聽音樂一起出活動室。

  五、活動評析

  通過創(chuàng)設(shè)森林的情景,在活動室周圍貼上小動物的圖片,讓幼兒置身森林的環(huán)境中,從而引起幼兒對整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中,膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法,使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活;講述的難度降低了,使幼兒的語言較豐富,掌握了一定的句子。在延伸活動中,幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機(jī)會,在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式,并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述,為幼兒口頭語言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。

小班語言教案我喜歡的小動物反思10

  活動目的:

  1.在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學(xué)會角色對話,喜歡聽故事。

  2.幼兒能膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

  3.學(xué)說動詞:飛、游、走。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件;各種動物圖形若干。

  活動流程:

  活動過程:

  一.以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

  引導(dǎo)語:

  1.這是什么地方?有哪些小動物?

  2.小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?

  二.分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話和動詞。

  1.逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

  提問:

  (1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽,它們是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)

  (3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對話。)

  (4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

  過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

  2.幼兒根據(jù)小動物走路的特點(diǎn),合理想象,展開討論。

  引導(dǎo)語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?

  3.幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

  三.欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

  四.根據(jù)自選的動物進(jìn)行故事對話仿編。

  過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

  1.教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

  2.教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

  3.請個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

  4.幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對話。

  五.教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

  小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

小班語言教案我喜歡的小動物反思11

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

  2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

  2、小動物住的房子個(gè)一座

  3、象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動

  師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?"把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”

  幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

  2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

  師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

  3、 游戲做客

  布置游戲場景,講解游戲玩法

  玩法:小朋友到了哪個(gè)小動物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進(jìn)去。

  玩一玩:

  1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。

  2) 分組游戲,請一組幼兒分組敲門

  3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

  4、游戲結(jié)束

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